這樣的炒作未嘗不可

“莎姐姐”事件其實是父女倆希望借助媒體、呼吁社會接力救助貧困生的一次“策劃”，報道發出后，在社會上引起了廣泛關注。這句謊話帶來的負面影響出乎了父親湯國民的意料，他又著急又懊悔，還有些想不通：“我沒做壞事和惡事，結果就把女兒的前途給毀了。”

我要說的是，這件事就算是“炒作”，也是出于愛心的“炒作”，由此使得貧困生受到關注，又有什么不好呢？如果把焦點放在“炒作”上而淡化了對貧困生的關注，這本身也是一種炒作。何況，從事實分析，此“炒作”非彼“炒作”。

苦惱的湯爸爸說，女兒從一開始就反對把這件事情爆料給媒體，“她覺得自己默默無聞地幫助就好了。但是那些娃兒要上高中，我們確實力不從心。為了那些娃娃她最后才妥協了。”

他撒了什么謊呢？就是他假冒“莎姐姐”班主任的身份向媒體爆料。這或許算作瑕疵。但是有著“十佳優秀教師”“感動重慶十大市民”等頭銜的湯國民，有人卻叫他“破爛王”：撿破爛、挖煤、打鐵、扛建筑材料，他把因貧困輟學的學生拉回課堂，靠著這些體力活兒，他一共支付了30多名學生的學費。也正是這種身體力行才對女兒形成了潛移默化的作用。這才是最值得關注的事情。

如果說我們還要再關注一些什么內容，不妨去關注一下為什么湯爸爸要“策劃”這么一次行動來引起社會對這些貧困生的關注，為什么那么多人表達了獻愛心的期望，而沒有因湯爸爸的撒謊而止步？我們在救助貧困生的信息暢通上是不是還存在短板，我們在精準扶貧的措施上，有些地方是不是還存在著漏洞？我們該如何才能做得更好？這才是整個社會最期望看到的我們關注的話題。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

周國平說：“我們看見利益，卻看不見真理；看見萬物，卻看不見美；看見世界，卻看不見上帝。我們的日子是滿的，生命卻是空的；頭腦是滿的，心卻是空的。”

要求：①自擬標題；②角度自選，自定立意；③除詩歌外，文體自選；④不要脫離材料內容及含意的范圍作文；⑤不要套作，不得抄襲。