真實的英國教育到底是怎樣的呢

朗博

“中國學生真是太苦了！”我的同學李女士總是發出這樣的感慨。

李女士是我中學同學，在一線城市打拼，過了30歲才結婚，35歲時收入地位穩定了，要了孩子。

和中國大多數家長一樣，她很心疼孩子，每當看到孩子寫作業到很晚，總在同學QQ群鄙視中國教育“毫無人性”，把分數看得很重；羨慕西方的教育，注重孩子興趣培養，課業負擔少，輕松快樂。

于是，為了孩子將來，孩子上四年級時，她真的移民到英國了。

初到英國，李女士總愛曬孩子上學的情況，上午9點上課，下午4點半就放學。如果家長沒時間接孩子，可以留在學校參加各種興趣班，體育、手工、園藝、跳舞、烹飪、魔術等。當然要收費，10英鎊（100元人民幣）左右。回家以后，作業負擔很小，幾乎全是閱讀。

但是，李女士后來漸漸不再曬“幸福”了……

有次她回國探親，我們坐在一起吃飯，問起她孩子在英國的情況。

她苦笑了一下，慢慢說出她的苦衷。

剛到英國時，她覺得孩子沒有學習負擔了，輕松快樂，自己也很欣慰，但是她慢慢覺得不對頭了。

首先，孩子的數學計算能力下降，這點她倒能幫孩子補一下。可是孩子的學習越來越憑興趣出發了，習慣了鼓勵表揚，對自己學習上的弱點、缺點也不太重視了，也不如在國內勤奮了。

李女士感慨地說，我畢竟是干金融財會的，數學計算能力多重要，要是小學不訓練思維和計算速度，我現在還能把工作拿下來嗎？

等李女士再回到英國，真就把孩子轉到了私立學校，每年學費至少2萬英鎊（18萬元人民幣），這還不算寄宿費。

寶貝兒子上了英國私立小學，她再也聽不到老師的表揚了，而是直接說出孩子不足，孩子再也不愉快了，感到了和在中國同樣的壓力。

唯一慶幸的是，孩子的數學成績一直不錯，可是別的成績卻有點慘不忍睹。

原來，英國的私立學校與公立學校截然不同，有些課程設置要求和配套很高，作業量很大，要求嚴，很多家長也很在乎小孩成績。而且課外活動也不比公立學校少，要對學生進行各項個人能力訓練和培養，這也讓李女士的孩子感到時間更不夠用。

要強的李女士開始給孩子報各種補習班，而且全是科學、地理和法語的全面補習。開銷增加了一大筆。

現在，兒子如愿上了私立中學，學校規定GCSE考試中拿到6個A才能進入下一階段學習，否則就要轉學。她再也不吐槽中國教育了，偶爾私下發出一聲感慨，中國目前的教育還是公平的。

聰明的讀者這時候也許已經發現了一個可怕的現象：英國教育實現了階級的固化以及分層。

英國中學教育系統有兩類學校，一類是政府撥款的公立學校，一類是私立學校。公立學校免學費；私立學校一年學費相當于一個普通家庭一年的收入，普通人家很難負擔得起。

私立學校與公立學校在教學質量上有天壤之別，與公立學校的自由散漫相比，私立精英學校管理嚴格、學業壓力巨大，在許多地方甚至比中國的重點中學還要殘酷。

當然最后學生的人生命運和前途也不一樣。英國的伊頓公學等5所私立學校學生考上牛津、劍橋兩所大學的人數，相當于1800所公立學校考入這兩所學校的學生總數。

英國社會80%的要職由私立學校的畢業生擔任，1/3的國會眾議院議員、半數的高級醫生、2/3以上的高等法院法官，來自僅僅容納英國7%人口的私立學校。

所以，英國快樂教育的本質，其實就是處于領導階層的精英保持整個社會階層穩定的手段。

公立學校平民子弟如果真要跨越自己的階層，只能靠天賦了，成為體育或者娛樂明星，這得完全靠偶然的因素。

有影響力的機構中很難見到工薪階層背景人士，社會流動性幾乎停滯。

現在有很多人指出我們當今的高考弊端眾多，但有一點不能否認：在分數面前，所有的考生是平等的。

相對于中國而言，美國的大學入學則是以推薦為主。

作為史塔克軍火公司的董事長，托尼的推薦當然讓蜘蛛俠很容易上麻省理工這樣的重點大學。但如果沒有這一層關系，作為平民英雄的小彼得是否還有這樣的機會呢？又有多少普通家庭孩子可以得到社會上有實力的人士的推薦呢？

在美國，你想讀名校，要么家庭有深厚的背景，要么就去上私立中學。

2016年全美高中排行榜第19名、加州第1名的惠特尼中學，156名畢業生共收到14份常春藤和250份斯坦福、麻省理工等一流名校在內的822份錄取通知書。

而且這些精英的孩子，壓力也不比中國壓力小，該校流傳著一個數字——4。即“4小時睡眠、4杯咖啡、GPA4.0”——要想獲得滿分為4分的成績，每天只睡4個小時，困了就喝4大杯咖啡。

中西方教育的不同，表面上是方法的不同，其實質是教育功能定位上的不同。

中國的教育是底層向上攀登的階梯，只要有個好分數，就可以上名校，改變命運。

而西方的教育則是一個分層機制，大眾教育只提供基本、有限的教育，要想成為精英，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰了。

西方的現代公立教育，其實不過是政府提供的最低標準公共產品。我們不能把這些標準當作中國教育改革的方向，也不能把這些標準當作西方教育的真相。

中國在公立教育上往往都顯得比西方社會要殘酷，但這恰恰也意味著，這些國家的公立教育更能讓平民子弟實現向上的流動。

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