談英語定語從句中引導(dǎo)詞的用法

張潤英

摘要：在初中所有學(xué)科中，英語是一門不可缺少的組成科目。在這個階段的學(xué)習(xí)能夠夯實學(xué)生后期學(xué)習(xí)英語的堅實基礎(chǔ)。定語從句是初中英語知識中重要的學(xué)習(xí)部分，其也是中考中比較常見的題型，而引導(dǎo)詞的使用是其中最為重視的基礎(chǔ)，本文就對初中英語中定語從句中引導(dǎo)詞的常見用法進行總結(jié)闡述。

關(guān)鍵詞：英語；定語從句；引導(dǎo)詞

將句子的完整意思進行表達(dá)是定語從句的主要作用，若是去掉這個部分的從句就會致使句子意思表達(dá)不清楚。而非限制性定語從句就是對其中的服務(wù)性名詞進行補充的，是相對獨立句子的附加成分，把其去掉也不會影響句子表達(dá)的意思。一般的使用方式是把其和主句使用逗號隔開，其中引導(dǎo)詞的作用就是把句子與定語從句隔開。

一、定語從句中引導(dǎo)詞的常見用法

在初中英語知識中，定語從句中十分常見的引導(dǎo)詞有很多種，其中具體分成了關(guān)系代詞，比如that（人或是物）；who、which；還有就是when、where以及why。其意思分別是時間、地點以及原因。這些引導(dǎo)詞在定語從句中主要是引導(dǎo)從句、代替句子中先行詞以及充當(dāng)句子成分這3種作用。其在實際使用中主要是依據(jù)定語從句中先行詞屬性與這個句子缺少的成分進行分析，其中常見的用法有下面幾個方面。

（一）句子結(jié)構(gòu)缺乏主語以及缺少賓語成分時

that/who的用處主要是對人的情況進行修飾，而 that/which就是對物的情況進行修飾時候的使用。比如使用who對人進行修飾的時候，The boy who is wearing the black jacket is very clever.（穿黑色夾克的那個男孩很聰明）。在從句中沒有賓語的時候，that/who是在修飾人的情況下使用的，而that/which是對物修飾情況下進行使用，比如在對人進行修飾的時候，The skirt （that）I put on the stool is Pink （我放在凳子上那條裙子是粉紅色的），而在對物進行修飾的情況下，比如 The TV play （which）we saw last morning was interesting（我們昨天早上看的那部電視劇十分有趣）。The party （which）we last night attended Very grand （昨晚我們參加的晚會非常隆重）

（二）缺少時間狀語以及原因狀語時

在從句沒有時間狀語的時候，一般是使用when/介詞+which當(dāng)做引導(dǎo)詞，比如I still remember the night when I first met Tom（我還記得我第一次見到湯姆的那個夜晚），Tiffany remembers the morning when she first met Jack（蒂凡尼還記得她第一次見到杰克的那天早晨）。當(dāng)從句中沒有原因狀語或是先行詞是reason的時候，其一般是使用that/for which/why等這些作為引導(dǎo)詞，比如，This is the reason that/for which/why she didnt come to the party （這就是她為什么沒來參加聚會的原因），That's why TOM didn't visit grandma（這就是TOM為什么沒有來拜訪姥姥的原因）

二、特別引導(dǎo)詞具體用法

（一）that 固定用法

That是全部引導(dǎo)詞中使用靈活度十分高并且使用方式最多的引導(dǎo)詞，通常可以與關(guān)系代詞what、who以及whom等實行交換使用，不過在實際使用中需要注意的是在下面句式中必須要使用that，其一是在句子中先行詞是不定代詞的時候；還有就是在先行詞被形容詞是最高級進行修飾的時候。其二是在先行詞被any、little以及all等這些詞進行修飾時。其三就是在先行詞作為主語表語或者是關(guān)系代詞的從句表語中。其四就是在先行詞是序數(shù)詞或者是被序數(shù)詞進行修飾。在句子有以上這些情況下，都只能夠使用that作為句子中的引導(dǎo)詞。

（二）as作為定語從句的引導(dǎo)詞用法

As當(dāng)做引導(dǎo)詞在定語從句中時，能夠?qū)ο拗菩远ㄕZ從句以及非限制定語從句兩種句式進行引導(dǎo)。在實際使用中需要進行重視有以下幾個方面，其一是在實際使用過程中as一般是和such或者是the same一起使用，能夠替代先行詞是人或者物的名詞。而在the same...對先行詞進行引導(dǎo)的時候，有時候可是使用that以及as作為引導(dǎo)詞，不過這兩個詞代表的意思與很大的區(qū)別。比如he wore the same Suit that he wore at TOMs birthday party （他穿著他在湯姆生日聚會上穿過的那個同一件西裝），he wore the same Jeans as His brother wore （他穿著和他弟弟一樣的牛仔褲）。

（三）定語從句中存在介詞時

在定語從句中，其中的介詞存在于這個句子的尾端時，若是句子的引導(dǎo)詞是who、that以及which的時候，就可以進行省略，不過當(dāng)介詞存在于關(guān)系代詞之前的時候，就只有使用介詞+which/whom的結(jié)構(gòu)進行處理。who可以帶人（即他的先行詞必須是人），在從句中可以做主語，往往也可以代替在從句中代替賓格的whom，但它的前邊不能有介詞 如果用帶介詞必須用whom（如果表示某人的則用whose） 即prep+whom舉個例子：he is the boy whom I went there 他就是和我一起去那的男孩。

結(jié)束語：

在初中英語知識中，對句式的運用是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識基礎(chǔ)，而在定語從句中的機構(gòu)上看，句子中的引導(dǎo)詞是對句子進行構(gòu)建的關(guān)鍵部分，其也是將主句和從句進行連接的重點，其對句子的完整性進行了保障。因此在進行初中英語學(xué)習(xí)時，必須要對定語從句中存在的引導(dǎo)詞用法進行總結(jié)與掌握，并且將其使用在實際的句子中，以此提升英語學(xué)習(xí)水平。

參考文獻：

[1]李香.淺談初中英語定語從句的用法[J].英語畫刊：高級版， 2016（19）

[2]費志明.初中英語定語從句中引導(dǎo)詞的用法總結(jié)[J].小作家選刊， 2017（8）