張潤英
摘要:在初中所有學(xué)科中,英語是一門不可缺少的組成科目。在這個階段的學(xué)習(xí)能夠夯實學(xué)生后期學(xué)習(xí)英語的堅實基礎(chǔ)。定語從句是初中英語知識中重要的學(xué)習(xí)部分,其也是中考中比較常見的題型,而引導(dǎo)詞的使用是其中最為重視的基礎(chǔ),本文就對初中英語中定語從句中引導(dǎo)詞的常見用法進行總結(jié)闡述。
關(guān)鍵詞:英語;定語從句;引導(dǎo)詞
將句子的完整意思進行表達(dá)是定語從句的主要作用,若是去掉這個部分的從句就會致使句子意思表達(dá)不清楚。而非限制性定語從句就是對其中的服務(wù)性名詞進行補充的,是相對獨立句子的附加成分,把其去掉也不會影響句子表達(dá)的意思。一般的使用方式是把其和主句使用逗號隔開,其中引導(dǎo)詞的作用就是把句子與定語從句隔開。
一、定語從句中引導(dǎo)詞的常見用法
在初中英語知識中,定語從句中十分常見的引導(dǎo)詞有很多種,其中具體分成了關(guān)系代詞,比如that(人或是物);who、which;還有就是when、where以及why。其意思分別是時間、地點以及原因。這些引導(dǎo)詞在定語從句中主要是引導(dǎo)從句、代替句子中先行詞以及充當(dāng)句子成分這3種作用。其在實際使用中主要是依據(jù)定語從句中先行詞屬性與這個句子缺少的成分進行分析,其中常見的用法有下面幾個方面。
(一)句子結(jié)構(gòu)缺乏主語以及缺少賓語成分時
that/who的用處主要是對人的情況進行修飾,而 that/which就是對物的情況進行修飾時候的使用。比如使用who對人進行修飾的時候,The boy who is wearing the black jacket is very clever.(穿黑色夾克的那個男孩很聰明)。在從句中沒有賓語的時候,that/who是在修飾人的情況下使用的,而that/which是對物修飾情況下進行使用,比如在對人進行修飾的時候,The skirt (that)I put on the stool is Pink (我放在凳子上那條裙子是粉紅色的),而在對物進行修飾的情況下,比如 The TV play (which)we saw last morning was interesting(我們昨天早上看的那部電視劇十分有趣)。The party (which)we last night attended Very grand (昨晚我們參加的晚會非常隆重)
(二)缺少時間狀語以及原因狀語時
在從句沒有時間狀語的時候,一般是使用when/介詞+which當(dāng)做引導(dǎo)詞,比如I still remember the night when I first met Tom(我還記得我第一次見到湯姆的那個夜晚),Tiffany remembers the morning when she first met Jack(蒂凡尼還記得她第一次見到杰克的那天早晨)。當(dāng)從句中沒有原因狀語或是先行詞是reason的時候,其一般是使用that/for which/why等這些作為引導(dǎo)詞,比如,This is the reason that/for which/why she didnt come to the party (這就是她為什么沒來參加聚會的原因),That's why TOM didn't visit grandma(這就是TOM為什么沒有來拜訪姥姥的原因)
二、特別引導(dǎo)詞具體用法
(一)that 固定用法
That是全部引導(dǎo)詞中使用靈活度十分高并且使用方式最多的引導(dǎo)詞,通常可以與關(guān)系代詞what、who以及whom等實行交換使用,不過在實際使用中需要注意的是在下面句式中必須要使用that,其一是在句子中先行詞是不定代詞的時候;還有就是在先行詞被形容詞是最高級進行修飾的時候。其二是在先行詞被any、little以及all等這些詞進行修飾時。其三就是在先行詞作為主語表語或者是關(guān)系代詞的從句表語中。其四就是在先行詞是序數(shù)詞或者是被序數(shù)詞進行修飾。在句子有以上這些情況下,都只能夠使用that作為句子中的引導(dǎo)詞。
(二)as作為定語從句的引導(dǎo)詞用法
As當(dāng)做引導(dǎo)詞在定語從句中時,能夠?qū)ο拗菩远ㄕZ從句以及非限制定語從句兩種句式進行引導(dǎo)。在實際使用中需要進行重視有以下幾個方面,其一是在實際使用過程中as一般是和such或者是the same一起使用,能夠替代先行詞是人或者物的名詞。而在the same...對先行詞進行引導(dǎo)的時候,有時候可是使用that以及as作為引導(dǎo)詞,不過這兩個詞代表的意思與很大的區(qū)別。比如he wore the same Suit that he wore at TOMs birthday party (他穿著他在湯姆生日聚會上穿過的那個同一件西裝),he wore the same Jeans as His brother wore (他穿著和他弟弟一樣的牛仔褲)。
(三)定語從句中存在介詞時
在定語從句中,其中的介詞存在于這個句子的尾端時,若是句子的引導(dǎo)詞是who、that以及which的時候,就可以進行省略,不過當(dāng)介詞存在于關(guān)系代詞之前的時候,就只有使用介詞+which/whom的結(jié)構(gòu)進行處理。who可以帶人(即他的先行詞必須是人),在從句中可以做主語,往往也可以代替在從句中代替賓格的whom,但它的前邊不能有介詞 如果用帶介詞必須用whom(如果表示某人的則用whose) 即prep+whom舉個例子:he is the boy whom I went there 他就是和我一起去那的男孩。
結(jié)束語:
在初中英語知識中,對句式的運用是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵知識基礎(chǔ),而在定語從句中的機構(gòu)上看,句子中的引導(dǎo)詞是對句子進行構(gòu)建的關(guān)鍵部分,其也是將主句和從句進行連接的重點,其對句子的完整性進行了保障。因此在進行初中英語學(xué)習(xí)時,必須要對定語從句中存在的引導(dǎo)詞用法進行總結(jié)與掌握,并且將其使用在實際的句子中,以此提升英語學(xué)習(xí)水平。
參考文獻:
[1]李香.淺談初中英語定語從句的用法[J].英語畫刊:高級版, 2016(19)
[2]費志明.初中英語定語從句中引導(dǎo)詞的用法總結(jié)[J].小作家選刊, 2017(8)