大學思政教育與大學生就業的有機結合探析

葉青

【摘要】大學思政教育對學生成長而言具有很強的作用，既有利于有序開展大學生就業指導工作，還有利于培養學生優良的道德素質。現階段，高校紛紛開始關注思政教育與就業指導這兩者之間進行結合的問題。本文先簡單談論了大學思政教育與大學生就業這二者之間的聯系，其次深入探討了大學思政教育與就業指導教育結合途徑。

【關鍵詞】大學思政教育 大學生就業 有機結合

一、大學思政教育與大學生就業規劃的聯系

（一）對大學生進行思政教育有利于指導其順利就業

就某種程度而言，高校是學生進入社會這個比較的復雜環境前，最后一個相對輕松簡單的環境。學生在這里接收到的教育程度對其進入社會后的發展有著不可忽視的影響力，甚至對學生進入社會的第一份職業有著關鍵性的影響。所以，在這個階段就需要重視對學生的思政教育，使學生身心發展更加健全，在其指導下順利就業。在實際的思政教育過程中，其有利于引導大學生更加準確地明確就業趨勢，了解并熟知就業的思想方法，更有利于培養大學生面對各種困境時的應對能力。因此，思政教育同就業指導之間有著很密切的關系。

（二）對大學生進行就業規劃是思政教育工作的部分內容

高校思政教育所涉及到的范圍很寬，不但涵蓋了道德素質與思想認知方面，還包含了言行處事與心理指導等眾多方面。而且也有對大學生畢業后的就業問題給予相關規劃與指導。部分高校還把對大學生的就業規劃工作當成思政工作中的重要內容進行開展。高校給予這般重視，也就是因為思政教育能夠對學生關于就業規劃方面進行全面干預，從學生出生社會進入職場的職業生涯到擇業就業方面的思想觀念都會給予指導。在學生思想觀念上給予啟發，在學生實際就業選擇中給予取向引導。由此可見，對于大學生畢業后的就業問題而言，思政教育具有深遠的意義。

（三）思政教育與就業規劃相互聯系又相互挑戰

針對學生的就業問題方面，規劃里面有主體、目標、手段三者的存在。而思政教育也是堅持以人為本，所教育主體是學生，也是為了培養其綜合素養。思政教育與就業規劃這二者之間有一定的聯系。但是從某種程度而言，學生畢業后的就業觀念與心理偏差是其就業問題出現的主要影響因素。大學生的就業觀念、就業過程過度追求高薪以及忽視自身能力等方面的錯誤思想觀念形成，又與思政教育脫離不了關系。因此，二者在相互聯系的基礎上，思政教育又給學生的就業規劃帶來了挑戰。

二、大學思政教育與就業指導教育結合途徑

（一）在思政教育過程中融合就業指導規劃

通過在思政教育過程中融合就業指導規劃，有利于進一步推動思政教育與就業指導教育的整合。比如，思政老師作為思政教育的直接實踐者，就能夠憑借思政教育課堂這個專項平臺給學生傳達就業規劃方面的相關知識，這是一項不錯的教育對策。所以，這也就要求思政老師需要緊緊抓住客觀存在的教學規律，在遵循學生成長規律與學習特征的基礎上有針對性地開展思政教育工作，積極應對并解決好就業問題。思政老師應該先從自身著手，不斷提升自己的思政教育理念，培養自身綜合素質，致力于培養學生的實際能力與綜合素養。以此讓大學思政教育工作有效性得以提升。其次再通過體驗式教育方式對學生就業規劃進行指導。在這個過程中需要注意不能仍舊選擇傳統的灌輸式板書教育方法，應該充分尊重學生的主體地位，加強課堂學習氛圍的營造，使課堂生動形象。以此才能讓學生在真切職業體驗中實現自我認識與提升，這樣的就業規劃指導工作才是行之有效的。思政老師可以通過開展虛擬職業活動或者是企業實踐等方式實現思政教育與就業規劃的整合。

（二）改進并完善大學思政教育工作機制

現階段，國內多數大學對學生就業問題關注力度雖然有所加強，也做了相關的調整與改進。但從根本而言，此項工作仍然停留在課堂教學亦或是講座層面，并沒有在就業規劃方面有更深入的銜接，對相關制度也沒有及時創新與完善。由此可見，大學應當對思政教育工作機制長期保持創新以及不斷完善，并針對就業規劃工作方面不斷深入銜接。比如，首先從學生就業規劃著手，通過各種形式與載體實現就業規劃的引導作用。創建一套切實可行的大學生職業生涯規劃體系，加強對教學方法與內容同思政教育融合的重視程度。然后在實際教育過程中掌握學生學習心理，合理明確教學內容主次與側重，掌握就業規劃規律。引導并激勵學生考取就業方面的相關證書。

（三）充實思政教育隊伍，增強就業規劃實效

在現階段這樣的時代背景下，各行各業都到了一個新的發展時期。大學思政教育更要充分發揮自身作用，作用于社會各個角落，盡最大限度地處理好學生就業問題。比如，高校可以設置專職大學生就業職業規劃方面的教育隊伍，創設一個全新的教師機制。將其余教師與就業規劃指導老師進行明確分工，從基層就著手做好思政教育隊伍建設。然后，思政老師再與輔導員相互協作，輔導員通過在學生日常生活與學習監督過程中融入就業規劃相關知識，從而使得學生能夠在輕松愉悅的狀態下了解到最新就業信息，如此不知不覺中就充實了思政教育隊伍。

（四）轉化思政教育方式，促進學生就業規劃發展步伐

學生自身專業能力與就業觀念對高校整體就業率起到了較為關鍵的作用。這也是由于其和大學思政教育有所聯系。所以，思政老師需要在實際工作中改進傳統教學思路，尊重學生在課堂中的主體地位，讓學生在人文關懷理念影響下健康成長。此外，教師在通過利用相應的輔助手段與學生家長建立和諧交流的關系，亦或是用真實感情走進學生、革新教育方法。以此全面達到思政教育同就業規劃融合的目標，促進大學就業規劃發展進程，實現思政教育與就業指導教育工作的合理整合。

三、結束語

大學思政教育對就業規劃指導工作具有很重要的影響作用，各大高校應當充分認識到思政教育與就業規劃指導整合的重要性。并明確思政教育者的工作與責任義務。把思政教育同就業指導這二者通過有機結合、全面規劃，以此加強對學生的培養與指導，有效解決就業問題。

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