勞動與社會保障專業人才培養模式探討

騰朝輝

摘 要：勞動與社會保障專業是一類非常冷門的學科，勞動與社會保障專業人才的培養要求比較高的理論基礎以及充足的實際操作經驗，是一類追求可以實際應用的學科。國內勞動與社會保障專業的高校學生在就業方面卻面臨著非常嚴重的問題，即具體從事的工作與本學科的學習并無關系，同時就業前景也不是很理想，對此需要找到一條改革國內勞動與社會保障專業人才培養的新模式，進而解除長久以來阻礙國內勞動與社保專業學生的就業問題。

關鍵詞：勞動與社會保障；專業人才；培養模式

一、勞動與社會保障專業人才培養理論基礎

在調查、研究了幾所高校對勞動與社保專業人才的實際教育狀況及查閱了高校對于勞動與社保專業人才實行的培養計劃后，歸納總結出了勞動與社保專業學生在大學期間主要學習的專業課程包含社保學，社保基金管理學，勞動法與社保法，社保制度，勞動與社保數據統計與信息管理學等等。同時也輔修了些許經濟學內容，并學習了部分與財務，法律，金融相關的知識。

二、目前勞動與社會保障專業人才培養模式中存在的問題

（一）、學生就業率不高

國內報考勞動與社保專業的學生人數與西方發達國家相比而言是非常少的，同時國內具有非常多與勞動與社保專業相關的工作崗位，但反常的是國內勞動與社保專業的人才在就業方面卻不具有太大的優勢，甚至出現了就業率非常低的情況。當我們細致分析各所高校對勞動與社保專業學生所實行的教育模式后發現，各所高校雖然為勞動與社保學生提供了多樣化的就業方向，但不管是國內知名高校，還是一般高校在具體的教育和培養過程中，更注重于讓學生投身到國家行政事業單位的崗位中去，學生在挑選勞動與社保專業時也逐漸形成了固定思想，覺得報考勞動與社保專業的最后目標就是為了能夠成為國家行政單位的公務人員。這種情況的出現，嚴重影響著勞動與社保專業學生的就業狀況。

（二）、專業認可度不高

從現在的社會表現來看，國內行政單位以及社會對勞動與社保專業的認可度很低。當然，造成這種情況的因素有很多，第一，國內勞動與社保專業在就業的整體設計上并未給出明確的方面，進而造成學生在報考這個專業時并未細致、科學地聯系自己的實際狀況去挑選；第二，在市場上，事企業單位對勞動與社保專業的理解非常不到位，大部分畢業生在找工作期間發現，企業單位很少在招聘時錄用勞動與社保專業的畢業生，學生在工作期間也或多或少的出現了不適合的情況。勞動與社保專業的畢業生每年都處在不斷上升的狀態，但實際上可以提供給該專業畢業生的工作崗位又非常有限。這兩個部分的原因共同導致了事企業單位對勞動與社保專業學生的較低認可度。

（三）、就業目標不清晰

依據對各所高校的就業信息的研究表明，各所高校對勞動與社保專業學生的就業方向確立并不一致，大多數高校主要以下列幾種培養模式為主。第一類以經濟學教育方向為主的教育模式，這種大學在進行教學時注重于勞動經濟學的教育；第二類以社會學方向為主的教育模式，學生的主要課程包含社保學以及勞動法等內容；第三類以公共管理為主的培養模式，這類大學注重該專業學生在組織，協調，領導方面的教育；第四類以工科方向為主的教育模式，運用這種教育模式的大學相比較而言是非常少的。

（四）、學生自身素養的問題

專業知識的教育是一方面，但關鍵的是對于學生自身素養上的提高，這里所提到的素養包括多個層面的涵義。既包含對專業知識的理解，也包含學生在交流，協作，領導等方面教育。倘若畢業生在校期間可以高效地掌握勞動與社保專業的相關理論知識，同時可以主動投身到實踐工作中去，對于提高學生的自身素養是十分有益的。

（五）、課程結構不健全，系統性不強

因為國內的勞動社保專業是由國外引進的，在國內的發展時間不長，專業課程的設置無法構成完善的體系，很難讓學生在學習過程中塑造完備的理論知識鏈。理論知識內容淺顯且不合理、展現創造能力的課程非常少等問題，這都無助于開擴學生的眼界，這既無法滿足當代市場經濟的發展需求，也無助于提升學生自身的核心競爭力。

三、完善勞動與社會保障專業人才培養模式的建議

（一）、從勞動與社會保障專業的特征出發，明確教學方向，提高教學的質量

勞動與社會保障專業是非常實用的一門學科，要在一開始就明確勞動與社會保障專業的教學目標，但又不可以固步自封，專業教師應該主動提供相應的引導，讓學生破除報考勞動與社保專業就只可以利用報考公務員來展現自身價值的傳統理念，進而使得學生形成良好的就業觀。

（二）、明確專業就業目標

勞動與社保專業學生的培養要順應市場經濟不斷發展的需要，因此這個專業的目標應當建立在培育應用型綜合管理的人才上。除了培養部分學術型人才外，更需要加大培養應用型管理人才的力度。應用型綜合人才的教育目標應當關注于企業單位的某些服務性職位。專業教育的目標應展現學生的從業水平，在工作崗位上的實際操作能力，穩定之后所具的發展潛力。

（三）、提升學生的專業素養

勞動社保專業學生教育的根本在于提升學生的專業素養，在當前嚴峻的就業環境中，唯有高效地提升學生的專業素養，才可以確保學生在找工作時可以占有優勢，進而保證可以自己可以獲取適合自己的工作崗位。同時對于學生就業價值觀念的問題，要求學生可以了解到現階段市場經濟實際就業形勢，主動調節自身的就業目標，依據實際情況對自身能力進行評判，構建“先工作后選擇”的理念。在學校上課時期，高校必須增強對馬上畢業學生就業理念的引導，對于才進入社會的學生來說，自己的專業水平還不高。唯有提升自身的專業素養，才可以提高自己在就業環境中的核心競爭力。

四、結語

因此，應當把勞動與社會保障專業人才的教育，當成推動社保事業發展的基礎，進而構成勞動與社會保障專業人才的需要與供給的良性交流。設有勞動與社會保障專業的高校要建設起培養學生就業能力的人才培養計劃體系，提高畢業生的就業水平和專業素養，

參考文獻

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（作者單位：貴州大學）