汽車空調維修比賽標準在教學上的應用

聶家鑫

摘 要：隨著我們國家經濟的發展，對技師的要求越來越高，而汽車空調維修課程是和實際生活比較貼近的課程，文章闡述了汽車空調維修比賽標準在教學上的具體應用，介紹了具體的教學方法，希望給相關老師提供一些參考，希望能夠增強學生的動手實踐能力，給真正工作打下基礎，促進我們國家工業化的進程。

關鍵詞：汽車空調；維修比賽；標準；教學

隨著我們國家工業化進程的不斷加速，對職業學校的要求越來越高，職業學校的學生將來進入到一線工作，所以一定要培養過硬的技術。職業學校老師在教學的過程中要怎樣結合實際教學的需要，提高學生學習的積極性，優化教學的目標，培養學生的工作意識，和創新思維是老師在一直思考的問題。

一、汽車空調維修比賽標準教學的實施策略

以我們學校的教學為例，對汽車空調維修比賽標準在教學的具體開展進行了闡述。我們學校的學生總體上知識掌握的不夠扎實，他們可能不是品學兼優的好學生，但是他們都非常喜歡動手實踐，對于實踐類的課程有很濃厚的興趣。我在教學的過程中，針對我們學校學生的具體特點，不斷對教學進行改進，理論結合實踐，增加學生的實際操作，增強了對學生的個性化培養，提高了學生學習的積極性。現在在這門課程教學的過程中，還存在一些問題。第一點，由于培養專業人才的方案相關內容的設定，在教學的過程中增加了對教學實踐的比重。強調讓學生學會動手實踐，但是在實際教學的過程中，有些老師迫于教學任務的壓力并沒有適當的增加學生的教學實踐內容，在教學的過程中，老師是主體，老師在課堂上一個勁的講，學生是被動式的接受。這種教學方式非常不利于學生的學習，學生在學習技能的過程中應該能夠有親自動手的時間。老師在教學的過程中，要有時間給學生親自示范，讓學生親自動手去練習。只有這樣才能提高學生學習的積極性，如果只是老師在課堂上的口述，學生聽得云里霧里，根本不知道課堂上的重點，這樣也不利于學生的實踐。另外在課程安排上還存在一些不合理性，有些學校把這個課程安排到了學習的末尾階段。這樣不利于學生對此課程的學習，而且學生學到的知識也沒有時間去鞏固和練習，達不到理想的教學成果。

二、汽車空調維修比賽標準教學的應用探索

在職業院校中應該配合實際情況，這些人才出去后要有一定的實踐能力，能夠提高服務的水平。所以職業院校也要順應時代的需要，改變自己的教學方法，提高學生的綜合能力。在汽車空調維修教學的過程中，老師一定要根據實際工作的需要，結合崗位的需要，對同學們進行培訓，不斷提高學生分析問題，解決問題的能力，在教學的過程中要提高學生的自主探究能力，通過小組合作學習的方式，讓同學們提高團隊合作意識，培養團隊解決問題的能力。老師在教學的過程中，還要讓學生們轉變觀點，從學生的身份轉變到工作人員的身份，實現角色轉換。教學的時候，老師要建立一套的系統，提出問題，分析問題，解決問題，思考問題。只有這樣學生動手解決了一個問題以后才會不斷反思，提高解決其他問題的能力，觸類旁通，增強學生的動手技巧。在教學的過程中，老師可以充分結合多媒體課件，微課，精品課程的渠道，提高學生學習的主體地位。比如說在汽車空調制冷劑加注的過程中，老師要以具體某個車型的空調制冷效果為例，給同學們講解，可以把同學們分成不同的小組，大家一起探討分析原因，解決問題，讓同學們在主動參與的過程中，得到知識的技能。通過讓同學們參與到其中，找到由于缺少制冷劑，導致空調不制冷的解決方案，也就是說讓同學學會補充加注空調制冷劑的方法。另外，在學習的過程中，同學們還能對原理進行探討，根據不同的情況選擇不同的解決方法。提出方案以后，老師在引導同學們對方案進行論證和修正。在不斷解決問題的過程中，讓同學們學會了自主學習，提高了同學們的團隊合作能力。

現在傳統的汽車修理廠大部分采用歧管壓力表組從低端壓的地方或者是高端壓的地方選擇性的添加制冷劑，而大型的修理廠都采回收效率比較高或者是故障率比較低的空調加注機去添加制冷劑。所以老師在給同學們實訓的時候可以選擇AC35oC型號的空調加注機來加注制冷劑。另外，老師也要給同學們講怎樣去對空調系統的泄漏進行檢查。應用新的技術滲透到教學中，這樣老師的講課才能夠與時俱進，學生學到的知識和實際情況很接近，提高了學生的綜合實力，也提高了學生的就業競爭力。從總體上實現了職業院校培養學生的目標。老師在給同學教學的后期，要逐步引導同學們，讓同學們思考在加注的時候會出現的問題，提高同學的動手能力和創新精神。

結束語

《汽車空調維修》這門課程有很強的操作性，老師在教學的過程中，一定要注重教學和實踐的結合，只有這樣才能提高學生的綜合實力，讓同學們學會標準的操作。

參考文獻

[1]吳殿朝.PBL教學模式的內涵探析田.河南司法警官職業學院學報，2011（9）：120一124

[2]張利.汽車維修類專業課程體系的改革與創新田.中小企業管理與科技（下旬刊），2016（01）

（作者單位：煙臺船舶工業學校）