淺談班級管理的方式及創新途徑

江明州 閆秋菊

班級是學生參與學習活動的做基本的集體，在這個集體中，可以和其他人一塊學習、生活、成長，是學生在成長階段中必不可少的一個組織。在這個集體中，班主任要對全班同學負責，保證學生的思想，提升學生的學習，維護學生的健康，還要讓學生在班級中感受生活，是各項活動的組織者、領導者，對于一個班級來說，班主任就是靈魂人物一樣存在，把控著整個班級的走向，為班級同學的成長起到引導的作用。本文以筆者在高中班級擔任班主任期間對工作的管理實踐，淺談自己對班級管理的一些觀點和看法。

一、抓基礎班風建設

班風是班級管理首先要面臨的一個重要任務，只有把集體變得更加優秀，才能在其他方面取得提升。一個優秀的集體是教育的巨大力量，對學生的學習以及成長都有非常強大的推動力，讓學生可以不斷的進步。為了能夠樹立正確的班風，首先要做到的就是培養學生的集體意識和集體榮譽感，讓學生隨時都為維護一個融洽的集體進行努力，學生與學生、學生與教師之間相互尊重、互相理解幫助，讓每一個集體中的人都能感受到這個家庭給他們帶來的溫暖的感覺。優秀的班主任是班級建設的領導者，但并不是獨裁者，在團體活動規劃的過程中，還需要根據學生的具體情況進行班級計劃的調整，同時，還要聽取學生對于班級管理上的一些看法，制定正確的學習計劃，還要向其他優秀的班主任學習先進的管理經驗和管理方法，相互切磋、取長補短，讓自己的班級不斷取得進步。

二、關注學生發展，建立和諧師生關系

1.平等對待每一位學生。高中生由于其年齡特點和心理發展特點，這個階段的學生處于有些叛逆同時還特別敏感的時期，這個階段的學生渴望被尊重同時還能發光發熱受到大家的重視。所以，教師在對學生的管理方式上稍微出現不慎，可能會出現非常消極的影響。本人在進行班級管理中，運用的是人人平等的管理理念，不能以學生的學習成績作為評判他們的唯一標準，每一個學生都應該受到平等的對待和尊重，都應該受到應有的重視，這樣才是為人師表應該做到的。

2.積極鼓勵同學。高中面臨著非常大的課業壓力重，在身體還有心理上都會承受非常大的壓力，尤其是學生在遇到困難的時候，就會有嚴重的挫敗感，這樣對以后學習的進步非常不利。作為班主任，應該及時了解班級學生的需求，在適當的時候給予最真誠的鼓勵，賦予他們前進的動力。在班級管理中，要了解學生的真實想法，及時與學生進行心理上的溝通和交流，了解學生面臨的實際困難，這樣才能有針對性的找到解決問題的方式，讓學生可以重新樹立前進的動力和自信。

3.熱心幫助每一位學生。學生在學習和生活中都會或多或少的遇到一些困難，教師的及時幫助可以讓學生感受到教師帶來的關愛，營造良好的師生關系。本人在工作中不僅僅解決關于學習方面的問題，還加強了關于生活上的幫助，并且還能找到學生在成長方面遇到的各個難題，還能解決出現在與同學或者是家長之間的小矛盾，幫助學生解決心理上的一些障礙，為學生的健康成長營造出良好的氛圍。

三、豐富活動載體，營造濃厚班級氛圍

1.班級中實施點評制度。班會是我在班級管理中每周必開的一個活動，在這個活動上本人會與學生一起對上周的情況進行總結，對下周的工作進行安排，同時還有一個重要的方面是對發生的積極方面的事情以及消極方面的事情進行評價。積極方面的內容，可以有班委會成員進行表揚，讓班級里的學生以他們為榜樣學習、進步，對于消極方面的事情，則是本人秉著就事不就人的態度，對事件發生的整個情況進行分析，幫助學生可以改正缺點，進行自我批評和反省，對于以后也是有指向作用，不會再發生類似的事件。

2.適當的開展論壇活動。高中學生是接受事物比較快的一個階段，并且很容易受到其他同學的感染產生一些不良風氣和消極主義，直接能夠影響學生的思想定位，并且，這不是個別的行為，可能一下就會傳染非常多的學生。本人會在班級中進行關于學生成長的正確思想的一些事件或者是觀點，組織學生對其進行辯論，讓學生可以在辯論中明確自己的觀點并闡述理由，如果有一些不良風氣，本人通過學生對于觀點的闡述，可以了解他們的出發點，然后有針對性的進行教育和開導，讓學生可以健康的成長。

3.多組織社會實踐活動。為了能夠強化學生的實踐能力，本人還在課余時間里為學生提供了更多的社會實踐的活動，拓展教學空間，對學生的思想觀念的形成更加的立體，幫助樹立正確觀點。例如，在課余時間，帶領學生參觀有紀念意義的博物館，增強學生的愛國情感；帶領學生走進少管所，并且聽取這些人最真實的想法，這最能觸動學生的內心，讓學生意識到法律的重要性，也要自強自愛，不能做出損害自己和他人的事情，在思想上建立一個遵紀守法的防線，也能為他們樹立起良好的道德意識?？傊?，在高中的班級管理過程中，班主任應該與時俱進，了解學生的想法，適應新時代的要求，為學生創造出更加和諧、輕松的成長環境，幫助學生快樂、全面的成長。

（作者單位：1、山東省安丘市第二中學；

2、山東省安丘市青云山小學）