“銜接與連貫”在初高中生物教學中的作用

吳定碧

學生從初中升入高中一段時間后，會感到生物學習內容多、節奏快、要求高等，從而對高中生物學習產生一種畏懼、退縮心理，常常有力不從心、無所適從感覺。之所以會出現這樣的一種學習心理斷裂、斷層，究其根本而言，在于初高中生物教學沒有有效地銜接與連貫。基于此，在初高中生物教學尤其是初三和高一生物教學中，教師要承前啟后、承上啟下，注重生物知識的“銜接與連貫”，從而對學生生物學習進行積極的心理按摩，促進學生生物學習自然過渡與轉型。

一、通過“銜接與連貫”，讓教學內容無縫對接

教學內容的差異是初高中生物教學的主要差異。初中生物內容許多需要識記，而高中生物內容則更多地需要理解。同時，初高中生物教學內容不僅存在差異，也存在著緊密關聯。通過“銜接與連貫”，讓教學內容無縫對接，可以減緩學生學習坡度，增強學生生物學習適應性。

比如，“顯微鏡的使用”這一知識，初中階段更多的是要求學生了解顯微鏡各部分名稱、作用以及低倍顯微鏡使用等；而高中階段則主要是顯微鏡使用，用以觀察植物細胞有絲分裂、質壁分離等生命活動現象。盡管看起來初高中顯微鏡使用完全基于不同背景，有著不同使用重點和使用要求，但學生在高中運用顯微鏡進行細胞觀察時，是遵循著由低倍到高倍的順序來觀察的。如果學生在初中沒有學會顯微鏡低倍使用要領，基本操作不到位，那么毫無疑問，學生同樣也不能較好地掌握高中顯微鏡使用要求。從這個意義上說，初高中顯微鏡使用要求、操作方法、程序等學習是一以貫之的。初高中顯微鏡使用知識是一個整體性知識，只是在不同學段有著不同安排、要求等。教學中，教師必須根據學生具體學情作出因材施教、循序漸進式的安排。只有這樣，才能真正地實現教學內容的無縫對接。讓學生學有所依、學有所循。

二、通過“銜接與連貫”，讓思維方式巧妙融合

如前所述，初中生物學內容相對而言比較淺顯、直觀，因而學生生物思維跨度相對較小，逆向、發散性等思維比較少，學生的生物學習方式主要依賴于經驗記憶，輔之以理解；而高中生物學內容比較抽象、復雜，學生主要的生物學習方式、思維方式是理解、想象，輔之以記憶。這是二者的主要差異。正因為如此，許多教師一直沒有意識到轉變學生思維方式，學生仍然停留在原先學習方式、思維方式上。教學中，教師同樣要注重不同思維方式的融合。

比如對于“光合作用”這一知識，初中生物側重于讓學生記憶光合作用原料、產物等，從而形成光合作用總反應式；而高中階段需要對光合作用進行系統研究，要求學生探究光合膜、吸收光譜、光合作用詳細反應式、光合色素對光能吸收和利用、光反應、碳反應過程、環境因素影響光合速率等過程。教學中，教師要注重引導學生思維方式發展和提升，初中生思維主要是實踐思維，通過兩個實驗——“綠葉在光下制造有機物”以及“光合作用能產生氧氣”，讓學生認識總反應式；而高中生思維主要是理論思維，即抽象概括能力的培養，不僅要讓學生深度理解光反應、暗反應，而且要求學生能夠深度理解二者聯系與區別。通過對光合作用影響因素的綜合分析，引導學生認識生物局部與整體的聯系，培養學生辯證思維能力。

三、通過“銜接與連貫”，讓教學空白豐富生動

如上所述，初中生生物學習依賴性較強，自主性相對而言較弱，而高中生生物學習逐漸擺脫了依賴性，獨立性、自主性逐漸彰顯出來。正因為如此，教師教學跨度通常較大，常常存在著許多教學空白，尤其體現在初中生物與高中生物知識之間。通過“銜接與連貫”，能夠讓教學空白有效填充、豐富生動。教學中，教師要善于激活學生問題意識，這是讓學生填補知識空白之關鍵。

對于初高中內容的間斷點，教師可以采用鋪路搭橋的策略。針對具體問題，激發學生的已有認知，低起點、緩步子，將“錨”拋于學生生物學習的“最近發展區”，以便讓學生生物學習能夠拾級而上。

生物教學，最為重要的是解決學生“學什么”、“怎樣學”以及“學到怎樣的程度”等問題。通過“銜接與連貫”初高中生物教學，能夠激發學生生物學習興趣，增進學生生物學習信心。

四、通過“銜接與連貫”，讓學生學習更有實效

通過“銜接與連貫教學”，應該讓學生的學習更有時效。如今我國的社會在不斷地發展，人們的思想理念也在不斷地進步，人們對教育也越來越重視。在我國，生物的地位越來越高，因為生物能夠帶領學生認識自然，認識世界，高中是學生學習生物十分關鍵的時期，因此，一個好的教學能夠為學生打下良好的基礎，增加學生學習的時效性。

如今，初高中生對生物的學習對與學生的發展有很大的影響，很多學生在提到生物的時候都會面露難色，因為生物學習對于他們來說有很大的難度，出現這種情況的很大一部分原因是教師的教學方式不夠完善，以至于讓學生將生物學習列入難學的項目之一。教師應該在初高中的生物課堂中培養學生的自主學習能力，讓學生通過自己的努力學習生物知識，這樣不僅能夠為學生帶來挑戰，激發學生對生物的學習興趣，還能夠讓學生學習到更多的知識，增加學習的實效性。

（作者單位：云陽縣水口初級中學）