《人性的弱點(diǎn)》話語標(biāo)記語語用功能新探

摘 要：本文以戴爾·卡耐基的暢銷書《人性的弱點(diǎn)》為例，來梳理散布于其中的話語標(biāo)記語，進(jìn)而探討其語用功能。其結(jié)論是：《人性的弱點(diǎn)》中的話語標(biāo)記語具有信息追加功能，命題態(tài)度功能，語氣緩和功能，信息反語功能和結(jié)束標(biāo)記功能等功能，還有語境制約功能，信息推斷功能以及話語強(qiáng)調(diào)功能等新功能。專書的話語標(biāo)記語，不僅可以豐富語料，印證前人的相關(guān)理論，而且可以進(jìn)一步拓寬研究空間，深化研究內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：《人性的弱點(diǎn)》；話語標(biāo)記語；語用功能

作者簡介：石希雅（1992.10-），女，山西省陽泉市人，江蘇師范大學(xué)碩士研究生，研究方向：漢語言文字學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：H03 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-15--02

國外學(xué)者Blakemore，F(xiàn)raser，Lenk等都對(duì)話語標(biāo)記語的語用功能進(jìn)行過定性或定量分析。國內(nèi)學(xué)者何自然，冉永平等也對(duì)話語標(biāo)記語進(jìn)行了深入的研究，其中方梅，周學(xué)玲等學(xué)者還將話語標(biāo)記語應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。唐斌基于“其實(shí)”的用法，結(jié)合關(guān)聯(lián)理論，提出了話語標(biāo)記語具有以下幾種功能：信息追加功能，命題態(tài)度功能和語氣緩和功能等；劉義則提出話語標(biāo)記語還有信息反語功能和結(jié)束話語標(biāo)記功能。由此可見，國內(nèi)外學(xué)者話語標(biāo)記語的研究已經(jīng)從過去句法/語義語用研究發(fā)展到現(xiàn)在的認(rèn)知語用研究。但是，專書的個(gè)案研究不是太多，鑒于此，本文以暢銷書《人性的弱點(diǎn)》為例，來發(fā)掘和梳理散布于其中的話語標(biāo)記語，并立足于漢語事實(shí)，從中歸納、概括出其語用功能。現(xiàn)將研究結(jié)果做如下敘述：

一.信息追加功能

為了盡可能清晰地表達(dá)自己的意思，常會(huì)使用話語標(biāo)記語預(yù)示自己會(huì)補(bǔ)充新信息，或?qū)ι衔倪M(jìn)一步解釋說明，使話語更完整明確。如：

1.“他是個(gè)殺人不眨眼的惡魔，”局長說。再來看看，“雙槍”克勞利又是如何評(píng)價(jià)他自己的呢？他寫道：“在我外衣下面隱藏的是一顆疲倦的心，是一顆善良的心——一顆不會(huì)傷害人的心?！?/p>

“再來看看”這個(gè)話語標(biāo)記語，以局長對(duì)克勞利的看法為基礎(chǔ)，局長認(rèn)為“克勞利是個(gè)惡魔”，之后追加了克勞利對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，“克勞利認(rèn)為自己是一個(gè)善良的人”，使語義信息進(jìn)一步完整。

2.達(dá)基·舒尓茲是紐約最臭名昭著的罪犯之一，當(dāng)他被捕在獄，接受采訪時(shí)，他認(rèn)為自己是一位造福于大眾的人，而且，對(duì)此他深信不疑。

“而且”這個(gè)話語標(biāo)記語是對(duì)前面達(dá)基·舒尓茲自我認(rèn)同觀點(diǎn)的追加信息，“他認(rèn)為自己是一位造福于大眾的人”，之后補(bǔ)充道“他對(duì)自己的評(píng)價(jià)深信不疑”，既能將前面所述觀點(diǎn)與后面的話語聯(lián)系起來，也是對(duì)達(dá)基·舒尓茲自己所持觀點(diǎn)的再次認(rèn)同與肯定。

此外，有類似作用的話語標(biāo)記語還有：

3.為什么要談?wù)撐覀兿胍哪?？多么幼稚、荒唐。?dāng)然了，你感興趣的當(dāng)然是自身的需要，但別人并不對(duì)你想要的感興趣。要知道，其他人就像你一樣，我們只對(duì)我們想要的東西感興趣。

二.態(tài)度評(píng)價(jià)功能

這一類話語標(biāo)記語，加強(qiáng)了說話命題的態(tài)度與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)上文及前述內(nèi)容，可以引出對(duì)上述事件或命題的主觀評(píng)價(jià)或看法，表達(dá)說話人在特定語境中的態(tài)度。如：

4.達(dá)基·舒尓茲是個(gè)臭名昭著的罪犯，他在生前接受訪問時(shí)，也自認(rèn)為造福人民。這種態(tài)度在罪犯中實(shí)屬稀有的嗎？如果你是這樣認(rèn)為的話，請(qǐng)聽以下的話。紐約星星監(jiān)獄獄長劉易斯說：監(jiān)獄里的犯人很少自責(zé)，他們都會(huì)為自己辯解。

“如果你是這樣認(rèn)為的話”這個(gè)標(biāo)記語，首先是說話人假設(shè)聽話人的觀點(diǎn)態(tài)度，“達(dá)基·舒尓茲這樣的罪犯認(rèn)為自己造福于大眾，這種觀點(diǎn)是一種稀有的事”，之后通過監(jiān)獄獄長的話，“罪犯很少自責(zé)，并且會(huì)為自己所做的事辯解”，來說明和驗(yàn)證聽話人的觀點(diǎn)態(tài)度是片面的，對(duì)多數(shù)罪犯進(jìn)行了解才能作出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

5.羅斯福和塔夫脫總統(tǒng)之間有段著名的爭論——那次爭論導(dǎo)致了共和黨的分裂，讓威爾遜進(jìn)了白宮。究竟是誰應(yīng)受譴責(zé)？羅斯福還是塔夫脫？坦白地說，我不知道，而且我也不在乎。

“坦白地說”這個(gè)話語標(biāo)記語，表達(dá)的是作者對(duì)上述問題既沒有答案，“不知道羅斯福還是塔夫脫應(yīng)該對(duì)爭論的結(jié)果負(fù)責(zé)”，也對(duì)問題本身不感興趣，表明自己的態(tài)度，保持中立。

6.1863年發(fā)生的蓋茨堡戰(zhàn)役，林肯用電報(bào)下令，又派出特使，要格蘭特馬上行動(dòng)。格蘭特將軍馬上行動(dòng)了嗎？恰恰相反，他直接違背了林肯的命令，召開作戰(zhàn)會(huì)議。他遲疑不決，一再拖延……

“恰恰相反”強(qiáng)調(diào)前后語境所述內(nèi)容完全相反，林肯要求立馬行動(dòng)，乘勝追擊攻打敵人，而格蘭特將軍卻召開作戰(zhàn)會(huì)議，延誤了最佳作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，這是聽話人和說話人所要表達(dá)的態(tài)度不一致，產(chǎn)生了分歧。

此外，有類似作用的話語標(biāo)記語還有：

7.林肯知道格蘭特將軍沒有執(zhí)行他的命令，導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗之后，他當(dāng)即寫了一份信給格蘭特將軍，但是這份信并沒有寄出，人們?cè)诹挚纤篮蟀l(fā)現(xiàn)了這份信。

因此，正如我所說的，林肯把信擱置在一旁，因?yàn)樗呀?jīng)吸取了痛苦的教訓(xùn)：尖銳的批評(píng)和譴責(zé)幾乎全都是無果而終。

三.語用緩和功能

語用緩和功能指在言語交際中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，即說話人和聽話人之間的看法或意見出現(xiàn)對(duì)立，或說話人的請(qǐng)求遭到拒絕等類似情況的出現(xiàn)，使用語用緩和的標(biāo)記語，可以避免矛盾，不致于使說話人和聽話人處于尷尬的情形中。

8.我特別研究了林肯與人交往的方法，他習(xí)慣批評(píng)別人嗎？哦，是的。他年輕時(shí)住在印第安納州溪谷，不僅批評(píng)，還寫信作詩揶揄別人。

“哦，是的”這一話語標(biāo)記語，是就前面所述的“林肯是否習(xí)慣批評(píng)別人”這一問題，作出肯定回答，即“林肯年輕時(shí)習(xí)慣批評(píng)別人”，“哦，是的”話語標(biāo)記語的使用，避免了對(duì)問題直接性的回答，起到了緩和語氣的作用。

9.我實(shí)在不該把你當(dāng)成大人，孩子，像我現(xiàn)在看到的你，疲倦地蜷縮在小床上，完全還是嬰孩的模樣。昨天你還躺在媽媽的臂彎里，頭靠在她的肩上。我對(duì)你的要求太多了，太多了。

“太多了”這一話語標(biāo)記語，使用反復(fù)的修辭手法，使語氣緩和，表達(dá)的是一位父親認(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該用大人的方法去要求一個(gè)小孩子做事，隱含著自己深深的愧疚之情。

此外，有類似作用的話語標(biāo)記語還有：

10.他走后，我向姑媽熱烈地稱贊他，說他是一個(gè)多么好的人！對(duì)帆船是多么感興趣！姑媽告訴我他是紐約的一位律師，其實(shí)啊，他對(duì)船一點(diǎn)也不關(guān)心，他對(duì)這個(gè)主題一點(diǎn)也不感興趣。

四.語境制約功能

指在一個(gè)語境中，說話人通過話語標(biāo)記語將雙方置于同一個(gè)交際場景之中，減少聽話人理解話語時(shí)付出的努力，制約聽話人作出不恰當(dāng)?shù)恼Z境假設(shè)。

11.威廉·詹姆斯說：“人性中最深切的需求是被人賞識(shí)的渴望?！边@種渴望不斷地噬咬著人的心靈，一個(gè)懂得滿足人類這種欲望的人便可以把人握在掌心里。如果我們的祖先不是如此熱烈地渴求這種重要感，就不會(huì)有如今的現(xiàn)代文明。沒有現(xiàn)代文明，我們也就和動(dòng)物無甚區(qū)別。

“沒有現(xiàn)代文明”這個(gè)話語標(biāo)記語，運(yùn)用頂針的修辭手法將我們的生活放置在“現(xiàn)代文明”這一大環(huán)境下，說明了“渴求”重要感對(duì)現(xiàn)代文明都是如此重要，如果我們沒有這種“渴求”重要感，“現(xiàn)代文明”也就不復(fù)存在，而在這種情況下，我們將無異于動(dòng)物的生活。

12.一些驗(yàn)尸報(bào)告表明，把他們的腦組織放在性能最高的顯微鏡下研究這些腦組織，跟你我一樣健康。那么，為什么這些人會(huì)變瘋呢？

“那么”這個(gè)話語標(biāo)記語，表明即使你我他所有人都處在同一個(gè)環(huán)境之中，卻還是免不了出現(xiàn)各種各樣的問題，而這些問題是如何發(fā)現(xiàn)的，就是將其放置在同一個(gè)環(huán)境或語境之中，進(jìn)行對(duì)比，分析，從而發(fā)現(xiàn)問題。

五.信息推斷功能

這類話語標(biāo)記語是根據(jù)前文內(nèi)容作出相應(yīng)合理的判斷，或是對(duì)前文內(nèi)容的肯定回應(yīng)，或是否定并說出自己的看法。

13.一個(gè)微笑表明：“我喜歡你，你讓我很開心。我見到你很高興?！边@就是狗兒招人喜愛的原因。它們看見我們就高興地?fù)渖蟻?，搖著尾巴，又跳又鬧。很自然，我們看到它們快樂的模樣也很高興。

因?yàn)橛辛诵」穼?duì)我們友好的表示，“撲上來，搖尾巴，又跳又鬧”，我們?cè)谶@種情況下自然而然的也是以友好的態(tài)度作為回饋，由前文推斷出后者的態(tài)度，信息連貫，體現(xiàn)了話語標(biāo)記語的信息推斷功能。

14.密蘇里雷頓市的獸醫(yī)史蒂芬k·史伯爾醫(yī)生給我們講述了這樣一個(gè)故事：那是一個(gè)很平常的春天，他的候診室里擠滿了來給寵物接種的顧客。沒有人互相交談。很巧的是，這時(shí)一位年輕的女士抱著一位九月大的嬰兒和一只小貓進(jìn)來了。旁邊的一位紳士注意到那個(gè)嬰兒抬起目光朝他看，天真地微笑著。你知道那位男士有何反應(yīng)嗎？當(dāng)然了，就像你我處在那種場合也會(huì)照做的一樣，他朝那個(gè)嬰兒微笑著。很快，他開始與那位女士一起談?wù)撈鹉莻€(gè)可愛的嬰兒……

“當(dāng)然了”這一話語標(biāo)記語，以肯定的態(tài)度回答了前面所提出的疑問，對(duì)后面所發(fā)生的事情也作出了合理的推斷，“紳士不再是焦躁不安，他對(duì)嬰兒回以微笑，之后，紳士與女士開始交談，之后更多的人加入了這場談話之中”，盡管等待讓人焦躁不安，但是微笑卻輕松化解了沉悶焦急的氣氛。

六.話語強(qiáng)調(diào)功能

話語標(biāo)記語的這一功能一般出現(xiàn)在句首，也有用在句中的，用以強(qiáng)調(diào)，引起聽話人對(duì)交際內(nèi)容的注意，從而使交際內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)，減小交際雙方所付出的努力。

15.這個(gè)欲望，能使你穿上最新穎的服飾，駕駛最漂亮的轎車，談?wù)勀阕约郝斆髁胬暮⒆?。然而，也就是這股欲望讓許多青少年淪為盜匪，誘惑他們拉幫結(jié)派，從事違法犯罪活動(dòng)。

使用轉(zhuǎn)折性的話語標(biāo)記語開啟話題，吸引讀者的注意，強(qiáng)調(diào)所述內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“欲望”造成的雙重效果，既可以使人變得優(yōu)秀，引人注目，也能誘發(fā)人作出違法犯罪的行為，“然而”這一交際語的使用，可以使人立刻找到交際重點(diǎn)，形成良好的交際效果。

此外，有類似作用的話語標(biāo)記語還有：

16.為什么我們總是喋喋不休地談?wù)撐覀兿胍玫绞裁?？那未免有些幼稚、荒謬！?dāng)然了，你總是對(duì)你想要的東西感興趣。而且，這種興趣會(huì)永久恒遠(yuǎn)。但是，沒有人會(huì)像你一樣對(duì)你所感興趣的東西有那么深厚的感情。

話語標(biāo)記語是話語交流必不可少的手段之一，它能提示語境，連接話語，引導(dǎo)受話人朝話語的真實(shí)意圖方向?qū)υ捳Z進(jìn)行理解，它可以從局部或者整體對(duì)話語理解起著引導(dǎo)作用，從而對(duì)話語理解進(jìn)行制約。本文將話語標(biāo)記語的語用功能進(jìn)行分類分析，可以使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們?cè)诮浑H中的實(shí)際作用，并揭示話語交際的動(dòng)態(tài)性，使我們學(xué)會(huì)利用話語標(biāo)記語，有意識(shí)地根據(jù)語境更好的理解和生成話語。

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