談談音樂教學中想象力和創造的培養

張秀蘭

想象對于音樂藝術的重要性，如同翅膀對于鳥一樣，沒有這雙想象的翅膀，音樂變得無趣，枯燥，想象力比知識更重要，那么如何在音樂教學中培養想象力呢？要在教學的各個環節中，啟發想象力，創造力。

首先，利用多媒體，音畫結合，創設情境，培養想象力。

在熟悉，了解音樂的基礎上，通過對樂曲的感受以及自己的生活表象充分發揮豐富想象。如《小兒垂釣》一課，我首先出示一幅靜止的帶有小魚的圖片，然后給這幅畫配上《小兒垂釣》的伴奏音樂，讓學生感受音樂的速度、力度，并想象小魚是怎樣游動的？再讓學生變變變，變成一群群小魚，隨著音樂游動，學生就用身體的動作充分地感受到音樂的速度，節奏，節拍。

其次，引導學生積極思考，打開想象力的大門。

教師引導并提問能促使學生積極思考，展開豐富的想象。音樂欣賞根據小學生的年齡特點，通過聽，想，講，學，討論等手段充分發揮學生的想象力。比如：在欣賞《大鳥籠》一課時，我讓學生聽并想想音樂中的鳥兒在干什么？什么時候飛來了第一只？第二只？第三只？第四只？音樂中的鳥兒起床后都做了些什么？在我的引導小學生展開想象？捉蟲，游戲，成群結隊飛走…….為了讓學生更好地學，體現以學生為中心，我出示《大鳥籠》的的圖譜， 附圖譜：

讓音樂變得可視化，調動聽覺與視覺，加上想象的參與，學生充分理解了音樂形象。接著再討論，如何演一演，讓學生變成林子中的一群群鳥，如何去表演小鳥捉蟲？游戲？學生借助想象做動作，看著圖譜在老師的指揮下分組進行表演。這樣在參與體驗過程中積極發展想象力，創造性。

音樂欣賞的作用重在啟發引導，把課堂的中心讓給學生，提問，想象。無論是描繪性的音樂《大鳥籠》，還是有情節的音樂，如歌曲《司馬光砸缸》。聽著只有充分發揮自己的想象力，體驗音樂中的豐富情感才能產生共鳴，仿佛樂曲移植到自己的心中，成為自己的心聲，在想象的天地從心聲出發，個性化將音樂與情節掛鉤，從而理解音樂形象。

第三，用兒童的眼光看世界，培養想象力。

音樂教學不僅是知識，技能，技巧訓練，更重要的是想象力的培養，用兒童的眼光看世界，采取恰當的方法培養想象力，創造性。如在欣賞歌曲《白鴿》一課時，我提問，你們能想象出音樂中的鴿子往天上飛還是往下飛的呢？我在黑板上畫出各樂句的旋律線，很直觀，學生一下明白了第一樂句是上行，好像鴿子往上飛，第二、三樂句是下行往下飛。學生理解了上行與下行音階之后，再結合鴿子飛視唱，就能準確掌握音高，既有趣又生動。在輕輕松松中視唱，還培養了音樂想象力。

在《白鴿》一課輪唱教學中，我沒有解釋什么是輪唱？更沒有直接告訴孩子們，輪唱是一個先唱，一個后唱，而是讓學生自己去發現，想象此時飛來了幾只鴿子？當時是我與電腦錄音合作唱的。如果是三只、四只鴿子該怎樣輪唱？學生很容易理解輪唱，并能唱好。這一方法就是用兒童的思維方式，兒童的生活經驗，兒童的眼光理解輪唱的概念，效果好。總之，視、聽、動作、想象相結合，感受音樂中的上行音階，下行音階，理解輪唱的意義，在參與體驗過程中，幫助學生理解音樂，唱好歌曲是十分有益的。這一過程積極發展學生的想象力與創造力。

第四、通過音樂形象，培養學生幻想，想象力。

鼓勵學生在特定情感基礎上“瞎想”，經常進行選擇性想象的訓練，讓學生插上想象的翅膀。

比如：在欣賞河北吹打樂曲《打棗》一課，我提問，在嗩吶獨奏處，小樂隊合奏處，打棗人仿佛會說些什么話？會做些什么事？可以根據自己的生活經驗，編造。聯想，想象。學生踴躍發言，回答的很好，有的說快來打棗，有的說有紅棗，青棗，還有的說快來干呢？等等。

獨奏，合奏有的學生區分不了，我就畫出圖譜，音樂中嗩吶獨奏我畫出圈圈，合奏處我畫出連續的折線，幫助學生分辨，邊聽邊看，很快分辨出了，在想象獨奏處音樂描繪的情景，合奏處音樂描繪的情景，學生理解了音樂形象。也通過音樂形象培養的想象力。

再比如，《樹葉兒飄飄》一課，結束句，“讓我們下雨天看風景”這一句有休止符的加入，我就讓學生選擇性的想象力訓練，聽老師唱這句，哪種唱法，魚兒風景看的遠？是小魚跳到水面看風景的？它會看到什么美麗的雨天風景？在我的引導下學生們充分發揮想象，還有的加上了遠望的動作，說看到岸邊的花草，看到輪船，看到房屋……唱這一句帶著剛才的想象，聲音很有感情。仿佛這句移植到自己的心中，自己變成了一條小魚，雨天頭頂著樹葉傘，看風景呢。在想象的天地里，將音樂與情節掛鉤，培養了幻想，想象力。

總之，在輕松快樂中學習，啟發引導，唱，聽，動，想有機結合，培養音樂想象力，創造力。音樂課堂要有想象力的土壤，“種子”才能生根發芽。老師的提問是關鍵，教學環境也重要。包括物理環境和教學的環境。要研究教材，教法。采取適合兒童年齡的方法，用兒童的眼光看世界，用兒童的生活經驗設計教學，利用現代化教學手段創設情境，利用語言進行描繪，以及恰當的提問，引導想象。十年樹木，百年樹人，要不斷探索實踐，教學改革，打造適合生長的課堂教學，潤物細無聲。不僅僅要給學生一定的知識，技能。還要為學生插上想象的翅膀，讓課堂成為一片夢想天空。