探究如何建立職高美術教育素養

吳海波

摘要：美術可以說是一門非常培養學生能力的學科，同時美術也可以培養學生的人文素質，再加上美術這門課學習的內容是比較細膩的，是可以升華學生的內在情感的。這已經表明了美術這門課程的重要性，因此，職高老師必須要讓學生學好這門課，讓學生通過對美術的學習來提升其他能力，為學生的未來做好充足的準備。

關鍵詞：建立；職高美術；教學素養

現在是二十一世紀，是一個經濟飛速發展的時代，也是一個審美能力不斷提升的時代，這導致美術已經成為我們日常生活中必須具備的了。美術能夠美化我們的生活，現在我們所處的社會處處都有美術這門課程所學習的內容，同時美術也可以提升我們的精神世界，凈化我們的心靈。教育部要求學生學習美術，就是希望通過美術教育提升民族素質，培養全能人才。對于職高生來說，她們學習的內容要與這個社會有聯系，要時時刻刻關注社會的變化，美術正是這樣一門學科。畢竟現在的很多人才是無法搞懂藝術的，這是一個缺陷，而美術正可以彌補這個缺陷，讓學生感受到藝術的魅力，體會到藝術的精髓，甚至可以把學生培養成全能人才，真正成為對這個社會有所幫助的人。

一、培養審美情趣

審美是現在每個人都具備的一種能力，認知和感受能力就是屬于審美范圍內的，但是不同人的審美程度是不同的，甚至會出現差異非常大的情況，而且學生對于生活中的事物的認知和感受能力是最基本的。既然是一個最基本的能力，那就要求學生都具備，而且具備的程度是非常深的，美術正是培養學生該能力的基礎，因此對于所有學生來說，尤其是職高學生，美術是必須學習的一門科目，因為美術對他們的影響是非常大的。但是由于不同學生所處環境是不同的，每個人都有自己的想法，這樣就導致學生的審美能力不同，以及審美方向不同。但是，美術既然有這么大的能力，就一定可以有自己獨特的地方。優秀的美術作品是有一種獨特的魅力的，這種魅力完全可以讓學生進入到這個環境中，也可以喚醒學生的美感。美術這門課就是要培養學生的美感，讓學生對美有一定的認知程度，審美可以說是美術這門課的基礎，也是培養職高學生人文素質的基礎。因此，我們老師要重視起對職高學生美術的學習，讓美術這門課幫助他們培養審美情趣。

如果說一個學生不具備審美能力，那學生所做的美術作品會非常難看，那其他學生也會嘲笑這個學生，漸漸地學生將失去學習的信心，甚至會對美術產生一種厭惡心理，這對職高學生來說是沒有任何好處的，因此老師要盡自己最大的能力培養學生的審美能力。

二、培養思維素質

想象是學生發展的基礎，也是學生學習的基礎，可以說沒有想象就沒有我們現在這個社會所具備的所有東西，畢竟我們所學習的知識是有限的，但是想象卻是沒有限度的，它永無止境。美術是一門要求學生思維能力非常強的學科，畢竟很多美術作品是抽象的，對作者來說，他要有足夠的思維能力來完成這個作品，對于觀看者來說，也要具備足夠的思維能力來欣賞這個作品。學生的思維素質是伴隨著學生的想象能力的，也就是說，學生的思維能力不強，那想象力也不會太強，這對學生的美術學習來說是有嚴重阻礙的，它完全可以讓學生學不好美術，但是它也可以讓學生學好美術。

如果說老師能夠培養學生的思維素質，那這對學生的想象力是非常有幫助的，進而能夠讓學生學好美術，也是能夠讓學生在這個社會上立足的基礎。不過培養學生的思維素質是非常困難的，雖然職高學生已經在往年的學習中建立了自己的思維素質，但是這并不是真正屬于美術這門課的，因此老師要讓學生打破自己固有的思維方式，培養一個新的思維方式，讓他們能夠學好美術，并且能夠成為對社會有所幫助的人。

其實對于思維素質的培養有很多種，我們老師可以給學生多講解幾種方式，讓學生體會到思維素質在美術這門學科中的重要程度，進而更加認真的學習老師所講的內容，甚至有可能因此對美術產生學習的興趣。

三、激發藝術創造力

美術既然是一門非常需要學生具備強大能力的學科，因此學生學好美術也是比較困難的，是需要老師不斷地培養的。相比其他的能力，美術更注重學生的藝術創造力，畢竟美術中的很多東西是抽象的，也有很多事物是要求學生自己創造的，如果說學生的創造力不強，那學生的美術成績也不會太出眾，甚至會覺得美術是一門非常難以學習的科目。我們現在所生活的地方是非常美的，只是現在的很多人沒有發現美的眼睛，也可以說是現在很多人的眼睛被社會的險惡所蒙蔽了，被這個社會黑暗的一面影響到了，因此老師要幫助學生，要讓他們的眼睛明亮起來，變得善于發現美。其次并不是每個人都可以具有很強藝術創造力的，可以說這是一種能力，需要有一定的先天性，就像學習一樣，天生聰明會起到很大的作用，不過最重要的還是后天的努力。因此老師要通過一些考試挑選學生，把天生具備藝術創造力的學生放在一組，把天生不具備該能力的學生放在另一組，之后老師要教給他們不同的技巧，把更難的技巧教給擁有先天能力的學生。畢竟這些學生是需要老師著重培養的，但是對于另一組老師要從頭開始培養，要讓他們從最基本的開始，一步步的進行。雖說先天能力很重要，不過這并不代表學生無法通過后天的努力來養成該能力的，因此老師要一視同仁，盡可能多的培養出藝術創造力強的學生。

在教育過程中，老師要注意職高學生創新能力的培養，因為世界上很多東西是并不存在的，這些都是依靠前輩超高的想象力得來的，因此要想讓學生學好美術，就必須幫助學生培養好創新能力。

四、結束語

美術作為一門藝術學科，很多學生對于它是抱有學不學無所謂的態度，但是現在藝術學科已經成為學習的重點，甚至有可能與語數外同等重要，所以老師要幫助學生認識到這一點，讓職高學生開始認真學習。盡管職高美術教育素養的培養是困難的，但是只要老師擁有充足的信心和勇氣，就一定可以幫助職高學生養成一定的美術教育素養。

參考文獻：

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