探究如何輕松教好高中物理

郭世娟

摘要：物理是一門源于生活又用于生活的學科，但它對學生來說是困難的，是難以解決的，也有很多學生因為物理太難而放棄物理，這對學生來講是有很大的影響的。而且也正是因為學生對物理的恐懼，導致學生在物理課上不認真聽講，不把注意力放在學習物理上，讓老師很難把課講下去，也很難把學生的物理教好。

關鍵詞：高中物理；輕松；物理課堂

物理可以說是高中學科中最難的一門，它有自己的思想，也會和數學有關聯，這讓本就困難的物理變得更加困難，也讓學生不敢深入。但是這并不代表學生的物理學不好，仍然會有很多學生得到物理高分，甚至會獲得奧林匹克競賽的獎牌，因此對學生來講物理并不是一門無法攻破的學科，對老師來講學生是可以輕松學好物理的，只是需要老師的一些幫助。而且老師要根據自己對課堂知識的理解，讓學生能夠感受到物理的樂趣，讓他們提高學習物理的積極性，把物理當做一個興趣來學，畢竟興趣是學好一門課程的基礎。因此老師要幫助學生產生學習物理的興趣，并把這個興趣發展到其他的學科上，爭取把他們培養成沒有偏科現象的學生。

一、抓好入門教育

高中物理可以說與初中物理關聯不大，這表明每位學生都是處于相同的起跑線上的，每位學生接受的教育程度是相同的，教育功底也是相同的，因此老師要幫助學生接受到良好的入學教育，讓學生能夠有一個好的開頭。物理可以說是一門基礎比較重要的學科，如果學生基礎打好，那學生的物理成績不會很爛，而且物理思維也會比較好。至于基礎內容是在學生一開始的時候學的，這就表明了入門教育的重要性，老師要抓好學生的入門教育，讓學生能夠有一個良好的物理基礎，為以后物理的學習做好充足的準備。

在上課前老師要讓學生了解一下高中物理的大體內容，讓學生對高中物理有較為充足的認識，讓學生能夠在面對物理知識的時候感到熟悉，而不是陌生。同時老師要讓學生知道物理在高中的重要程度，要讓學生認識到物理對高考甚至是以后生活的重要程度，讓他們覺得學好物理是必要的，也是自己以后成為成功人士的重要保證。而且一開始學生由于對高中生活的向往，讓他們想要認真學習物理，想要在高中有一個好的表現，因此他們會認認真真的聽每一節課，甚至是他們本就知道難度的物理課，這時候讓學生擁有對物理的興趣是最好的，也是讓學生喜歡上物理的最佳時期。

二、征服厭惡心理

因為物理難度很大，所以當學生感受到物理的難度后會有很多學生選擇放棄它，當學生放棄物理后，如果老師還是以一種強硬的態度讓學生學習物理，會讓學生產生厭惡心理，會對物理產生厭惡，漸漸的連看物理課本的欲望都沒有了。但是高考可以說是學生成功的唯一途徑，它是最公平的一場競爭，每位學生都有機會成為冠軍，因此老師要幫助學生成功度過高考，讓他們覺得高考是自己現在最重要的一件事，不能因為物理太難而放棄物理。至于那些對物理產生厭惡心理的學生，老師要用自己的努力來感化他們，讓他們體會到物理的美好之處，感受到物理老師的愛，而且老師要讓學生能夠感受到老師希望他們學好的心情。

老師要讓學生擁有學習物理的興趣，如果學生對一門學科產生興趣，會非常喜歡接觸這門學科，而且會在需要用物理的時候用到物理，同時也會喜歡聽物理老師講課。要想征服產生厭惡心理的學生，必須要讓學生對物理課產生興趣，老師也要積極配合學生，與學生建立良好的關系，老師也要深入到學生中去，與學生共同學習，共同討論問題，讓學生感受到老師的平易近人。而且厭惡心理并不是一開始就練成的，是學生在接觸了物理知識后的一段時間，這表明學生是可以把厭惡心理克服的，因此老師要用自己的愛來感化學生，幫助學生征服厭惡心理。

試想一下，如果學生一直對物理帶有厭惡心理，但是老師并不幫助學生克服心理，這樣會讓學生一直帶有厭惡心理，再加上高中課程多，老師會對學生施加壓力，甚至是強迫學生做各種各樣的卷子，雖然學生會知道這是為他們好，但他們總是覺得自己是可以靠自己的努力成功的。這樣會讓學生對物理的厭惡心理漸漸的加深，甚至會影響他們對其他學科的喜愛程度，造成學生產生厭學心理，這樣對學生來說是有極大的壞處的，因此老師要在學生剛產生厭惡心理的時候，把它克服掉，用自己對學生的愛來克服。

三、用實驗穩定興趣

如果學生在一開始建立了對物理的興趣，但這并不代表學生高中三年會一直保有對物理的興趣，畢竟物理到最后會越來越難，尤其是在高三復習的時候，時間短、內容多甚至會有所拓展，這些問題都會讓學生對物理的興趣消失，甚至會變得厭惡。因此老師要在幫助學生產生興趣的時候用一些實例來穩住學生對物理的興趣，讓他們能夠長久的對物理產生興趣，這樣會非常有利于學生的學習，也將有利于學生的未來生活。

物理最重要的是實驗，基本每節課都會帶有一個小的實驗，而且學生最感興趣的也是物理實驗。在傳統的教學方式中，很多老師是不會在物理課上進行物理實驗的，他們會通過自己對課本上實驗的講解來讓學生學習知識，還有些老師會讓學生在多媒體上自己觀看實驗過程，學生根本沒有機會自己做實驗，就算有機會也是寥寥無幾的，這對學生的物理學習可以說是沒有一點好處的，甚至會影響學生物理的學習。新課程改革后要求學生能夠準確的掌握物理知識，這也表明學生能夠擁有做實驗的機會，如果學生在一開始產生了對物理的興趣，那么實驗就是讓他們穩定物理興趣的最佳辦法。

當老師把學生帶到實驗室的時候，要讓學生能夠自己發揮自己的創造力，不要束縛在課本內容里，要能夠在自己的努力下做好實驗。當然第一節課老師可以帶著學生熟悉一下實驗器材，不要讓學生因為錯誤使用器材而導致實驗器材損壞，之后老師要讓學生自己做實驗，畢竟物理實驗沒有有毒的化學試劑，只是一些簡單的器材，對學生造不成危害。而且這樣可以充分發揮學生的想象力，也可以讓他們對物理一直保有興趣，從而喜歡上物理。

四、結束語

對現在的高中生來說，物理是一門比較難學的學科，而且它的題型比較多，學生很難在復習的時候遇到所有的物理題型，而且高考也不知道出什么題型，這大大的提升了物理的難度。但只要我們老師和學生能夠建立和諧融洽的關系，再加上老師和學生的共同努力，這樣所有的難題都會被克服的。老師可以輕松講好物理，學生也可以輕松學好物理。