技工院校幼兒教育專業聲樂教學現狀及其應對策略探討

李育容

摘要：學前幼兒專業課程最主要的一塊就是幼兒聲樂課程。這個也是課程的主要核心部分。那最主要的就是將聲樂演唱和兒歌的教學方法和特征掌握好，不斷地提高自己的語言感染力，將最主要的優勢發揮出來，所以，在此基礎之上，我們就要將技工院校學前教育專業的聲樂課的教學方法不斷地探索改變，發揚教學優勢，從而使學生將學校所學的技能，方法很好的運用到教學實踐中。

關鍵詞：學前幼兒教育；教學方法；教學特點；聲樂教學

引言

技工學校的學前教育專業主要是給國家培養幼兒園教師，幼兒教師主要是孩子們啟蒙階段的老師，對事物都是產生新生看法的最初階段，也是對孩子一生中影響最大的階段，所以作為這個專業的學生所承擔的社會責任就更大，自然在社會中的分量比重也是不言而喻的。

一、學前教育專業在技工學校中所表現出來的問題

1.教學情況以及對應問題的分析。

學生的起點雖然都是初中、高中文化水平，但是由于不全部是統招而來的，難免有的學生在專業水平上基礎比較薄弱，從而導致每個人在學習的過程中從在一些差別，尤其是在實際了解的過程中，就會發現一部分學生的樂理知識很差，例如很多學生對鋼琴比較陌生，有的嗓音條件也是比較差，至于對樂理知識的了解，掌握，更是接近零基礎，面對這些問題的存在，顯然要有可行有效的的教學措施，從而提高學前教育的教學水平，以及實現有效教學的施教目的。達到學校優質化的教育。

2.學校現在所存在的狀況。

現在學校主要還是以一對多的教學方法，也就是一個老師帶一個班甚至多個學班，而且一節課的上課時間也是比較有限，一節課也是一個老師教，所以老師在授課的過程中也沒有時間和精力將每位同學的問題細致化，不能根據每個人的特點進行一對一的輔導，所以只能是以點概面的方式來解決。這樣就會導致很多學生的問題不能夠及時的解決，很多學生也存在一些惰性，更不會主動的去找老師指導解決，從而就更加導致了老師對學生的問題了解不全面。不能更深入的了解問題，解決問題。這些問題累計到一定程度就會出現量變導致質變，從而一些所謂的“差生”就會出現翹課，更甚至有的學生會產生退學的念頭。所以針對這些問題要給出很好的解決辦法，將教學中的弊端不斷改革，不斷摒陳取新，找到最適合本校，適合當下的教育理念，從而更好的開展教學。為國家培養更多的棟梁之才。

二、聲樂教學對幼兒教育專業的重要性

1.聲樂教學要和幼兒教育相輔相成。

目前高等職業院校對幼兒專業學生不注重時間教育，因此就造成了死學，不會活用，學習的東西很少能應用到實踐中。所以，只有不斷地實踐，理論與時間相結合，才能很好的培養出綜合型有用的人才。讓學生的課堂學習能夠很好的應用到時間中，從而更好的服務于幼兒教育事業。要想做到聲樂教學與幼兒教育相輔相成就必須做到兩點：（1）教會學生怎么樣發揮自己的嗓音優勢，以及在如何不傷嗓子的情況下學習效率更高，也就是我們所說的科學用嗓。做到在教學中以美妙動聽的音樂給孩子傳達快樂，使幼兒對懵懂的事物具有濃厚的學習興趣，以及精準的感知，使我們的學生學會快樂教學；（2）另外一方面則是需要注意教學過程中學生對兒歌部分的學習。因為做一名合格的幼兒老師的前提就是能很好地給孩子表演故事以及演唱幼兒歌曲，并且能很好的用歌曲吸引到幼兒的注意力。將學生演唱幼兒歌曲的基本功練扎實，將兒歌最大的魅力發揮出來，使幼兒聲樂教學與幼兒教育很好的結合起來，使二者相輔相成，從而達到預期的教學目的。

2.選擇科學有效的教學理念與方法。

（1）通常高等職業技工學校培養的主要是可以發現并培養小孩聲樂的幼兒教育工作者，也就是我們的幼兒老師，而不是專門培養聲樂表演者，所以在教學過程中理論與實踐必須相結合，并且在此基礎上更加注重教學理念與聲樂理論的掌握。讓學生在聲樂教學的過程中教學的理念更新，維度更廣。而給學生傳授聲樂知識的最好的方法就是集體上課。集體課最大的優勢就是給學生更自由的空間，自由思考，自由討論，互相交流心得與思想。集體授課時老師為主學生為輔，形式也比較靈活，全由老師組織，可以更好地開展老師自己的教學方法。（2）高等職業技工院校的學生不是統招而來的。因此，每個學生的基礎都不一樣，有的起點高，有的起點低，差別比較大，所以要做到因材施教，而我們能找到比較科學有效的教學方法就是小組教學，而不是一對一的教學，小組教學最大的優勢就是：將水平點差不多的學生放在一起，可以解決共同遇到的問題，起步就相同，能更清楚明了的觀察到學生所存在的問題以及如何很好的去解決。同時小組授課可以和集體授課相輔相成，互相補充。將教學理念與方法提升到一個高度。

3.研究整理優質教材，提高教學質量。

不斷地研究整理優質的幼兒教育專業教材，對高等技工學校的幼兒聲樂教學意義重大。優質的教學教材的價值對于學校的教學無可替代，但是要想開發研究整理出來也并是一件容易的事情，也不是說辦就能辦到的，所以學校必須要對此加以重視，設立系統專業的教學網站，可以給比較愛鉆研學習的教職工一個可以深入學習的平臺，更好地編寫出有創新的教材，定期對教學過程中存在的問題總結并且找出對應的解決方法，將時間與理論不斷地結合，同時對學生的心里不斷總結分析，并且對于幼兒專業學生的聲樂演唱以及表演做系統的指導，到為學生服務。從而開發出適合自己學校學生學習幼兒教育專業的聲樂教材，使學生更好的掌握所學知識，從而使高等職業技工學校的教學模式更新穎，完全擺脫以前聲樂教學中固有的模式，使聲樂教學的教學方法更上一層樓，前景更廣闊，為學前教育輸送更多的人才，將幼兒聲樂教學推到教學巔峰。

結束語

目前，聲樂教學在技工學校的教學之中也算得上是一個比較難的版塊，在學習中相對來說也算是特別艱難的，而且聲樂教學中存在一些缺陷與弊端，所以在學生的學習過程中就需要克服很多困難。包括生理，心理等問題。但是只要認真對待，不懈的堅持與努力，學校在教學過程中不斷改革，不斷推陳出新，找到適合學生的教學方法，不斷的提高聲樂教學水平，所有的問題都將會迎刃而解。

參考文獻

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