觀影理解物聯網專業定義

張樂

【摘 要】使用觀看電影，并找出其中使用的物聯網技術，從而使學生理解物聯網專業的定義。電影采用的是成龍的《十二生肖》。

【關鍵詞】觀影；技術；定義

中圖分類號： J90-05 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）09-0150-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.070

Viewing the Internet of Things Professional Definition

ZHANG Le*

（Department of Communication and Information Engineering，Chengdu University，University of Electronic Science and Technology，Chengdu，Sichuan 611731，China）

【Abstract】Use the movie to watch and find out which IoT technology is used so that students can understand the definition of IoT professional.The movie uses Jackie Chan's Zodiac.

【Key words】Viewing；Technology；Definition

筆者擔任大一下學期物聯網工程專業的學生的《物聯網工程導論》課程的教學。作為一門行業導論課程，相當重要的一個目標點，是讓學生了解本專業的概念。

按照課程教材[1]中的描述，物聯網的定義是：按照約定的協議，將具有“感知、通信、計算”的智能物體、系統、信息資源互聯起來，實現對物理世界“泛在感知、可靠傳輸、智慧處理”的智能服務系統。[1]互聯網的技術特征主要表現在以下幾個方面：（1）物聯網的職能物體具有感知、通信與計算能力?！爸悄芪矬w”是對連接到物聯網中的人與物的一種抽象。智能物體通過配置嵌入式裝備，從而獲得感知、通信與計算的能力。（2）物聯網可以提供所有對象在任何時間、任何地點的互聯。物聯網中任何一個合法的用戶（人或物）可以在愛任何時間（Anytime）、任何地點（Anywhere）與任何一個物體（Anything）通信，交換和共享信息，協同完成特定的服務功能。（3）物聯網的目標是實現物理世界與信息世界的融合。物聯網應用范圍涵蓋廣泛，這種涵蓋并不是物與物的簡單互聯，而是要催生很多具有“計算、通信、控制、協同與自治”特點的智能設備與職能信息系統。物聯網的目標就是要幫助人類對物理世界具有“泛在的感知能力、透徹的認知能力和智慧的處理能力”。[1]

因為該專業是比較新的專業（本學院2018年畢業第一批學生），因此大一學生無法從師兄師姐那里獲得較多的關于這個專業的感性信息。

而之前在該課程，為了給學生傳達物聯網專業的概念，主要采用了定義法和枚舉法。定義法，就是講授物聯網的基本定義。按照課程教材[1]中的定義和筆者里的理解，給學生講解物理網的定義。大一下的學生沒有學習太多的專業課程，知識結構還處在中學理科知識的層面，同時物聯網是一個演進的概念，并且包含的范圍非常廣泛，所以學生只依靠這個方法無法準確把握。筆者還使用了枚舉法。具體策略是要求學生完成課程設計，題目要求是學生分組，選擇物聯網的一種智能設備或技術，調查目前已經具備的功能和特征，并上臺演講。學生通過聽其他小組介紹各種物聯網設備或技術，產生對物聯網定義的感性認識。往屆學生課程設計選擇的主題，不僅僅包括日常生活常見的掃地機器人、共享單車、VR技術、AR技術、智能手表、手環、ETC等技術，也包括了3D全息投影、3D打印等日常生活不常見的技術。

從以往幾屆的教學情況來看，采用這兩種方法，在一學期的課程結束后，還是會有相當比例的學生對物聯網的定義有疑惑，因此還需要引入其他教學手段來介紹物聯網的定義。

去電影院觀影，越來越成為中國人的時髦娛樂活動。2017年的票房冠軍《戰狼2》，累計票房達到56.79億。2018年春節，從大年初一到初六，票房合計超過56.8億元，創造了春節檔票房新紀錄，實現2018年電影市場的開門紅。能不能通過看電影的方式，達到讓學生理解物聯網的概念，是值得探討的方式。

大學導論課程要展示物理網的概念，最主要的是展示物聯網的相關技術應用。商業模式等軟要素只是附帶展示和討論，并不是教學的重點。要展示高新科技，第一感覺應當是科幻電影。但是科幻電影里面，很多并不是現實世界已經商業化或實驗的技術。容易，讓學生對已有技術和未實現技術產生混淆，對學生產生誤導。因此，電影應當尋找非科幻類的，比較寫實的電影。

在筆者的日常娛樂活動中，發現一部電影適合上訴討論的主題和要求——成龍的《12生肖》。該電影是一部俠盜奪寶題材的動作電影，由功夫巨星成龍擔任導演和主演。影片主要講述了杰克為了巨額獎金，四處尋找十二生肖的獸首，在此過程良心發現轉而開始挽救國寶的故事。成龍功夫在片中已經退居次席，取而代之的是各種高科技設備。因此該片使用了大量的物聯網相關技術。

筆者在該片的觀影（也是發掘電影使用了哪些物理網技術）的過程中，發現該片的前60分鐘，使用了大量的物聯網技術[2]，包括但不限于：掃描手套（用于拍攝獸首的全息照片）、3D打印機（制作仿真獸首）、GPS導航、可拍照手表、攝像頭侵入（物聯網安全）、夜光眼鏡（發現指紋）、AR眼鏡、無線通話設備、無人機、定位技術（地標）等。這些技術已經覆蓋了物聯網的相當比例的領域，非常適合學生產生物理網專業的感性認識。

因此，筆者在該課程的教學中，給學生布置了課后作業：觀看該電影的前60分鐘，并且找出在哪個時間點使用了哪項物聯網技術的。從學生上繳的作業來看，大部分學生找到了其中的大部分技術點。雖然在布置作業時，部分學生反饋這部電影之前已經看過了。但是在做作業的過程中，學生又發現了觀這部電影的新的樂趣。并且與比觀看ppt相比，電影情節流暢，學生注意力更加集中，更容易理解物理網技術的使用場景和作用。在學生上繳作業后，在課堂上給學生演示參考答案，并且分析相關的應用。

該方法還可以改進，比如，找到更多適用的電影，讓一個教學班的不同小組觀看不同的電影，并且進行分享。又比如，讓學生制作ppt描述等電影中出現的物聯網技術。

根據筆者的實踐情況來看，觀影的方法，可以作為導論課給學生介紹基本概念的輔助方法。筆者也將在后續的教學過程中，繼續探索優化的方法。

【參考文獻】

[1]吳功宜，吳英.物聯網工程導論（第二版）[M].北京：機械工業出版社，2017：16.

[2]劉云浩.物聯網導論（第3版）[M].北京：科學出版社，2017：20.