高職實踐教學的評價

趙宇昕

摘要：高職的實踐教學是非常重要的培養人才的手段，教學效果如何也需要研究。

關鍵詞：實踐教學；評價

近年來，職業院校都在積極探索和實踐理論與實踐相結合的實踐教學模式，主要是為了使學生的動手學習與動腦學習更好地結合起來，解決專業理論課與實踐課脫節的問題，提高學生學習的積極性和學習興趣。關于實踐教學的效果可以從以下幾方面來考查。

一、任課教師自查

實踐教學結束之后，首先要任課教師要進行自查，完成《教學改革試點運行情況說明》和是實踐教學執行情況及存在問題分析表。《說明》應明確該課程是第幾次試點、試點范圍，對教學文件的執行和修訂情況，教學資料完善情況，教學團隊合作情況，項目（或活動）教學執行情況和學生成果質量，成果評價和通用能力測評點的考核情況，提出試點課程教學存在問題和改進建議。

提供課程教學資源：課程標準、課程設計方案（含課程總體設計方案、學習任務設計方案、學習活動設計方案）、項目指導書（或教學案例集）、實驗指導書/習題集/試題集/技能測試題庫（如果有）的電子版。

提供教學運行資料：授課計劃和教案首頁（紙質，含簽字）、教案內容（電子版，PPT及其他教案資料）、選用的教材（紙質或電子）及其他發放學生的資料、課程考核資料與成果（全班日常上機成果電子稿、期中/期末試卷及答案、學生課業/項目/案例報告電子版及評價所用表格）、每個小班的教學記錄（紙質）。

提供資料的電子版刻錄光盤，并提供目錄說明。紙質資料裝盒或裝入一個資料袋。

二、學校檢查

（1）實踐教學的關鍵點在于落實行動導向，開展項目教學、案例教學。授課計劃、教案和PPT、項目/案例資料、學生課業成果等，能夠充分體現以上要求。

（2）首次試點課程，重點考察課標、課程設計方案、項目資料的可用性，特別是教學活動（充當教案部分）資料的合理性和可行性；多次試點課程，重點考察學生成果的質量，考察教學資料完善情況。

（3）通過審查課程的過程考核資料，包括平時作業、學生成果、考核評價表等，考察學生參與項目、案例、活動教學的效果；

（4）通過審查教學資料和各班的教學記錄，考察教師教學的規范性。自查表如下表1所示。