中原文化走出去的法語翻譯研究

盧悅

摘要：中原文化作為中華民族的文化根源，在幾千年的歷史文明中留下了光輝燦爛的篇章。時至今日，國際化文化傳播交流的大背景下，河南作為“一帶一路”建設(shè)沿線的重要省份，以法語為工具，將中原文化生動準確地推廣出去意義重大。

關(guān)鍵詞：中原文化走出去；法語翻譯

一、問題的提出及研究的意義

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國際社會對中國文化特別是同區(qū)域文化進行交流的熱情前所未有。近年來，習主席提出了“一帶一路”的偉大構(gòu)想，作為華夏文明的發(fā)祥地，河南擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，將這些沉積的寶藏融入“一帶一路”推向世界，第一關(guān)自然是翻譯關(guān)。

（一）研究現(xiàn)狀述評

二十世紀六七十年代以來，我國對外語人才的需求不斷擴大，外語翻譯能力與水平也有了明顯的提高，但同我國對外交流合作及文化軟實力建設(shè)的需求相比，還存在著一定的差距。這主要表現(xiàn)在受國際受眾歡迎的中華文化翻譯產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都滿足不了現(xiàn)實需求，高端的專業(yè)翻譯人才尤其是小語種翻譯人才的匱乏。

法語是聯(lián)合國及眾多國際組織的通用語言，不論是按照全球分布面積而言，還是在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用都不容小覷。縱觀現(xiàn)狀，文化類的法語翻譯往往局限于旅游文化產(chǎn)業(yè)翻譯方面，更多地出現(xiàn)在中國旅游網(wǎng)站或駐外旅游機構(gòu)辦事處的網(wǎng)頁上。相比于山東和湖北而言，河南至今仍不是法語游客的“必經(jīng)地”，與法語國家和地區(qū)的交流存在一定局限，法國民眾網(wǎng)站和旅游類叢書對河南省的介紹也是寥寥無幾。那么，河南作為歷經(jīng)20多個朝代的古都，擁有眾多世界古文化遺產(chǎn)和旅游景區(qū)的第一人口大省，在中原文化“走出去”的法語翻譯和宣傳方面仍可被視為“處女地”。

（二）研究意義

2011年《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》中提出：中原地處我國中心地帶，是中華民族和華夏文明的重要發(fā)源地。近年來，河南省政府高度重視對外文化交流工作，堅持把文化“走出去”作為向世界展示中原文化魅力，提升河南文化“軟實力”的重要任務(wù)來抓。正基于此，省政府大力實施“河南藝術(shù)精品海外行”，然而，在提升文化軟實力、實施中原文化“走出去”的實踐活動中，我們?nèi)匀粫龅皆S多實際問題。比如中法對譯詞匯的缺失以及對現(xiàn)有法語翻譯文本規(guī)范化的考量，都是值得我們研究和深思的問題。

隨著我國加入世貿(mào)組織后，全國開設(shè)法語專業(yè)的高校數(shù)量不斷增加。鄭州航空工業(yè)管理學院（以下簡稱“鄭州航院”）是河南省首家開設(shè)法語專業(yè)的地方高校，2011年開始招生，2015年迎來第一屆畢業(yè)生。師生多次攜手承擔省內(nèi)外法語交流及文化翻譯的工作：2011年至今，法語學生多次參加法國駐華使館全國法語歌曲大賽；2012年，法語教師全程擔任法國卡昂醫(yī)療機構(gòu)赴漯河醫(yī)專訪問翻譯，積極促成雙方簽署合作協(xié)議；2013、2014年9月，法語師生兩度參加河南工業(yè)大學“發(fā)展中國家糧食安全研修班”活動，口、筆譯能力獲得主辦方好評；同年，法語教學團隊被邀請擔任中國礦業(yè)大會官方網(wǎng)站的法語翻譯工作；2014年，法語學生積極參加“中法建交50周年”全國法語志愿者活動，為中法文化交流略盡綿薄之力；2015年，學校積極聯(lián)系法語聯(lián)盟，先后負責整理翻譯大量河南省、鄭州市地理、歷史、經(jīng)濟、文化、人文生活等方面的介紹資料；2016年，法語教師參加世界旅游城市市長論壇會議，為省政府法語翻譯……以上種種均為法語教學和翻譯領(lǐng)域的研究積累了寶貴的經(jīng)驗，也為中原文化走出去的法語翻譯研究奠定了基礎(chǔ)。

二、問題主要思路，框架設(shè)計

（一）政府、學校、社會“三位一體”有機聯(lián)動

在思考“中原文化如何走出去？”這個問題時，我們應(yīng)樹立起跨界合作，密切聯(lián)合的觀念。北京第二外國語學院副院長邱鳴提出，只有政府、學校、社會三方“三位一體”有機聯(lián)動，才有利于“中譯外”本土人才庫的建設(shè)。

從實際出發(fā)，我們可以首先聯(lián)系河南省旅游局、文化廳等政府機構(gòu)，協(xié)助其完成官方網(wǎng)站、已有圖書的法語翻譯工作，擴大文化“走出去”的力度。另外，我們應(yīng)本著由淺入深，由易到難的原則盡量選取日期新、內(nèi)容廣的讀物。在追求高品質(zhì)譯出的同時，政府部門也可輔以相關(guān)的文化宣傳活動，以此吸引外國讀者的注意，并對其進行提前文化普及“培訓”。其次，我們還可以聯(lián)系中國藝術(shù)家協(xié)會河南秘書處、河南省文聯(lián)以及宋華平（書法）、閻夫立（民間藝術(shù)）等文化名流，組織對老藝術(shù)家的“獨門秘笈”進行翻譯，在翻譯研究中扮演譯者和創(chuàng)造者的雙重身份，肩負起跨文化交流和再創(chuàng)造的能力。

（二）改革高校課程，注重培養(yǎng)高水平的本土譯者

單純依靠海外漢學家運用“歸化”、“改寫”等翻譯策略會制約“原汁原味”的中國文化走出去。因此，從長遠發(fā)展來看，若想真正實現(xiàn)文化“走出去”，必須培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的本土譯者。

鄭州航院于2014年完成了對法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的首次大修訂，結(jié)合4年教學經(jīng)驗、生源和師資等實際情況，密切關(guān)注社會和企業(yè)對法語人才的實際需求，從實踐中另辟蹊徑，先后開設(shè)旅游法語、酒店法語、工程法語、經(jīng)濟與企業(yè)法語等實用性強、就業(yè)前景好的課程。在課堂教學上，教師立足于河南，鼓勵學生搜集相關(guān)文化類的文章和報道，以小組形式布置翻譯作業(yè)。在教學相長的過程中，師生不斷積累專業(yè)詞匯，擴大翻譯研究知識面，為培養(yǎng)我省高水平法語翻譯人才打下了基礎(chǔ)。

（三）借助法國合作伙伴，開啟國際合作新觀念

翻譯不僅僅是文字轉(zhuǎn)換的能力，更重要的是一種跨文化交流的能力。作為新時代的教師，我們在思考“中原文化走出去”的實際研究中，應(yīng)具備國際化視野。一方面，我們可以向政府申請專項法語翻譯基金，聯(lián)系主動參與文化翻譯的中、外譯者，對其進行資助。另一方面，我們還可以請相關(guān)專家開出一批希望翻譯成外文的書目，向法國的漢學家、翻譯家招標，與本土譯者一同完成法語的翻譯和出版工作。事實上，在中原文化走出去這件事上，唯有中外合一，才能使我們的翻譯研究“純正有味、著實落地”。

三、中原文化走出去法語翻譯研究的應(yīng)用價值

文化的外語翻譯研究并不是一個陌生的話題。1991年，許崇信發(fā)表了《文化交流與翻譯》一文，他認為：“在翻譯的過程中，如何對待和處理外來文化，無論在理論或?qū)嵺`上都不失為是一個重大的課題”。2007年，蔣紅紅在《民俗文化翻譯探索》一文中以華夏民俗為例，突出闡明民俗的翻譯只有明辨其文化身份，才能在翻譯中保持準確和清晰度。中原文化走出去的法語翻譯研究是加快建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，提升中原文化軟實力的切實需要，對于提高中原文化對外傳播，加快經(jīng)濟文化交流都具有非凡意義。

注：本文為2016年度河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)調(diào)研課題——中原文化走出去的法語翻譯研究，編號：SKL-2016-1657。