淺談中、小型團體操的創編

徐玉華

摘 要：團體操具有鮮明的民族文化特色，是體育文化界的一朵奇葩。團體操是將體育與藝術高度相結合，具有群眾性、娛樂性、表演性，寓宣傳、教育于一體的文化活動。

關鍵詞：團體操；編創；中小型

一、中、小型團體操的概念及特點

中、小型團體操是由幾十人乃至上百人，在大的場地或場館中，以體操動作為主，包括各種體育文藝形式和隊形變化、圖案造型，并配以音樂、道具、服裝乃至場景、背景、燈光等藝術裝飾所構成的體育藝術性的集體表演項目，具有以下特點：

1.團體表演性

中、小型團體操一次性參與活動的人數多，表演者有幾十人乃至上百人；規模可大可小，參加者可勝任不同水平的表演要求。

2.體育藝術性

以體操動作為主，采用藝術體操、健美操、健美、武術、技巧、各色民族體育表演等多種具有藝術成分的體育形式；兼收大量的如器樂、聲樂、舞蹈、雜技、戲劇、民間“花卉”等表演的藝術形式，并采用了燈光、背景等舞美手段。

3.宣傳教育性

表演者通過操練可增強體質、鍛煉意志品質和培養高度的組織紀律性；提高人民群眾的審美意識和藝術修養；為盛大的節日和體育運動會增添熱鬧隆重的氣氛；對外宣傳本地區的政治、體育、藝術水平，民族文化精神和體育精神。

二、中、小型團體操的創編原則

1.濃厚的民族文化風格和地方特色

各民族和各地區都有自己的文化和傳統習俗。因此，在進行團體操的編排時，應盡可能地突出濃厚的民族文化風格和地方特色。

2.主題鮮明

主題就是一套團體操的靈魂。有了魂，豐富的內容就能有活力，突出本質，為觀眾所接受。

3.高度的藝術性與娛樂性、健身性相統一

一套好的團體操須兼藝術觀賞、休閑娛樂、健身鍛煉于一體。我們應根據總的主題與每場操的主題、表演任務、規律、表演人員等實際情況，對這三點有不同的側重。

4.因地制宜，從實際出發

中、小型團體操要根據本地區或本機構的實際經濟發展、群眾體育基礎、排練的時間長短、出勤人數、場地設施等實際要求，來編排動作造型、隊形圖案，選擇服裝、道具、場景等。

三、中、小型團體操的編排方法

1.動作的編排

團體操的動作是在已設計好的隊形上編排的，包括定位動作和變位動作。編排者應做到難易適中，發展特長。如：小學生可采用徒手進行表演；中學生和大學生可采用徒手、手持道具進行表演；而中、老年階段可選用手持小道具進行表演。

團體操表演時場地較寬闊，離觀眾也較遠，為使觀眾得到更好的觀看效果，編排者設計動作時要注意夸張、幅度大，同時動作要豐富多彩，富于變化，力求創新。

2.隊形圖案的編排

團體操表演中的隊形圖案多種多樣，編排團體操的隊形圖案時，應根據表演內容而設計，遵循對稱、均衡、比例、統一、多樣化等形式美法則，注意點、線、形結合，力求突破創新。同時，還應考慮觀眾臺的遠度和高度，注意透視效果清晰，變隊鮮明、流暢且巧妙。當然，所設計的隊形和圖案還要有利于展示動作效果，發揮道具特點等。

（1）散點隊形

即表演者在表演場地上站成間隔、距離均相等的隊形。人們常稱之為滿天星隊形。它是團體操表演中最常見、最基本的隊形。

（2）直線隊形

它包括縱排、橫排、斜排等。可以是單線條的，也可以是多線條的，線條可長可短。

（3）帶角的隊形

如菱形、正方形、三角形、五角星形、多邊形、鋸齒形等。可以是單線條的、雙線條的或多線條的；可以是空心的，也可以是實心的。

（4）弧形和圓形隊形

分為單層、雙層或多層弧形、扇形、圓形以及花朵形等。

（5）綜合隊形

這類隊形是在散點隊形、直線隊形、弧形隊形、圓形隊形和帶角隊形的基礎上，根據表演的需要，將各種隊形巧妙地結合起來，組成各種較為復雜而且新穎、獨特的隊形和圖案。多用于具有一定意義的典型場面或一場操的結束部分，用于形成表演高潮。

3.編排過程中必須注意的問題

（1）審美教育的價值

審美教育的目的就是要促進社會成員在智力、政治、道德和體格上的全面發展，分辨美與丑、善與惡、真與假、強與弱等。人們可以通過對團體操富有鮮明生動形象的藝術欣賞，親身感受，自然地在愉悅中接受審美教育。

（2）體育美的價值

團體操的表演也可以以塑造人體美、運動美、精神美為主要內容，把人的內在美與外在美和諧統一地表現出來，給人們留下最深刻的美的印象，引起人們對體育鍛煉的審美情趣。許多參加團體操訓練的表演者，對健康的追求有了明顯的目的和正確的方法，真正體驗到生活美的具體內容和含義，陶冶了情操，激勵了敢于自我表現的勇氣，對生活充滿信心，對未來充滿希望，積極向上，身心健康。

中、小型團體操要想在大舞臺上越來越精彩，在創編上一定得抓住團體操的靈魂，從形走向神，把最具沖擊力的美展現給大家，展現給愛好創作編排團體操的廣大體育工作者。

參考文獻：

[1]呂藝生.舞蹈學導論[M].上海音樂出版社，2003.

[2]黃寬柔.試論中國團體操的民族特色[J].東北師大學報（自然科學版），1991（2）.

？誗編輯 任 壯