談作文單項訓練

祝九芬

摘 要 作文是語文能力的綜合體現。綜合是由單項能力構成的。在總體評價中發現問題，對這些問題進行單項訓練，是提高作文水平的有效途徑之一。

關鍵詞 作文 單項訓練

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

一般的作文教學都采用綜合提高的形式。即每次作文過后，進行講評，讓學生找出自己的某項不足，在一次作文中予以克服，本文主張的是每次作文，老師掌握總體情況，這次存的共同不足是什么，一點還是兩點三點？然后用作文第二課堂進行單項訓練，作文第二課堂，不僅是自由的課外寫作活動，而是有指導的課外寫作活動，比如本次作文中發現的共同問題是記人的文章中，對人的事實敘述不清。所謂敘述不清是指“事件之要素”不全，即原因、經過、結果沒交待清楚。那就布置一個專項訓練。這個問題在講評課大家已搞懂了，趁熱打鐵地在課余完成。內容就是自己作文中的沒寫好的事件。這既是糾錯訓練，又是強化訓練。又如記事為主的記敘文中，主要是通過事件來說明一種意義，而不是主要表現人。而有的學生則突出不了事件意義。把記人敘事的寫法混為一團。在講評課中就要突出解決這個問題。學生搞懂之后，再布置在第二課堂完成。為避免學生訓練不落實，有布置也要象課堂作文一樣，交作業，批改作業，這樣單項訓練就落到實處了。

（1）單項訓練的項目。作文單項訓練的項目有多少，有審題立意，謀篇布局，表現手法，遺詞造句，各類描寫等。發現哪項訓練哪樣。

（2）訓練方法。訓練方法靈活多樣。如課堂與課余相結合。老師布置，檢查批改與學生自練自改相結合。

（3）化學生的被動為主動，作文不是輕意能寫好的，非下苦功不可，這是毛澤東同志說過的，所以要持之以恒方能奏效。這就是求學要有濃厚的興趣與積極極。應試教育是以教師為中心。學生處于被動接受知識狀態。作文訓練，若學生沒有興趣與積極性是萬萬不能見效的。素質教育是“以學生為主體”的原則，老師起主導作用。要使學生發揮主體作用，興趣是最好的老師。在單項訓練上怎樣激發興趣呢？作業展示與評比。如怎樣記人單項訓練，每個學生交一份經反復修修的作業，貼在單項訓練專欄里，由學生組成的專欄小組評定名次，以精神鼓勵在全班每個學生的互相觀摩中，取長補短，共同進步，既激發了上進心，又快樂。是寓教于樂的單項訓練活動。

（4）訓練實例。學生單項作業舉例：例一，《制服大混混》，有一個村子，有具出了名的爛桿子，三四十歲了還不落叫，人稱大混混，大混混在村里橫行霸道，路過某些商店、飯店，吃了要了東西不給現錢，強賒不還，白吃白要，他又習了一手功夫，無人敢招惹他。一天，他正在飯店吃了飯強賒不給錢，從外面進來一個人，打抱不平地說，光無化日之下，怎么吃不給錢呢？大混混見有人干涉他，怒火中燒，一拳打過去，那人一閃，順手一拉，大混混摔了個嘴啃泥，爬起來，狼狽地逃走了。

老師對這則記人的短篇的評語是：寫混混渲染夠足，但要表現的是儀義執言的那個人，對他著黑太少，他受到了點撥，知道對正面人物的塑造缺乏經驗，于是找出武打小說中對英雄人物的描寫。對在觀看電視中武打場面時，作了認真研究。然后對自己的作文作出了如下修改。修改后為：……大混混見有人干涉他，轉身一看，此人長得眉青目秀，但眉宇間透出一股正氣，產生了一絲膽寒，但又看他個子遠不如自己高大，根本不是自己的對手，于是膽子又大了起來，吼道：“你狗咬耗子多管閑事。”這時那人用手在桌上一拍。“今天這閑事我管定了。”大混混慎了一下，退縮好沒面子，于是舉起拳頭威脅道，你要管，看我的拳手同不同意。那人不動聲色，按兵不動說：“虛勁就別提了，給飯錢走人”。大混混怒火中燒，一拳打了過來。那人一個躲閃順勢把大混混的手一拉，大混混一個踉蹌，差點摔倒。待站穩后又照那人打來，那人順勢拉著他的手，一個掃蹚腿打過去，大混混撲倒在地，一個嘴啃泥。很久才爬了起來，但他仍不付飯錢。說我欠他的錢不關你事，今天算你狠，我會找你算賬的。說著抱頭鼠竄了。”這則作業反饋老師，老師給予了好評。為什么 修改會成功。原因有三點：一、單項訓練，內容集中，研究深入細致。二、學生的探索欲強，學到用時方恨少，激發了補救知識的欲望。三、老師只是點撥，讓學生自己去研究，這就是“以學生為主體”的教學方法，學生由成就感的驅使帶著問題去學習，去觀察，所以能改得成功。如果由老師在批改中，給學生改成功，學生見了也懂，但不會形成能力。因為這是越俎代庖，學生沒有攻克難點的過程。這就是單項訓練的好結果。

例二，“星期天，我登山一座山頂，觀賞家鄉的美景。遠處是一座塔型的高樓，大約有二十多層，樓下面是綠色的田野，近處是一條小河，小河上一座古老的石拱橋保存完好，真是幅綠色原野畫，家鄉多美啊！”這則單項練習作業，老師給點評，這位學生慢慢理解了，進行修改。改文如下：“星期天，我登上一座山頂，觀賞家鄉的美景，放眼望去，山下是一片綠色的原野，近處一條小河，小河上有一座古老的石拱橋。遠處一座塔型高樓聳立云霄。那高樓大約有二十多層，是我縣的標志性建筑。田野里，是一片水稻，在五月的陽光下泛出綠色的希望。這里是遠近聞名的稻谷之鄉，糧食畝產雙千斤。再看小河中，荷花盛開，荷葉上青水滴滴，閃著光芒。橋上的漢白玉欄桿，雕刻著幾幅古畫，梅蘭竹菊，松鶴石鳥，古色古香，這就是家鄉的美景，美麗的家鄉。”評析：修改后的作業，大有進步。只有單項訓練，才能收到的效果。