新形勢下國際經濟與貿易專業人才培養定位及課程體系研究

索珊 郭燕 郝淑麗

摘要：在我國高等教育體系中，國際經濟與貿易專業歷史悠久。1949年以來，對外貿易在我國經濟建設和社會發展中發揮著重要作用，長期保持貿易順差，為我國外匯儲備做出了貢獻。我國“一帶一路”倡議的提出，得到全球一百多個國家和地區的積極響應，“十三五”時期，開啟了新一輪對國際經濟與貿易專業人才的需求，其主要表現為具有行業專業背景、精通國際經濟與貿易專業知識、較強的跨文化交流能力的復合型外貿專業人才。本文結合我國“一帶一路”倡議的落實和跨境電子商務的開展，對北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養定位和培養方向進行了調整，以適應新形勢下外貿人才的需求。

關鍵詞：國際經濟與貿易專業；人才培養定位；課程體系

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）23-0189-03

一、國際經濟與貿易專業現狀分析

1.我國國際經濟與貿易專業沿革。（1）專業歷史。我國高校國際經濟與貿易專業設置的歷史較長。中華人民共和國成立初期，我國部分高校就設置了國際貿易專業，為國家培養了從事外貿工作的專業人才。改革開放前，外貿在我國國民經濟中所占比重較小，僅僅是作為國家對外創匯的手段，我國外貿人才的培養規模較小。國際經濟與貿易專業是我國改革開放以來最活躍、最引人注目的經濟類專業。改革開放后，為適應我國經濟的快速發展和對外開放的需要，國內高校陸續設置了國際經濟、國際商務、工業外貿等專業，這些專業很快成為熱門專業，為國家培養了大量外貿急需人才。隨著中國加入WTO，國內市場與國際市場的進一步接軌，迫切需要一批具有堅實的國際經濟與貿易理論基礎、熟悉國際貿易實物、熟練掌握外語的專業人才，一時間各地高校紛紛開設了國際經濟與貿易專業。國際經濟與貿易專業自20世紀90年代以來一直成為高校招生和就業的熱門專業。2010年至今，我國開放型經濟新體制和“一帶一路”倡議的實施、中國企業參與全球市場，國際貿易所涵蓋的內容更加廣泛，不僅是貨物進出口，還涉及國際服務貿易、國際技術貿易、國際文化貿易、國際投資、跨境電子商務等眾多國際經濟與貿易活動。國際經濟與貿易專業所培養的也不僅是外貿業務員，還包括國際商務人才、國際投資人才、國際金融人才、電子商務人才等。（2）專業設置調整。國際經濟與貿易專業是應用經濟學領域中的一個獨特分支，它研究的是不同國家之間的貿易，而不是一國的貿易。國際經濟與貿易專業是教育部經濟學本科專業目錄中帶有“國際”字號的本科專業之一。1998年教育部《普通高等學校本科專業目錄（1998年）》調整本科專業目錄后，將原來的國際經濟、國際貿易、國際商務、工業外貿四個專業進行了合并。另外，當時各個大學開設的未納入本科專業目錄的專業，如國際經濟合作、國際投資、世界經濟專業，也被合并在國際經濟與貿易專業里，這使國際經濟與貿易專業的方向更加明確，專業適應性更強。國際經濟與貿易專業是為了適應我國改革開放、發展外向型經濟對復合型涉外專業人才的需要而設立的。2012年教育部《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》調整本科專業目錄后，經濟學門類下設專業類增加至4個，其中，經濟與貿易類下設國際經濟與貿易專業。

2.全國院校國際經濟與貿易專業的設置現狀。（1）全國開設國際經濟與貿易專業的高校達711所。根據教育部公布的數據顯示，目前全國普通高等學校（含專科）的數量為2631所，辦學層次為本科院校（含民辦高校）1243所。在1243所本科高校中有711所開設了國際經濟與貿易專業，占本科高校的57%。（2）開設國際經濟與貿易專業的高校涵蓋了各類院校。目前，我國開設國際經濟與貿易專業的高校幾乎涵蓋了各種類型，包括綜合類大學，如北京大學、中國人民大學等；財經類院校，如中央財經大學、西南財經大學等；外貿類院校，如對外經濟貿易大學、首都經貿大學、上海對外貿易大學等。另外，理工類院校、師范類院校、外語類院校、行業類院校以及民辦高校也都設有國際經濟與貿易專業。在上述許多高校中，國際經濟與貿易專業是國家級或市級重點建設專業。

二、北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養定位

北京服裝學院商學院國際經濟與貿易專業自1989年開始招收本科生，2003年開始面向全校所有專業開設“國際經濟與貿易專業”雙學位，2014年獲得國際商務碩士專業學位授權點，2015年開始招收國際商務專業碩士研究生。目前，國際經濟與貿易專業是北京服裝學院唯一一個經濟學學位專業，同時還是國際商務專業碩士學位（經濟學學位）的授權點，經過多年的發展已經形成了經濟學本科學位、專業碩士學位人才培養能力和師資隊伍。國際經濟與貿易專業雖然不是學校重點發展的優勢專業，但在北京服裝學院服裝產業專業體系中是不可或缺的特色專業，北京服裝學院圍繞服裝產業鏈各環節所需人才的培養進行專業建設。

1.北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養定位依據。（1）國家“一帶一路”建設發展的需要；（2）首都社會經濟發展的需要；（3）紡織服裝行業發展的需要；（4）國際商務人才發展的需要；（5）新貿易方式發展的需要。

2.北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養定位。掌握經濟學、經濟與貿易類專業的基礎知識、基本理論和方法，熟悉國際通行的經貿規則，認識和把握國內外經濟、貿易的運行機制和發展規律，熟練使用一門外國語言，熟練運用現代信息技術，具有良好的溝通、應變、協調能力和創新創業精神，善于運用新技術、新軟件開拓新市場和新業務的能力，具有一定的服裝專業基礎，勝任服裝進出口貿易、對外投資、跨國經營與管理、跨境電子商務等工作，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力，熟悉國際貿易的相關方針、政策和法規以及國際貿易慣例和規則，了解本學科的理論前沿和發展動態，具有全球化視野和國際化知識體系的應用型、復合型、創新型的新一代外貿人才。

三、北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養課程體系建設

1.北京服裝學院國際經濟與貿易專業人才培養課程體系建設原則。北京服裝學院是一所以工為主，藝、工、經、管、理等多學科協調發展，服務首都經濟發展，服務于服裝行業的應用型人才培養高校。結合學校的辦學特色及辦學要求，國際經濟與貿易專業人才培養課程體系設計的原則為：厚基礎、寬口徑、復合型、創新型相結合，服務首都經濟發展，突出服裝行業特色。

2.基礎理論課程群。基礎理論課程設置的原則主要是在遵循教育部制定的本科人才培養基本要求及國際經濟與貿易專業核心課程的基本要求。基礎理論課程的設置目的是為了培養學生的人文社會科學素養、社會責任感以及專業基本素養，提高學生的終生學習能力。

3.國際貿易和國際金融方向專業課程群。國際經濟與貿易專業為適應社會對人才的需求，設置了貿易和金融兩個專業方向，旨在培養學生的專業能力，拓展學生的就業渠道，專業課程設置圍繞貿易和金融兩個專業方向。國際貿易專業課程群的設置結合了國家對經貿人才的需求特點以及當前專業發展的新趨勢，在注重學生傳統的貿易理論及實務素養培養的基礎上，加重了外貿談判級英語能力的培養，旨在培養學生在良好的貿易活動中各環節的專業技能。國際金融專業課程群的設置依據了教育部對國際金融專業人才培養的基本要求，結合當前的國際金融發展趨勢，在金融核心課程的基礎上，設置金融選修課程，為學生今后從事金融領域的相關工作打下堅實的基礎。

4.交叉學科課程群。為了適應寬口徑人才的培養要求，在國際經濟與貿易專業人才培養中設置了管理學類課程下的工商管理、市場營銷、會計學專業的交叉課程，培養學生多方面的綜合能力。

5.行業特色課程群。為了突出服裝行業的特點，依托北京服裝學院服裝專業的優勢，國際經濟與貿易專業設置了與服裝相關的特色課程。服裝專業特色課的設置，有助于復合型人才的培養要求，提高學生對服裝專業的了解。

6.實踐類課程群。為了適應應用型人才的培養要求，重視學生實踐及創新能力的培養，實踐課程注重學生的通識實踐能力、貿易和金融專業的實踐能力以及專業技能的實踐能力等。

7.新課程的設置。為了更好地適應經濟全球化、區域化和貿易網絡化的變化趨勢，使人才培養更好地滿足社會對人才的需求，特別是根據“95后”、“00后”大學生對新知識的渴望，在人才培養方案中，新增“跨境電商實操模擬”、“國際商務運營管理”課程等，同時計劃開設“國際時尚商務”課程等。

四、結論

2017年5月5日，北京市人民政府辦公廳印發《北京市進一步推進跨境電子商務發展的實施意見》。2017年6月20日，北京市教育委員會、北京市財政局印發《北京市“一帶一路”國家人才培養基地項目管理辦法（試行）》，兩個文件的實施標志著首都對國際貿易專業人才培養的新需求、新方向，北京服裝學院應積極落實北京市政府的文件精神，為首都經濟發展培養所需的紡織服裝外經貿專業人才。

參考文獻：

[1]張素芳.行業特色型大學國際經濟與貿易專業人才培養模式探討[J].中國電力教育，2011，（31）：41-42.

[2]教育部網站[EB].

http：//www.moe.gov.cn.

[3]北京市教育委員會，北京市財政局.北京市“一帶一路”國家人才培養基地項目管理辦法（試行）[EB].

http：//zhengce.beijing.gov.cn.

[4]北京市人民政府辦公廳.北京市進一步推進跨境電子商務發展的實施意見[EB].

http：//zhengce.beijing.gov.cn.