有關文科開放性實驗的思考

張毅　王凡　張夢軒　賈亞楠

摘 要 隨著我國高等教育改革的不斷深入和發展，培養面向21世紀的復合型人才的重要性越來越凸現，作為培養復合型人才的重要途徑之一的實驗教學起到關鍵和決定性的作用。進行科學實驗是院校的優勢所在，實驗教學是高等院校課程教學的重要組成部分，也是素質教育和人才培養的重要手段。基于此，下文對科開放性實驗進行了具體闡述。

關鍵詞 文科 開放性實驗 教育

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A

0引言

隨著高校體制改革的不斷深入，越來越多的文科開放性實驗教學儀器設備被應用于教學科研工作中，文科類實驗也越來越受到重視，為了充分利用實驗室資源，各高校文科開放性實驗室開始推行開放性實驗建設，從而使學生的創新意識和創新精神能夠得到培養。

1文科開放性實驗的意義

1.1聯系生活實際

文科知識在我們的實際生活中無處不在，比如文科課本中學到的知識，常常與人們的日常生活密切聯系，可見學習文科知識的重要性。如果人們能夠運用學到的文科原理和知識來解決實際生活問題，就能夠發揮文科知識在實踐生活中的應用價值。總之，日常生活中處處充滿文科，人們充分利用文科知識，能夠有效地解決生活中遇到的難題，解決一些實際問題。因此，學生要認真學習文科知識來做好文科開放性實驗，積極觀察生活，將文科知識與生活實際相聯系，解釋日常生活中的現象。

1.2激發學生學習文科的潛能

在經濟全球化趨勢的影響下，我國科學技術也得到了快速的發展，不同種類學科之間的聯系也逐漸增強，自然科學和社會科學二者有機結合，聯系密切，這就要求學生能夠充分理解和掌握學習文科知識，并采取措施提高自身的創新思維水平。文科教學生活化不僅有利于提高學生學習文科的熱情，還可以提升學生的技能水平。學生在學習的過程中能夠帶著問題進行學習，從而提高其學習動力和創新思維能力。比如，在學習文科反應的課程中，學生可以首先進行猜想，然后給出猜想的理由，最后自己動手操作，得出結論。在生活化文科教學模式下，學生自己能親身感知到文科知識的魅力，從而提升自身的文科學習水平。

2文科開放性實驗的實踐措施

2.1重視發揮實驗室的作用

為了優文科生的實驗條件，提高學生的實驗能力，學校應該從以下幾方面做起做好：第一，增加在實驗室方面的投入，加強與企業和其他學校的合作，為實驗室建設爭取更多的資金來源，并提高實驗儀器設備的現代化水平，保證實驗室現有的實驗設備能夠滿足實驗的要求；第二，加強對實驗儀器設備的維護保養。雖然大部分學校對于實驗室儀器設備維護工作的重視程度都不高，但是這項工作對于維持實驗室的運行有不可忽視的作用，其不僅可以有效地延長儀器設備的使用壽命，還可以降低學校在實驗儀器方面的資金花費；第三，重視保障實驗的安全。實驗室安防系統具體包括供電系統、通風系統與消防，安全是保障實驗室穩定運行的首要條件，必須引起學校的重視。

2.2優化文科開放性實驗操作模式

現階段，實驗教學從屬于理論教學，高校文科類實驗室多數從屬于教研室，這就造成實驗教學難以自成體系，實驗室缺乏自我發展的能力，在管理上也受到諸多因素的干涉，管理模式單一，儀器設備利用率低。要打破這種界限，文科開放性實驗就要在實驗教學及管理上自成格局。文科開放性實驗的具體表現形式主要包括實驗內容開放、實驗時間開放、實驗手段開放三點。學校應該從以下幾方面做起來優化文科開放性實驗操作模式：第一，實驗內容開放：打造特色實驗室。文科類的傳媒實驗多數為實驗設備的使用技巧的教學，比如，學校可以開設針對性的實驗課程，盡可能地掃除學生的知識盲點。第二，實驗時間開放：創建開放性實驗室。學生通過網上預約的方式開展開放性實驗，實驗室除去正常上課以外的時間均向學生開放，學生在完成基本實驗要求后，可有側重地做擴展實驗內容和自選的實驗內容。第三，實驗手段開放：利用網絡管理信息資源。為了高效管理中心資源，我們將開發一套高校儀器管理信息系統，將中心的各項服務功能構建在網絡上。

2.3網絡架構的搭建與維護

在實踐中，學校可根據需求，進行網絡架構的計劃、搭建和實施工作。文科開放性實驗的多樣表現形式的繁雜，促成了網絡信息管理平臺的開發，對促進新管理模式下實驗教學的發展進步有極大的推動作用。網絡管理平臺的后期的維護更新以保障其正常運行的工作是一項尤為重要的任務。當網絡信息變得十分龐大、所承載的服務平臺越來越多而又不斷完善時，將會有不計其數的圖片和網頁文件等內容，操作過程中的任意一個數據丟失或鏈接失敗都會引起網頁錯誤，所以學校一定要保證整個網站的“健康”和完整。另外，還要注意對網絡信息文件進行定期備份，確保電腦發生問題時，網絡信息不至于癱瘓。

3結束語

綜上所述，隨著經濟國際化多元化的發展我國的文科開放性實驗教育改革也必將迎來新的挑戰。在嚴峻的教育形勢下，我國學校只有不斷改革教學方法，并提高開放性實驗的現代化水平，才能不斷提高學生的理論與實踐能力，幫助他們成長為國家社會所需要的人才。

基金項目：河南工程學院人文社會科學學院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。

參考文獻

[1] 李艷潔，葛金龍.建設文理交融開放實驗室提高應用型人才培養質量[J].陰山學刊（自然科學版），2017，31（04）：148-150.