高校專業研究院碩士研究生招生困境及對策探析

張瑛媛 姜桂元 周紅軍

摘要：在高等學校教育教學綜合改革逐漸深入的背景下，隨著研究生招生政策的調整及專業研究院的體制模式的創新，高校專業研究院的碩士研究生招生工作面臨巨大挑戰。如何吸引優秀生源以提升研究生教育質量成為亟待解決的問題。本文通過分析專業研究院的體制模式及目前所存在的招生困境，提出相應的建議與對策，提供了行之有效的優秀生源的選拔途徑。

關鍵詞：專業研究院；碩士研究生招生；優秀生源

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）23-0051-03

隨著我國高等學校教育教學綜合改革的深入，眾多重點高校都在進行科研體制改革，紛紛創建專業研究院，組織、管理和進行科研工作。高校專業研究院的成立是對國家創新體系建設的一種支持，是研究型大學知識創新的核心機構，也是跨學科研究發展的必然。專業研究院承擔著科學研究、人才培養及學科建設等重要責任，研究生招生作為研究生教育與培養的源頭，承擔著高層次人才選拔的重任，優質生源選拔是招生工作中的重要課題。隨著研究生招生規模的不斷擴大、招生政策的調整及研究院體制模式的創新，專業研究院的碩士研究生招生工作面臨巨大挑戰。如何提升第一志愿報考生源數以及吸引優秀生源來提升研究生的教育質量、保障科研水平的提高是亟待解決的問題。

一、專業研究院碩士研究生招生困境分析

1.專業研究院體制模式。我國重點高校專業研究院主要分為兩類[1]：一類是異地研究院，主要由地方政府和高校聯合設立的人才培養基地和科技創新基地，一方面體現了地方經濟發展需要強大的科研力量，另一方面體現了高校積極服務社會參與地方經濟建設與發展，把先進的科研成果轉化為生產力，也是科研成果轉化的基地，如清華大學深圳研究生院等。這部分研究院一般主要接收碩士研究生和博士研究生，在研究院所在地培養。另一類是高校專業研究院，是高校為了滿足國家科技戰略的發展需求，整合學科優勢成立的專業實體研究機構，區分于（教學）學院，一般為跨學科研究院。這類研究院一般接收碩士研究生和博士研究生，或者部分研究院可選拔優秀本科生進行培養，如北京大學先進技術研究院等。通常，專業研究院主要承擔研究型人才培養、科學研究、服務社會、科技創新的重要責任，學生主體為研究生。

2.招生困境分析。隨著國家招生政策的調整，高校碩士研究生招生規模的擴大及高等教育競爭的激烈，專業研究院面臨著碩士研究生的第一志愿報考率較低、優秀生源比重較低的困境。根據調查數據顯示[2]，考生獲取考研信息的途徑選擇最多的是網上查閱和上一級同學的推薦，導師的學術聲譽、報考院校的知名度、在讀期間的成長空間和與專業的相關程度被認為是主要的影響因素。對于研究院而言，導致招生工作主要困境的原因在于以下幾個方面：（1）從學科的設立角度，（教學）學院的歷史久遠，高校的一級學科往往基于學院發展，研究院相對年輕，以交叉學科建設為主。相應的，學院也以學科為名命名，如化學工程與工藝專業的考生，通常第一志愿報考化學工程學院，以交叉學科為主且同樣可以培養化學工程與技術專業研究生的專業研究院則缺乏對考生的關注，因此導致生源高校的積累和穩定程度不如（教學）學院，生源高校范圍較小。（2）鑒于專業研究院的體制模式，尤其是異地研究院，通常不承擔本科生的培養工作，導師不參加與本校本科生的直接交流，因此本校的優秀考生通常會報考學科發展更具優勢的高校或者更加了解的學院。尤其是教育部頒發的《教育部辦公廳關于進一步完善推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生工作辦法的通知》（教學廳〔2014〕5號）[3]要求，考生享有自主選擇報考的權利，所有推免名額均可向其他招生單位推薦，不得將報考本校作為遴選推免生的條件。該文件充分鼓勵并且保障了學生的自主選擇權，更加推動且促進了優質生源的自主流動。因此，大量的本校推免生紛紛申請外校，優質生源的流失無形中加大了專業研究生招生的工作難度。（3）專業研究院側重優勢學科的交叉融合，考生的本科所學知識為基礎理論支撐，傳統的本科教學模式使得學生對交叉學科的了解程度不夠，考生會認為交叉學科與本專業的相關程度不密切，專業研究院的報考率較低。（4）在研究院招生規模通常較小、生源不穩定的情況下，研究生入學考試的分數線較不穩定也是影響考生報考的因素之一。

二、吸引優秀生源的建議與對策

1.增強交叉學科的優勢，加強師資建設。導師的學術聲譽、報考院校的知名度是吸引優質考生的關鍵因素，專業研究院要充分發揮優勢學科交叉吸引優質生源的核心作用，利用研究院體制模式優勢，以“政、產、學、研、資”為切入點，加大高層次科研人才，如“中組部青年拔尖人才”、“國家杰出青年科學基金”獲得者、“國家優秀青年科學基金”獲得者等的引進力度，增加科研投入，提升專業研究院交叉學科的綜合實力及科研潛力，做出具有顯示度的科學研究成果，以特色和優勢吸引有趨高心理的優質生源，為高質量的研究生教育提供有力的保障。

2.完善跨學科招生體系。跨學科的人才培養體系順應學科綜合化發展趨勢，有利于培養社會迫切需求的創新型人才和創業型人才，有利于研究生自身發展需求的實現。專業研究院要建立完善的跨學科招生體系，根據研究方向，圍繞培養目標，明確招生學科與專業，建立健全綜合能力、專業與素養并重的研究生入學考核體系。如Z高校新能源研究院的儲能與動力電池研究方向，該研究方向特色為多學科交叉，為儲能與動力電池行業培養具有綜合能力的復合型人才，盡管研究生培養專業為化學工程與技術專業，但需要具有化學、計算機、材料、電氣工程背景知識的考生。該方向建立了完善的跨學科招生體系，除了面對化學工程與工藝專業的本科考生外，同時可接收應用化學、過程裝備與控制工程、材料科學與工程等專業第一志愿跨專業考生與調劑考生。

3.采取有效提升生源質量的宣傳方式。招生宣傳是研究生招生工作中不可或缺的環節，是擴大高校影響力、吸引生源最直接的途徑之一。對于專業研究院，加大招生宣傳力度，采取行之有效提升生源質量的宣傳方式尤為重要。專業研究院要配合所在高校，結合高校的聲譽，增強自身的知名度，同時瞄準定位，重點宣傳有培養特色、有競爭優勢的跨學科培養體系，深入分析現有和潛在研究生的生源結構、變化趨勢和影響因素，依托專業研究院的自身優勢，主動“走出去”和“請進來”，即前往生源地高校進行大規模宣傳或者利用“暑期夏令營”、“暑期學校”等模式邀請優秀本科生到專業研究院，通過座談、參觀實驗室等方式與導師充分交流溝通。有效利用新媒體形式，如招生宣傳網站、論壇、微博、微信等公眾平臺，全面、準確、及時地將招生信息發布，拓寬宣傳渠道，同時動員導師和在讀研究生廣泛參與招生宣傳工作，采用導師團、志愿者等形式，深入學生中進行交流，擴大研究院的影響力。重視信息公開并及時更新信息，將考生關心的報考信息等及時通過多種媒介公開，增強考生的報考信心。

4.建立優秀生源選拔機制。鑒別、選拔優秀生源的能力是研究生招生工作的核心。《國務院學位委員會教育部關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》（學位〔2014〕3號）[4]中明確要求“建立有效的招生自我約束機制，規范招生選拔，充分明確導師在研究生招生選拔中的職責和權力，加強對考生綜合素質和發展潛力的考察，保證招生質量”。何為優秀生源？優秀生源所需要的理想素質是什么？如何鑒別和選拔？這是每個招生工作組需要考慮的問題。構建完善的優秀生源選拔機制，不僅要從知識層面（統考生中的初試成績）進行選拔，更要側重對考生綜合素養的考核。從注意力、思維的穩定性、深刻性、意志力和心理素質等方面進行評測，建立健全綜合潛能測評系統。在研究生招生錄取環節，既要明確導師在招生選拔中的權責，又要采用集體負責制的錄取制度，即錄取工作方案和錄取名單最終由招生委員會共同討論決定，確保選拔機制的公平。

5.拓展國際優質生源。面對教育資源和科學研究的全球化，研究生教育的國際化和國際合作得到越來越多的重視。研究表明[5]，跨地區、跨種族和跨文化學習的能力和理念有助于提高研究生的研究潛力和洞察力。歐美等著名高校也競相爭取國際優質生源，拓展國際優質研究生生源也成為保證美國研究生優質生源的一條蹊徑。根據相關數據顯示[6]，中國已經成為亞洲最大的留學目的地。中國的教育質量也越來越受到國際的認可，以前沿領域和交叉學科為特色的專業研究院更應該抓住這一機遇，在我國與美、俄等國建立的新型大國關系以及面向發展中國家的“一帶一路”外交倡議形勢下，通過與國外高校結對、聯合培養等方式，充分吸收和接納優秀留學生，促進文化融合，提升研究生教育的國際化，同時擴大高校專業研究院的國際影響力。

6.創新研究生綜合培養模式。探索創新、多元化的研究生培養模式是提升研究生培養質量的重要方面，同時也是吸引優秀生源的有效手段之一。（1）在專業研究院新框架、新體系、新制度的條件下，構建具有特色的創新研究生培養模式，建立特色化的研究生個性培養方案。專業研究院規模通常較小，研究院和導師可針對研究生的特點建立個性化的培養方案，或是側重研究方法學術規范的訓練，或是著眼于解決實際問題的高層次應用型人才，以提高實際工程能力為重點。在研究生論文選題、課題指導、畢業要求等方面做到合理區分。（2）探索多導師制培養模式。專業研究院的某一前沿領域是多學科交叉，研究生在選定研究課題后，根據課題要求聘請不同學科的專家作為研究生導師，保證學生得到充分的學術指導，最大限度地培養學生跨學科解決問題和創新的能力。（3）研究生培養“國際化”。為研究生提供更多的國際交流機會，參加國際學術會議或者參加研究生聯合培養項目，拓寬研究視野。（4）創新創業一體化。不僅注重研究生的創新技能培養，同時培養其創業能力，培養綜合素質人才。通過創新研究生綜合培養模式，提升研究生的綜合素養和就業率，因而要促進研究生的招生工作，形成良性循環。

三、結語

研究生招生工作是研究生教育的源頭，優質生源是研究生培養質量的基礎，與研究生教育的核心問題和關鍵問題密切相關。高校專業研究院需要利用獨特的體制優勢，大力突破傳統生源選拔過程中的困境，結合研究院的實際提升顯示度，加大宣傳力度，建立健全研究生生源選拔體制，著重考慮考生的專業技能和綜合素養，重點提升研究生的培養質量，打開研究生優質生源選拔新局面，為高校的研究生教育事業及綜合事業的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]許放，王文宏.研究型大學創建研究院新體制的思考[J].北京科技大學學報（社會科學版），2007，23（4）.

[2]董力毅，馮麗娟.研究生招生管理模式改革現狀探析[J].華南理工大學學報（社會科學版），2017，19（2）.

[3]教育部.教育部辦公廳關于進一步完善推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生工作辦法的通知（教學廳[2014]5號）[Z].

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[4]教育部.國務院學位委員會教育部關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見（學位[2014]3號）[Z].

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[5]張秀三.美國研究生招生選拔機制研究與啟示[J].高教探索，2015，（8）.

[6]程健維，雷亞東，韋冬余.關于我國留學生教育的幾點思考[J].文教資料，2017，（13）.