用習(xí)近平青年觀踐行大學(xué)生思想政治教育的點滴思考

王媛

摘 要 習(xí)近平總書記高度重視大學(xué)生和大學(xué)生工作，對我國大學(xué)生的發(fā)展寄托了深切的期望。大學(xué)時期是大學(xué)生成人成才的關(guān)鍵時期，大學(xué)思政輔導(dǎo)員應(yīng)深刻領(lǐng)會習(xí)近平青年觀的涵義，培養(yǎng)大學(xué)生主體意識形成、責(zé)任意識形成，并用社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生，樹立正確的價值觀。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 青年觀 思想政治教育

中圖分類號：G120 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

大學(xué)生是國家未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任的主力軍和生力軍。黨的十九大召開，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)要重視青年和青年工作，指出“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。大學(xué)的是青年的練兵場，大學(xué)階段是青年主體意識、責(zé)任意識和價值觀形成的關(guān)鍵時期，將習(xí)近平青年觀融入大學(xué)生思想政治教育，對引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展、成人成才具有重要意義。

1習(xí)近平青年觀充分重視大學(xué)生的地位，并對大學(xué)生的發(fā)展寄托了深切的期望

習(xí)總書記的青年觀是中國化馬克思主義青年觀的最新成果。中國化馬克思主義青年觀是馬克思主義青年理論與中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有鮮明的中國特色。習(xí)總書記堅持馬克思主義青年觀的基本立場，繼承了中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體搭建的基本架構(gòu)，并運用到新時期的具體工作實踐中，形成了新時期的習(xí)近平青年觀。習(xí)近平總書記對我國青年的發(fā)展高度重視，并在各種場合發(fā)表了一系列重要講話。2013年5月4日，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，中國共產(chǎn)黨從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。2014年5月4日，習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時強(qiáng)調(diào)：“青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”2015年，習(xí)近平總書記指出，國家的前途是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。2016年，習(xí)近平總書記在慶祝建黨95周年大會上再次強(qiáng)調(diào)：“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。”這些重要的論述、深刻的闡釋，充分展現(xiàn)了習(xí)近平總書記對中國青年重要地位的肯定和歷史責(zé)任的定位。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話，將習(xí)近平總書記對大學(xué)生的殷切寄托融入思想政治教育中，具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。

2結(jié)合習(xí)近平青年觀對青年的主體意識、社會意識和價值觀的形成提出了一系列要求，認(rèn)真做好大學(xué)生思想政治教育工作

2.1培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識，勤奮學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記在2013年五四青年節(jié)，同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，大學(xué)生處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，要在書本中學(xué)、在實踐中學(xué)、向師長們學(xué)、向同齡人學(xué)，掌握了過硬的本領(lǐng)，具備了扎實的知識能力，就能更好地為國家和人民貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)代“95后”大學(xué)生們，從緊張的高考進(jìn)入大學(xué)，大部分同學(xué)在思想上有所松懈，放松了對自己的要求，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，更有甚者，開始沉迷于游戲娛樂。出現(xiàn)這些現(xiàn)象很大一部分原因是大學(xué)生的主體意識不明確。培養(yǎng)體意識，就是培養(yǎng)自我意識，是其對自身主體地位、主體能力和主體價值的一種自覺意識，使其建立和完善獨立自主的人格，這是大學(xué)生具有主觀能動性的重要依據(jù)。對大學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，不僅僅是專業(yè)知識的積累，更是大學(xué)生形成主體意識的重要來源。大學(xué)里不僅要學(xué)知識，更要學(xué)會思考。培育大學(xué)生獨立自主的人格，從而做到習(xí)近平所講的“要學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵”。所以“廣大青年要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，通過學(xué)習(xí)練就過硬本領(lǐng)的學(xué)習(xí)觀”，習(xí)近平對大學(xué)生的高度認(rèn)可與信任為增強(qiáng)大學(xué)生主體意識提供了動力，促使廣大青年做新時代積極參與國家事務(wù)的好公民。

2.2培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)

擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任是新時代賦予大學(xué)生的新使命。習(xí)近平在黨的十九大報告中指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這一重大政治判斷明確了當(dāng)代中國發(fā)展已經(jīng)站到一個新的歷史起點上，同時也賦予了黨的歷史使命、理論遵循、目標(biāo)任務(wù)以新的時代內(nèi)涵。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，新時代的大學(xué)生要以自己的身份參與歷史，要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。

大學(xué)生有思想，有活力，極其富有自我精神，但是對于自己的社會地位、社會職責(zé)、社會權(quán)利等不甚明確。培養(yǎng)大學(xué)生的社會意識，繼而提升自己的社會責(zé)任感和使命感，在社會生活中正確行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，在實踐中提高大學(xué)生對國家的認(rèn)同和熱愛，激勵大學(xué)生真正成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢和“兩個一百年”偉大目標(biāo)的踐行者尤為重要。黨和國家除了關(guān)心的大學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，在大學(xué)生的就業(yè)問題上也制定了若干積極的政策促使青年參與社會實踐，李克強(qiáng)總理提出以創(chuàng)新模式促進(jìn)青年就業(yè)，大大提高了大學(xué)生對黨和國家的認(rèn)同；其次，社會實踐也能增強(qiáng)大學(xué)生社會意識，提升其社會責(zé)任感。習(xí)近平總書記指出，大學(xué)生要“既多讀有字書，也多讀無字書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識”。人的意識是隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展的，大學(xué)生只有立足實踐，才能促使意識不斷成熟。廣大學(xué)生要在實踐中加強(qiáng)磨煉、增長本領(lǐng)，明確自己是社會的一份子，國家的未來需要每一個大學(xué)生躬親實踐。

2.3引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀，全面促進(jìn)青年成長成才

習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上在北京大學(xué)師生座談會上指出，大學(xué)生的價值取向極其重要，決定了未來整個社會的價值取向，青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，系好人生的“第一粒扣子”，“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯”，要使社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的基本遵循。

大學(xué)階段是青年的成長期，價值觀的起步期。大學(xué)是價值觀形成和確立的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，容易受到各種錯誤思潮和極端思想的影響，需要大學(xué)思政輔導(dǎo)員加以正確引導(dǎo)。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上指出，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要”。強(qiáng)調(diào)了青年樹立正確價值觀、自覺踐行社會主義核心價值觀的極端重要性。他在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“用社會主義核心價值觀教育學(xué)生，引導(dǎo)他們扣好人生的第一粒扣子，是高校思想政治工作的使命所在”，這種“扣子觀”為青年踐行社會主義核心價值觀提出了明確要求，為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀提供了價值標(biāo)準(zhǔn)，有利于大學(xué)生增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同和自信。大學(xué)思想政治輔導(dǎo)員要心系大學(xué)生，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走；堅持以學(xué)生為本，尊重大學(xué)生主體地位，認(rèn)真研究新形勢下大學(xué)生運動的特點和規(guī)律，認(rèn)真研究解決工作中的實際問題，及時制定和完善政策措施，為廣大學(xué)生成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)造、建功立業(yè)創(chuàng)造良好條件，讓大學(xué)生有更多獲得感，促進(jìn)青年在投身實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中展現(xiàn)青春風(fēng)采、促進(jìn)全面發(fā)展、實現(xiàn)人生夢想。

參考文獻(xiàn)

[1] 在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28：1.

[2] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（2）.

[3] 習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[N].人民日報，2014-05-05（2）.

[4] 習(xí)近平.習(xí)近平致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信[N].人民日報，2015-07-25（1）.

[5] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02（2）.

[6] 任培秦，杜濤.淺析馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化互動關(guān)系[J].理論月刊，2011（08）.

[7] 王葉紅.馬克思主義哲學(xué)中國化的內(nèi)涵與路徑探析[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（06）.

[8] 習(xí)近平.在知識分子勞動模范青年代表座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-30：2.

[9] 習(xí)近平.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05.

[10] 習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09.