2018年高考模擬試題

趙鑫光 楊子毅

吉林

可能用到的相對原子質量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 Ca—40 Ga—70 As—75

第Ⅰ卷(選擇題共42分)

一、選擇題(本題共7小題，每小題6分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意)

7．化學與生活、社會發展息息相關，下列有關說法不正確的是

( )

A．唐代著名詩人劉禹錫詩句：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，可以看出金性質穩定，可通過物理方法得到

B．范曄《后漢書》中寫道：“時氣錯逆，霾霧蔽日”，說明霧所形成的氣溶膠能產生丁達爾效應

C．葛洪《肘后備急方》中所述青蒿素的提取方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，該過程中發生了化學變化

D．南北朝時期煉丹家陶弘景在《陶隱居集》中描述對硝酸鉀的鑒定過程：“外觀如雪，強燒之，紫青煙起”。其原理是利用了焰色反應

8．設NA為阿伏加德羅常數的值，下列敘述正確的是

( )

B．常溫常壓下4.4 g乙醛所含σ鍵數目為0.7NA

C．18 g D2O和18 g H2O中含有的質子數均為10NA

D．標準狀況下，含有1 mol硫原子的SO2和SO3的混合物，其體積小于22.4 L

9．短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數依次增大，W、X、Y原子的最外層電子數之和為12，X、Y、Z位于同一周期，Y原子的最外層電子數既是W原子內層電子數的3倍又是X原子最外層電子數的3倍。下列說法正確的是

( )

A．元素W、Y的最簡單氫化物溶于水都顯酸性

B．元素X的單質能與W的最高價氧化物發生置換反應

C．元素X和Z能形成X2Z型的離子化合物

D．Z的單質常溫下是氣體，有毒，具有漂白性

10．分子式為C4H8ClI的有機物共有(不含立體異構)

( )

A．9種 B．10種

C．11種 D．12種

( )

A．充電時，該電池的負極應接電源的負極

B．電路中每轉移0.1 mol e-，則負極質量減少3.25 g

D．回收該種廢電池可減少重金屬Ag+對環境的污染，又可將Ag回收利用

12．下列實驗現象和解釋正確的是

( )

選項實驗現象解釋或結論A取少量金屬鈉加入到甲醇溶液中,產生氣體可在空氣中燃燒CH3OH是一種弱酸B向某食鹽溶液中滴加氫碘酸溶液和幾滴淀粉溶液,無明顯現象該食鹽中不存在碘酸鹽C用潔凈的鉑絲蘸取某溶液后焰色反應呈無色該溶液中不含有金屬離子D將CO2氣體依次通過NaHSO3溶液、品紅溶液中,品紅不褪色H2SO3的酸性比H2CO3弱

13．常溫下向某濃度的氯水中逐滴加入Na2SO3溶液，無氣體逸出，溶液pH變化如圖所示，下列關系錯誤的是

( )

A．a點：c(H+)>c(Cl-)>c(ClO-)

第一次測試：用戶在8901下面進行激活，同時激活在SGSN3上，由8901->8902進行TAU測試，用戶測試正常；

第Ⅱ卷(非選擇題共58分)

二、必做題(本題共3小題，共43分)

26．(14分)氫能是一種清潔、高效的能源，氫燃料電池的效率可達普通化石燃料燃燒率的2倍以上，但氫氣的使用面臨著儲存、運輸等問題，目前解決辦法之一是采用現制現用的方式，甲醇由于其含氫量高、易儲存和運輸等優點，可作為制氫原料。

實驗室模擬工業上甲醇制氫的反應，在1 L的恒容密閉容器中，充入10 mol甲醇氣體和一定量的水蒸氣，在不同溫度下進行反應。

圖甲為n(H2O)/n(CH3OH)=1時，不同溫度下，甲醇的平衡轉化率

圖乙為250℃時，不同n(H2O)/n(CH3OH)下，甲醇的平衡轉化率

(3)某時刻若該反應處于圖甲中X點的位置，如果想保持轉化率不變應該進行的簡單操作是________。

(4)某時刻若該反應處于圖甲中Y點的位置，此時正逆反應速率的關系是v(正)________(填“>”“<”或“=”)v(逆)。

(5)圖甲中，250℃反應達到平衡時容器中的壓強為初始壓強的________倍。

(6)試根據圖乙確定n(H2O)/n(CH3OH)比例為多少較為適宜，并說明理由：__________________。

(7)反應過程中在其他條件不變的情況下，使用合適的催化劑可以提高反應的________。

A．轉化率 B．選擇性 C．產率 D．反應熱

E．速率

(9)在反應過程中會產生少量的二甲醚(CH3OCH3)，該物質可與空氣在KOH溶液中組成堿性燃料電池，則二甲醚應在原電池的________(填“正”或“負”)極反應，電極反應式為__________________。

27．(15分)氮族元素包括氮(N)、磷(P)、砷(As)、銻(Sb)、鉍(Bi)五種元素，具有豐富的化學性質。

(1)將NH3分子中的一個H原子用—OH取代可以得到一種化合物NH2OH，叫作羥胺。在羥胺中N元素的化合價是________；分子中共含有________個共價鍵。

(2)膦(PH3)是一種磷的氫化物，可由磷化鈣水解得到，試寫出生成PH3的化學方程式： _____________________；在反應過程中會產生少量的P2H4，一定溫度下P2H4可以分解成PH3和某種磷的低氫化物(PxHy，其中x>y)，試寫出化學方程式:__________________。

(3)As2O3又叫砒霜，是一種劇毒物質，0.1 g可以致命，法醫學上用馬氏試砷法檢驗砷中毒，其過程是先將As2O3、Zn和鹽酸混合，之后將生成的AsH3導入硬質玻璃管中加熱可生成黑色的砷鏡(單質砷)，試寫出相關的氧化還原反應方程式：___________________，_____________________；若某次檢驗中稱取2.00 g的樣品，測得砷鏡的質量為1.50 mg，則整個檢測過程中轉移的電子數為________，樣品中As2O3的質量分數為________(寫百分數)。

(4)銻是氮族元素中從上到下的第一種金屬，其在周期表中的位置是________。

(5)三甲基鉍[(CH3)3Bi]是一種鉍的金屬有機化合物，它可由BiCl3和Al4C3在鹽酸中反應制得，試寫出相關的化學方程式： _____________________；該物質具有較強活性，在沸騰的酒精中，三甲基鉍能與硫作用生成Bi2S3和一種氣態烷烴，則這種烴的結構簡式為________。

28．(14分)水泥生料由石灰石(主要成分為CaCO3和少量惰性雜質)、黏土(主要成分為SiO2和Al2O3)和鋼渣(主要成分為Fe2O3)組成。水泥中鈣的含量決定著水泥的強度，準確地測定出水泥中的鈣含量不僅有助于提高水泥的性能，并且使水泥生料的質量得以保證。實驗室模擬工業上水泥生料中鈣含量的測定實驗流程如下圖所示：

操作①為加入過量的鹽酸浸??；

操作③為加入稍過量的0.25 mol/L(NH4)2C2O4溶液，加入2滴甲基橙指示劑，此時溶液顯紅色，無沉淀生成；

操作④為加熱溶液至70～80℃，在不斷攪拌下以每秒1～2滴的速度滴加6%氨水(密度0.973 g/cm3)至溶液由紅色變為黃色。熱水浴30 min，攪拌，冷卻陳化。

(1)步驟①中酸浸前應將水泥生料進行粉碎處理，其目的是 _____________________；為達到相同目的，還可以進行的操作是__________________。

(2)步驟②濾液A中主要存在的陽離子是__________________。

(3)操作③中使用的(NH4)2C2O4灼燒可以完全分解產生四種氣態產物，試寫出相關的化學方程式: _____________________；(NH4)2C2O4完全分解后，恢復到室溫，得到混合氣體的平均摩爾質量為________。

(4)步驟⑤中過濾后為得到純凈的草酸鈣，先用冷的 0.1%(NH4)2C2O4溶液洗滌沉淀幾次，再用水洗滌干凈，用0.1%(NH4)2C2O4溶液洗滌沉淀是為了__________________。

(5)對于草酸鈣的滴定通常采用高錳酸鉀法，其具體步驟如下：

(ⅰ)向沉淀中加入適量酸X，使其全部溶解，并定容到100 mL容量瓶中；

(ⅱ)用移液管移取25.00 mL溶液于250 mL錐形瓶中，用0.010 00 mol/L的KMnO4溶液滴定至終點，并記錄消耗KMnO4溶液的體積；

(ⅲ)重復實驗3次，取平均值，計算水泥樣品中的鈣含量。

加入的酸X可以選擇________(填序號)，不選擇其他酸的原因是________。

A．硝酸 B．鹽酸 C．硫酸

(6)該滴定反應的離子方程式為__________________。

(7)在滴定過程中，滴入第一滴KMnO4溶液時，褪色速度較慢，之后褪色速度明顯加快，出現這種現象可能的原因是__________________。

(8)若消耗KMnO4溶液的平均體積是22.50 mL，則水泥樣品中的鈣含量(以氧化鈣的質量分數計)為________。

三、選做題(本題包括2小題，每小題15分，任選一題作答，多答則按所答的第一題評分)

35．【物質結構與性質】(15分)

第ⅤA族和第ⅢA族元素可以形成很多具有特殊功能的材料，請根據提示回答下列相關問題：

(1)已知硼、鋁、鎵位于同一主族，則鎵原子核外電子占據能量最高的能級符號為________；鋁原子核外電子運動狀態共有________種。

(2)氮、磷、砷位于同一主族，則As原子的價層電子排布圖為________。

(3)在第三周期主族元素中，第一電離能在磷和鋁之間的元素有________(寫元素符號)。

(4)氨(NH3)和膦(PH3)是兩種三角錐形氣態氫化物，其鍵角分別為107°和93.6°，試分析PH3的鍵角小于NH3的原因：__________________。

(5)磷化鋁的晶體結構類型如圖所示，白球代表Al原子，黑球代表P原子，若將白球和黑球看作同種原子，則該晶胞與________(填一種常見單質名稱)類似；若晶胞邊長為lnm，則距離最近的兩個磷原子之間的距離為________nm。

(6)氮化鎵是具有重要應用價值的半導體，其部分晶體結構如圖所示，每個晶胞中Ga原子個數為________個，若晶胞底邊長為anm，高為cnm，則氮化鎵的晶體密度為________g/cm3。(用含a、c的代數式表示，阿伏加德羅常數用NA表示)

36．【有機化學基礎】(15分)

有機物A是聚合反應生產膠黏劑的單體，亦可作為合成調香劑I、聚酯材料G的原料，相關合成路線如下：

已知：烴A經質譜檢測最大質荷比為118，其苯環上的一氯代物共三種，核磁共振氫譜顯示峰面積比為1∶2∶2∶2∶3。

根據上述信息回答下列問題：

(1)A的結構簡式為________，B→C的反應條件為________，E→F的反應類型為________。

(2)I中的官能團為________，若H分子中含有三個六元環狀結構，則其分子式為________。

(3)D與新制氫氧化銅懸濁液反應的離子方程式為 ___________________。

(5)G是一種高分子化合物，則由C生成G的化學方程式為__________________。

參考答案和解析

7．C 【解析】青蒿素的提取利用的是萃取原理，是物理變化不是化學變化，該選項錯誤。故選C。

9．B 【解析】根據題意可知W、X、Y、Z對應的元素分別為C、Mg、S、Cl，元素W、Y的最簡單氫化物分別為CH4、H2S，前者不溶于水，后者溶于水顯酸性，A錯誤；元素X形成的單質Mg能與W的最高價氧化物CO2發生置換反應，B正確；元素X和Z能形成XZ2型的離子化合物，C錯誤；Z元素形成的單質Cl2常溫下是氣體，有毒，但不具有漂白性，D錯誤。故選B。

26．(共14分)

(2)675(mol/L)2(2分)

(3)升高溫度至240℃ (1分)

(4)> (1分)

(5)1.82 (2分)

(6)n(H2O)/n(CH3OH)=1.05較為適宜，n(H2O)/n(CH3OH)越大，甲醇轉化率越高，且在1.05前轉化率增大速度較快 (2分)

(7)BE (1分)

(8)1∶5 (1分)

27．(共15分)

(1)-1 (1分) 4 (1分)

1.083 6×1020(或1.85NA) (1分) 0.099% (1分)

(4)第五周期第ⅤA族 (1分)

28．(共14分)

(1)增大接觸面積，加快反應速率 (1分) 適當增加酸的濃度或適當提高反應溫度 (1分)

(2)Ca2+、Al3+、Fe3+、H+(1分)

(4)降低草酸鈣的溶解度，減少草酸鈣的損失 (1分)

(5)C (1分) 若用鹽酸酸化，KMnO4可以氧化氯離子，若用硝酸酸化，硝酸具有氧化性，可直接氧化草酸根 (2分)

(7)反應中生成的Mn2+對該反應有催化作用，能明顯加快反應的速率 (2分)

(8)63% (1分)

35．(共15分)

(1)4p (1分) 13 (1分)

(2)

↑↓

↑↑↑4p

4s(2分)

(3)Mg、Si、S (2分)

(4)N的電負性強于P，對成鍵電子對吸引能力更強，成鍵電子對離中心原子更近，成鍵電子對之間距離更小，排斥力更大，致使鍵角更大，因而PH3的鍵角小于NH3(2分)

↑↓4s↑↑↑4p。(3)

36．(共15分)

(2)酯基和碳碳雙鍵 (1分) C18H16O4(1分)

命題思路和素材來源

本套高考化學綜合模擬原創試題的命題依據是 2017年版的普通高等學校招生全國統一考試大綱及其說明，其目標是為了有利于選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養。本套原創試題的命制從以下五個維度對化學學科核心素養進行考查，分別是“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創新意識”和“科學精神與社會責任”；注重測量自主學習能力，重視理論聯系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，以促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的全面發展。本套原創試題，能覆蓋近90%的高考考點，試題難度適中，簡單題、中等題、較難題的比例接近7∶2∶1，適合高三二輪復習的模擬檢測。

在選擇題部分，第7題一改以往題目中考查化學與生活的方式，從中國古典文獻及詩詞中提取出與化學知識相關的內容作為考點，實現了《考試大綱》中提出的試題要結合中國傳統知識文化的要求。第8、9、10題分別涉及阿伏加德羅常數、元素周期表和周期律、有機物分子的同分異構體等知識點，是對學生基本技能和解題能力的考查。第11題給出一個二次電池的模型，從“證據推理與模型認知”維度考查了學生的化學科學素養。第12題從“科學探究與創新意識”維度，以基本實驗現象的描述和結論的分析為載體，考查用化學實驗探究物質性質的相關內容。第13題通過一個圖象考查學生對物質在溶液中的行為(電離、水解等)以及三大守恒原理(質量守恒、電荷守恒和質子守恒)的掌握程度，本題具有一定的難度，要求學生具有較好的抽象思維能力和圖象分析能力。

在必做題部分，第26題以清潔高效的氫能源的開發為背景，著重從“變化觀念與平衡思想”的維度，以化學反應與能量、化學反應速率和化學平衡為載體，實現對化學學科核心素養的考查，本題是一道中等偏難的題目，涉及較多的化學反應原理的內容，需要學生對所學知識綜合運用，融會貫通，側重考查學生分析和解決化學問題的能力。第27題以氮族元素為背景，素材取自大學《無機化學》教材，氮和磷是高中學生熟悉的元素，而砷、銻、鉍則比較陌生，通過給予必要的有用信息，綜合考查物質結構、元素周期表、氧化還原基本原理、元素性質等多方面的內容，是一道綜合性很強的題目，側重考查學生接受、吸收、整合化學信息的能力，體現了《考試大綱》對考試題目要來源于教材且高于教材的要求。第28題以水泥生料中鈣含量的測定為背景，以流程題的形式考查與化學實驗、成分分析等相關的綜合知識，在高考試題“穩中求變、變中求新、新中求活”的指導思想下，本題根據2017年高考全國Ⅱ卷第26題進行大幅度改編，以求以一種全新的方式呈現給學生。