高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)研究

摘 要：高校學(xué)生黨支部是黨在高校的基層組織，加強高校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)是時代發(fā)展的必然選擇，也是全面從嚴(yán)治黨迫切需要，更是高校全面提升的有效途徑。本文分析了當(dāng)前高校學(xué)生黨支部存在的若干問題，并對如何加強學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)提出了若干建議，為各高校加強基層學(xué)生黨支部建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型;服務(wù)型;創(chuàng)新型;學(xué)生黨支部

高校是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地，高校學(xué)生黨支部是黨在高校的基層組織，是高校圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)開展育人工作的重要抓手，是開展黨建與黨員思想政治教育工作的重要陣地。黨的十八大報告從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)的高度提出，建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心”。[1]高校學(xué)生黨支部在高校黨建中起著基礎(chǔ)性的作用，尤其是黨員比較密集的高校學(xué)生黨支部，問題仍然比較突出。大部分高校普遍存在著學(xué)生黨員理論水平偏低，服務(wù)能力欠缺，創(chuàng)新意識淡薄，學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用不強，群眾對黨員的認(rèn)可度不高等問題。高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作，也要適應(yīng)新時代帶來的新變化，分析新形勢，采取新手段，解決新問題。以馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，在實踐中探索和加強基層黨支部建設(shè)，為鞏固黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，為引領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確的政治方向和價值取向發(fā)揮積極的作用。[2]

1 健全規(guī)章保障，建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨支部

建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，要提高學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)學(xué)生黨員不斷加強學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要意義。要以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，保持黨員的先進(jìn)性，開創(chuàng)高?；鶎狱h建工作的新局面。

（1）重點依托“三會一課”制度，為學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)打牢根基。嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，積極組織學(xué)生黨員及時認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，為黨支部開展學(xué)習(xí)提供時間、場地等相關(guān)保障，以保障學(xué)生黨支部黨員的學(xué)習(xí)效果。

（2）豐富學(xué)習(xí)形式，為學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)提供動力源泉。改變以往枯燥單一的學(xué)習(xí)形式，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生黨員對黨的理論知識的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生黨員從被動枯燥學(xué)習(xí)向積極主動的趣味性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，在黨支部中開展“日學(xué)周講月匯報”制度，提升學(xué)習(xí)效率。

（3）完善監(jiān)督考核機制，為學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)提供制度保障。定期進(jìn)行檢查考核督促，通過網(wǎng)上答題、座談答辯等形式，對黨員學(xué)習(xí)情況檢查檢測，對于考核不合格的黨員進(jìn)行約談警告，確保學(xué)習(xí)取得實效。

2 積極搭建平臺，建設(shè)高校服務(wù)型黨支部

建設(shè)服務(wù)型學(xué)生黨支部，通過服務(wù)廣大學(xué)生來加強黨員的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識，擴大學(xué)生黨支部的影響力，牢固樹立黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在校園內(nèi)時時處處有服務(wù)意識，服務(wù)班級、服務(wù)團支部建設(shè)、服務(wù)廣大同學(xué)、服務(wù)學(xué)院及學(xué)校發(fā)展的工作建設(shè)，黨支部的黨員帶領(lǐng)學(xué)生黨員和入黨積極分子，走向社會，服務(wù)廣大群眾，接受群眾的監(jiān)督，提高黨支部的志愿服務(wù)意識，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

（1）成立黨員服務(wù)站?？梢栽诠⒌葓鏊O(shè)立黨員服務(wù)站，發(fā)揮學(xué)生黨員從學(xué)生中來到學(xué)生中去的優(yōu)勢，隨時為困難師生提供幫助。在學(xué)生中積極宣傳黨的知識和理論，自覺維護(hù)黨的正面形象，履行好黨員的義務(wù)。

（2）組建黨員實踐團。結(jié)合全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，深入農(nóng)場、校園、企業(yè)、社區(qū)等，在服務(wù)社會中增長才干，結(jié)合實際積極開展志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員強化宗旨意識，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，弘揚志愿精神，密切黨群關(guān)系。

（3）成立聆聽工作室。聆聽普通學(xué)生的呼聲，反映學(xué)生的合理訴求，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，幫助學(xué)生解決實際問題，爭取得到學(xué)生的認(rèn)可，以便于黨支部各項活動的開展。

3 創(chuàng)新活動載體，建設(shè)高校創(chuàng)新型黨支部

建設(shè)高校創(chuàng)新型學(xué)生黨支部，就是要增強學(xué)習(xí)和服務(wù)的主動性，解放思想，帶領(lǐng)黨員以改革創(chuàng)新的精神，推動黨的建設(shè)實踐創(chuàng)新，理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，進(jìn)一步增強黨的創(chuàng)造活力。[3]積極創(chuàng)新服務(wù)方法，以形式多樣的服務(wù)方式吸引廣大學(xué)生黨員投身服務(wù)實踐。

（1）創(chuàng)新黨支部活動形式。充分利用學(xué)生黨支部的組織優(yōu)勢，在學(xué)生中開展形式多樣的校園文化活動，在活動中不斷提升黨員的政治素質(zhì)和工作水平，提升黨支部和黨建工作在大學(xué)生中的影響力和感染力，以學(xué)生黨員為旗幟，影響和帶動其他大學(xué)生，實現(xiàn)大學(xué)生群體的共同發(fā)展和全面發(fā)展。

（2）創(chuàng)新黨支部活動載體。高校學(xué)生黨支部應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前學(xué)生黨員生活實際，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”活動載體，打造線上線下學(xué)習(xí)服務(wù)的平臺，不斷發(fā)展新陣地，繼續(xù)鞏固老陣地。更新黨員培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新黨員發(fā)展思路、優(yōu)化黨員教育模式，確保站在時代發(fā)展的前沿。

（3）創(chuàng)新黨支部學(xué)習(xí)形式。在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新時代，學(xué)生黨支部應(yīng)緊跟時代發(fā)展步伐，及時關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)，與時俱進(jìn)地豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容富于時代氣息，依托“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，依據(jù)時代的發(fā)展要求適時探索新的學(xué)習(xí)方式，及時轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)模式。

高校學(xué)生黨支部在高校與國家發(fā)展建設(shè)中都具有重要意義，加強學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)意義重大。高校需大力推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”學(xué)生黨支部建設(shè)，不斷探索建設(shè)“三型”學(xué)生黨支部新路徑，尋求提高學(xué)生黨員理論素養(yǎng)、服務(wù)意識和創(chuàng)新能力的有效途徑，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，增強學(xué)生黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2012.

[2] 王鵬.對高校二級學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)的幾點思考[J].思想政治與法律研究，2016（4）：109.

[3] 李海霞.高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型大學(xué)生黨支部建設(shè)的實踐研究[J].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2015（1）：156-157.

作者簡介：楊龍（1990—），男，碩士研究生，助教。