互聯網思維如何融入高校思想政治教育工作

摘 要：近些年來，我國信息化以及互聯網技術發展也愈發成熟，發展速度也是越來越快。在新時期的素質教育背景下，互聯網思維在新教育模式下的運用不僅僅可以極大地提高教育質量，而且還可以大大提高教育效率。對于高校思想政治教育來講也是如此，高校思想政治教育工作對提高學生思想水平起著至關重要的作用。如何更好地將互聯網思維運用到高校思想政治教育中，如何更好地發揮其時代價值與教育引導作用，是新時期教育工作者需要關注的重大課題。本文旨在研究新時期高校思想政治教育中互聯網思維的運用，為新時期我國高校思想政治教育工作提供可行性的思路與建議。

關鍵詞：互聯網思維;高校;思想政治;教育工作;分析研究

眾所周知，進入21世紀后，我國互聯網技術蓬勃發展，目前的互聯網已經不僅僅是一種技術形式，而逐步轉變為一種新型的思維范式，俗稱互聯網思維。互聯網思維作為一種新型的思維方式，對于各行各業的廣大從業人員都有著較大的影響，對于各個領域都起著關鍵性的作用。對于高校來講也是如此，青年學生網民數量占據著絕對的數量比例，利用互聯網思維對于青年學生網民開展高校思想政治教育工作有著極為關鍵的作用。本文主要研究我國高校思想政治教育工作中互聯網思維的意義，探討互聯網思維在高校思想政治教育工作中的應用策略，希望可以為高校思想政治教育工作提供建議和意見。

1 互聯網思維的含義

互聯網思維是一種新型的思維方式，它是新時期互聯網社會發展的產物，是基于大數據、“互聯網+”、云計算等科學技術的新型思維方式。它也是一種新型思考方式，是建立在用戶、產品以及市場價值鏈基礎上的，區別于傳統大眾思考方式的。互聯網思維作為一種新型的思維方式，對廣大人民群眾的生活、工作和學習都產生了極大的影響，方便了我們的生活和工作。互聯網思維作為一種新型思維方式有著較強的兩面性。高校思想政治教育工作中，加強對于互聯網思維的運用，可以極大地提高高校思想政治教育工作效率與水平，是21世紀利國利民的偉大思維模式。

2 高校思想政治教育工作中互聯網思維的意義

高校思想政治教育工作中互聯網思維的意義重點體現在以下兩個方面：第一，互聯網思維在高校思想政治教育工作中運用，是更好地適應社會發展要求的需要。國家在發展、社會在進步，國家和社會對于人才的需求越來越高，高校是培養人才的搖籃，是為社會輸送和培養人才的地方。高校人才培養需要依托時代發展需要，做到人才培訓與時俱進，運用互聯網思維是促進高校教育穩定發展的需要。第二，互聯網思維在高校思想政治教育工作中運用，是新時期尊重教育群體的需要。高校中的學生，無一例外都受到互聯網的影響，互聯網可以說是直接滲透到了廣大的學生群體中，傳統的課堂及書本教學模式不再適應新時期學生學習的需要。互聯網教學模式的出現以及新型思維模式的出現，直接沖擊現有的教學模式。因此，關注學生的教育主體意識，實現教育流程與教育模式的創新，是新時期互聯網思維及互聯網教育模式出現的關鍵。

3 高校思想政治教育工作中互聯網思維運用策略

3.1 以人為本教學理念，促進學生全面發展

新時期的教育理念，已經基本摒棄傳統的“老師為主體”的教育模式，取而代之的是以“學生為主體”的教育模式。而且各大高校基本上都以“學生為主體”作為指導思想。同時，這也是新時期互聯網思維的重要體現。高校在實際的教育過程中，應該注重人才思想道德教育培養，關注學生的個體化差異，培養學生優勢。

3.2 與時俱進，創新思想政治教育工作內容

眾所周知，高校思想政治教育是高校教育工作的重點和核心，直接關系到廣大學生思想水平的提升，是新時期國家和社會對學生思想教育的新要求。目前，高校思想政治教育中加強互聯網思維運用，是新時期高校教育工作的主要方向，對于不斷完善我國的教育體系，創新思想政治教育模式具有重大作用。因此，與時俱進，創新思想政治教育工作內容是新時期高校思想政治教育工作的關鍵。高校思想政治教育逐漸摒棄單一的教材為主的教育模式，取而代之的是融合社會焦點，經過二次加工，最終形成以“學生為主體”的平等權威的教學內容。

3.3 搭建平臺，暢通思想政治教育工作渠道

思想政治教育方式、方法和手段日趨多元，目前網絡思想政治教育已經在很多高校得到廣泛運用，其多樣的方式、方法和手段在高校思想政治教育工作中發揮了積極的作用，取得了顯著的效果。QQ群、BBS、論壇、微博、微信、抖音、快手、直播等為思想政治教育工作者開展教育提供了便捷的途徑。教育工作者還可以運用網絡技術，將教育內容中的文字、圖像、聲音、動畫融為一體，寓教于樂，使受教育者在潛移默化中受到教育。新的思想政治教育方式、方法、手段也使受教育者接受教育的方式由消極被動接受轉變為主動參與和互動交流，這正是網絡信息技術帶來的新變化。

4 結語

互聯網思維由于其系統化、標準化、高效化的優勢，傳統的高校教育不再局限于課本與課堂，通過數據的整理、圖文并茂的方式可以使教育更加簡單化、普及化、規范化，使得學生更加喜歡互聯網學習模式。通過互聯網傳播，知識與技術可以更好地傳播，從而使得更多的人加入思想政治教育課程學習，提高高校思想政治教育水平。

參考文獻：

[1] 周倩.互聯網思維如何融入高校思想政治教育工作[J].文學教育（下），2018（12）：50-51.

[2] 趙寶貴.互聯網思維與高校思想政治教育工作模式的融入性初探[J].吉林廣播電視大學學報，2018（08）：149-150.

作者簡介：宋志偉（1980—），男，山東黃縣人，研究生，講師，研究方向：大學生思想政治教育。