設計色彩課程中關于室內風格色彩的具體教學研究

摘 要：設計基礎課的進一步深入，在室內專業班級設計色彩的課程上，研究色彩在室內設計領域的專業應用;研究室內常見的一些裝修風格，且風格的常規的色彩搭配在以后的設計案例上奠定一定的色彩基礎。在專業方向上，有針對性地學習設計色彩的調色、配色知識以及技巧，有利于了解常見室內的不同風格，對不同室內風格的色彩搭配加以掌握，色彩的對比和調和，在實際的設計應用中是怎么去體現的。

關鍵詞：設計基礎;設計色彩;色彩搭配;課程研究;風格;現狀;配色方案;室內色彩

1 研究意義

設計色彩作為設計專業的基礎課程，對于學生學習專業設計課程有著重要的鋪墊作用。學生能通過色彩的訓練，提高對色彩的感知能力和對色彩的運用能力。

國內設計色彩課程教學模式大多數照搬包豪斯教學模式，偏重學習色彩理論的經驗認知，采用模式化的教學與訓練形式，沒有很明確的重點和實質的訓練意義。傳統的教學模式暴露著越來越多的弊端，這些年，設計基礎教學的改革浪潮一波又一波。就我們自己學院而言，設計色彩課程新型的教學模式和教學內容與很多高校相比新穎且訓練有素。

但是多數的設計基礎課都是針對所有設計專業比較系統的一樣的課程，沒有明顯的針對性。有針對方向的色彩基礎課學習，有利于學生在基礎課上對專業色彩有個大致的了解。

以室內方向的專業來講，色彩搭配是極其重要的，所以有必要在室內色彩基礎教學這塊做深入研究。在人的視覺中，色彩帶來的影響常常要優于形體的變化。而在室內設計主要元素中，如材料、造型、顏色等，顏色是一個能夠強烈而迅速被人感知的因素，75%是對色彩的感覺，之后才會去了解形體，色彩搭配決定整體格調和室內的整體氛圍。

在室內專業班級設計色彩的課程上，研究色彩在室內設計領域的專業應用;研究室內常見的一些裝修風格且相應風格常規的色彩搭配，在以后的設計案例上奠定一定的色彩基礎。在專業方向上，有針對性地讓學生學習設計色彩的調色、配色知識以及技巧。

2 國內外研究現狀

設計色彩課程在藝術設計院校的教學體系中是非常重要的，它是藝術設計的基礎。目前，各個高校的設計色彩教學呈現百家爭鳴的態勢。

當前，藝術設計教學存在的問題主要是設計基礎課程體系設置缺乏科學規劃，設計基礎課程教學與專業課程有脫節現象，使得學生在專業設計上突出創造力薄弱的問題。具體表現：教育理念落后、教學方法單一、教學手段陳舊。

國內設計色彩課程教學模式大多數照搬包豪斯教學模式，偏重學習色彩理論的經驗認知，采用模式化的教學與訓練方式，沒有很明確的重點和實質的訓練意義。隨著傳統的教學模式暴露出越來越多的問題，業界不斷掀起設計基礎教學改革的浪潮。

相對于其他高校而言，我們學院的設計色彩課程采用了新型的教學模式和教學內容，顯得新穎且訓練有素。

3 關于室內風格色彩的內容研究

首先，教師給出8組以上不同室內風格的實景圖案例，分析不同的室內風格、材料元素，重點是室內風格案例的色彩搭配。例如，古典歐式、簡歐、傳統中式、新中式、經典美式、新美式、現代、北歐、工業、田園、地中海等。具體表現如下：

一是分別提取每組風格案例的硬裝色彩5種、軟裝色彩5種，用水粉顏料將提取的顏色表現出來，具體的呈現方式為貼上案例，把提取的基調顏色畫在圖片下面。

二是分析每組風格案例的配色方案（含硬裝和軟裝），在色彩的對比與調和范疇里，是屬于哪一種對比。同類色？中差色？互補色？比如，正統的北歐配色，硬裝上以白色、淺灰色為主，以同類色對比為多，軟裝上的中差色或互補色的對比。

并且分析同類色的對比與調和，怎么做到對比？同類色的配色很容易做得呆板單調過于統一，配色沒有層次，與室內環境沒有區別開;互補色的對比與調和，怎么去做到調和？互補色的色彩搭配忌諱生澀，“火”，降低互補色的刺激度，讓互補的配色方案做得出彩是關鍵。

結合一些好的案例給學生做講解，如好的同類色配色方案、好的互補色配色方案。

三是分析每一種風格、每組案例的材料元素。

在分析了解所有的案例后，讓學生針對每一種風格找兩組以上相同風格的案例，如北歐找兩套方案，現代找兩套方案。并且把每一套案例的硬裝顏色和軟裝顏色提取出來。

最后，總結每一種風格的配色規律。闡述一套好的配色方案是怎么形成的，如同類色方案的配色技巧、中差色方案的配色技巧、互補色方案的配色技巧。

總結，以PPT講解的方式呈現出來。

4 研究總結

設計基礎課的進一步深入，在室內專業班級設計色彩的課程上，研究色彩在室內設計領域的專業應用;研究室內常見的一些裝修風格和某種風格常規的色彩搭配，奠定一定的色彩基礎。在專業方向上，有針對性地學習設計色彩的調色、配色知識以及技巧。了解常見的不同的室內風格，掌握不同室內風格的色彩搭配。了解色彩的對比和調和在實際的設計應用中是怎么去體現的。

在設計色彩基礎課程階段，分析室內風格色彩，對室內設計專業的學生來說有個啟蒙的作用，對不同的風格有個粗淺的認識;作為基礎課來說，新穎的設計色彩教學方式更容易調動學生學習的主動性，設計基礎課的進一步深入，在室內專業班級設計色彩的課程上，研究色彩在室內設計領域的專業應用;研究室內常見的一些裝修風格以及常規的色彩搭配，基于相關的設計案例奠定一定的色彩基礎。在專業方向上，要求學生積極學習設計色彩的調色、配色知識以及技巧。

參考文獻：

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[5] 廖曉剛.設計色彩[M].復旦大學出版社，2016.

作者簡介：曹美英（1985—），女，湖南郴州人，碩士研究生，美術設計專任教師。