民間藝術在國畫教學中的運用實踐探微

徐慧琳 林妍絢

摘要：中國優秀傳統文化的表現形式之一就是民間藝術，民間藝術是我國民族文化中較為關鍵的部分，古往今來一直都被百姓所青睞，并且成為我國獨有的藝術風格表現形式。國畫是我國傳統藝術中的精髓部分，各個高校在進行國畫教學的時候，一定要提升學生進行學習的興趣與熱情，并且站在學生的視角，導入民間藝術，使學生依據國畫的審美標準定為民間藝術，可讓學生在尋查我國民間藝術的同時激發自身國畫繪畫的熱情與興趣，養成學生自身國畫繪畫的能力。

關鍵詞：民間藝術;國畫教學中;運用;實踐;探微

中圖分類號：J212-4;G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0220-01

在新課改的要求指導下，各個高校在進行國畫教學的時候，美術教師一定要運用民族藝術，讓學生能夠很好地了解并且接受中國傳中文化與民族藝術，掌握國畫基礎的筆墨技巧，養成學生自身的想象力、創新思維與聯想能力，給學生綜合能力的全面發展奠定基礎。

一、民間藝術簡述

民間藝術中有很多藝術表現形式，其中有音樂、美術、舞蹈等很多民間的藝術形式。對比高校藝術而言，更接近老百姓生活的藝術表現形式為民間藝術。民間藝術來源于民間，同民俗息息相關，具有濃厚的地方特色與民族風格，是老百姓實際民俗的具體表現。因為民間藝術同傳統文化有著不可分割的關聯，所以人們從多個視角深挖其內容，方可提煉出其潛在的底蘊。年畫是我國傳統的民間藝術，其具有濃厚的傳統文化氣息，站在藝術的視角，年畫所表現的是本土藝術。并且富含民族特色，將民間藝術運用到國畫教學活動中，既可以養成學生站在國畫的視角欣賞民間藝術，還能讓學生學習到國畫的筆墨使用技法，學生基于民間藝術提升進行國畫繪畫的能力，技法學生的想象能力與創新思維能力，帶動學生綜合素養的全面發展。

二、民間藝術運用到國畫教學中出現的問題

國畫欣賞可指導學生的思維意識，熏陶學生的情感素養，但是，就目前來講，在國畫教學中還有很多亟需解決的問題：

1.在實際的國畫教學當中尚未明晰培養目的;在當前的教育環境之下，國畫只有走進市場中，才能發揮社會價值，那么也就是說，國畫必須要街上社會公眾的評價與檢驗，作為國畫教師就要給學生更多的接觸社會、現實生活和在社會中進行實踐的機會，以此來達到國畫教學同市場經濟的結合。可是對于國畫專業的學生來講，學生分擔了教師的社會責任，學到了在課堂當中未能學習到的社會經驗與知識內容，逐漸知道在社會中要怎樣處理人際關系，可是國畫機能尚未切實提升，尤其是創作國畫的激情，被經濟形式所掩蓋，進行創作的靈感在當今社會中無法真正地發揮出來，漢中阻礙了養成國畫藝術人才的教學目標。

2.在高校中國畫教學課程設置得不科學、不嚴謹，致使學生在國畫繪畫機能與人文素養間的發展失衡。基于國畫藝術教學，很多高校參考學院式教學模式，更加注重養成學生自身的專業機能與藝術審美能力，尚未重視學生國畫機能的職業性質。藝術專業強調了專業性質，文化課程錄取線伴隨著高校擴招大趨而一再下降，走進高校的學生其文化水平降低。學生在高校中接受教育，目的是要同步發展藝術和文化，可是文化能力欠缺，就會致使學生無法兼顧，阻礙學生自身的專業發展。

3.國畫藝術的教學理念依然陳舊;因為專業性質的局限，國畫課程的教學內容、方式更多強調專業技能的鍛煉，教學目標多集中在實際的課堂教學中，未將國畫藝術同其他專業進行良好的滲透，如此一來，學生即使嫻熟把握國畫藝術的技能與實用性知識，可是卻欠缺對國畫藝術的欣賞能力，不能站在審美間或是人文視角去綜合地評價國畫藝術，不能滿足當今社會對藝術人才的需要。所以，在國畫課程的實際教學中，教師一定要把時代因素導入進來養成學生自身的專業素養與專業技能，不斷創新國畫教學，養成學生的思維修養，并且切實發展國畫課程的實際教學。

三、在國畫創作中導入年畫藝術

大家都知道，年畫是傳統的民間藝術，最為凸顯的特征就是運用原色進行創作，使用夸張的色彩，繪畫出畫面感極強的年畫，在筆法上來講，年畫使用的線條較為古樸，具有道勁的視覺感，帶有傳統文化的氣味，同國畫有很多相同的地方。

我國一直都有貼年畫的傳統習俗，春節時期，每家每戶都會粘貼年畫，來渲染節日的喜慶氣氛。民間藝術的基地是農村，亦是年畫的創作源泉。在國畫教學中導入年畫的民間藝術創作，使學生在創作國畫的時候，感悟到傳統藝術的精髓，不但能指導學生自多個視角欣賞藝術，并且還能切實拓展學生的眼界。

四、結語

總而言之，基于當前國畫教學中出現的問題，把民間藝術運用到國畫教學中，是值得進行運用和實踐的。中國是一個歷史文明古國，各種類型的民間藝術形式流傳至今，相繼訴說著中國的歷史文化，在國畫教學中運用民間藝術，有助于對學生進行施教，指導學生站在傳統文化的視角審視國畫藝術，并切實提升學生的審美能力。