詩情世界的三種進階

黃金湖

摘要：王曉波的《雨殤》足以讓我們走進他的詩情世界。讓人讀到的是情感、情思、情懷三個層次漸進的維度。情感、情思、情懷的書寫，構成了詩人創作軌跡和生命體驗的三種進階。

關鍵詞：情感;情思;情懷

中圖分類號：I207.22 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0013-01

一、前言

詩人的行走被譽為是詩意的棲居。那是被詩化了的過程，而成果往往也集結于其筆端書就的詩篇。

王曉波的《雨殤》，足以讓我們走進他的詩情世界。詩歌與情感的關系，文藝評論界都已有深刻論述。而王曉波的詩，讓人讀到的是情感、情思、情懷三個循序漸進的維度。情感、情思、情懷的書寫，構成了詩人創作軌跡和生命體驗的三種進階。

二、情感：抒胸臆的原生之美

自然界的花、樹、鳥、蟲、魚，氣象中的星、月、虹、風、雨、雪，季節里的春、夏、秋、冬，還有都市與村莊、節氣與洋節、鄉愁與愛戀、母親與情人、故土與境外、當下與未來，都是王曉波書寫的對象，他在作品《梅花的訊息》《螢火蟲》《沉香》《天堂鳥》中也掩蓋不住直抒胸臆的表達。這些詩篇分別通過自然界的生機（綻放的梅花）、生靈（飛舞的螢火蟲）和生命（結香為茶的沉香葉和漸飛漸遠的天堂鳥）抒發了對生活的希望與欣喜、相聚的眷戀與期待。這些在詩歌作品中最常見的立意，在詩人筆下，依然一絲不茍地得到細膩的呈現，而且這種細膩，置于特定的氣象環境中，沒有絲毫的違和感：如《獅子座流星雨》《上弦月》《虹》《椰風》《雨聲》《聽雪》等等，這些詩篇均是詩人在愛情相思中的堅守，是穿透時光歲月和無垠風雨的凝望。

此外，還有《因為春天》記錄了忘年之交的純真友誼，《夏日意象》追逐著一如既往的恣意盛放，《秋風》里對歲月流逝的無盡懷想，《凌晨的雪鄉》中的天倫之樂。情感是詩歌創作的天然命題，王曉波作品中的愛情、親情、友情、鄉情，無一不呈現了一種原生態之美。

三、情思：有思考的追索拷問

詩歌的敘事和表述，或溫婉細膩，或質樸無華，或酣暢淋漓，往往因詩人的個性特質、語言特點及所處的特定情境而呈現不同風格。王曉波的詩歌有一種陰柔之美，其愛情詩頻繁地進入評論家的視野。

然而，感性的創作體驗并不妨礙他成為一個思考者，從他的作品中我們不難看到那些充滿理性思考和追索拷問的詩篇：如《夜讀魯迅》就集中表現了詩人對過去曾收錄在全日制課本里的多篇魯迅作品悄然“退出”教科書的惋惜、憂思，但又見繁華街市無名書報地攤出現盜版《魯迅全集》而涌現的驚喜與信心。可見，詩人不僅著墨閨閣歡愉、文人雅聚及其綿綿相思，除了念叨叫“梅或者荷”的女子，也會關注生活中的攤販走卒、關注教育領域的頂層設計和市井百姓的閱讀取向。

《平常心》在坦然直面生活的卑微中，卻掌握了一套豁達樂觀的處世之道;《冷暖自知》那份恰到好處的沉穩與淡定，是經過了思考的一種價值取舍和擇言之選。

此外，還有《都市》《家書》《新月》《心雨》等作品中對城市外來務工者的迷惘和外出打拼的心路歷程、留守婦兒家庭的惆悵與無奈，對于過度城鎮化的隱憂，這些都傾注了王曉波的憂思與關注，甚至他會不顧詩人的溫婉含蓄，直接地發出他震耳發聵的追索拷問。《太陽雨》里的無邪童言和成人發問讓詩人陷入了對人生、對生命的思索，也禁不住發出了迷惘無助的人類身陷劣境何以自處的詰問。對生命的追問和對人生的思考，更徹底的還有他的《夜的臂彎》。

四、情懷：最質樸的家國情懷

詩人作為創作主體，以其視域劃分，大多有著“小我”“中我”“大我”三種角色。王曉波的作品涵蓋了純粹的個人情感體驗、生活的理性思考以及家國情懷的文化自覺，所以說是兼具了“小我”“中我”“大我”的三種角色擔當。

他的作品，有充滿中國傳統文化氣息的節氣和節慶元素：《立春》《七夕》《端午，緬懷詩魂屈原》《新年鐘聲》《春節，是一種溫暖》。此外，“什么也不想，出神凝望天際/你在收拾行旅計算遠行和歸程/此刻神馬飛馳，喜羊即將來臨”（《遠方》）是他在辭舊迎新的除夕夜的新年祈愿，“洋流，已經回暖/冰封的海平面生機勃勃/漁汛？漁歌還有趕海吆喝的號子/瞬間傳遍漁村的每個角落”（《綻放》）是他為開漁的漁民而歡欣雀躍……這些充滿喜感的作品為數不少，以它的生命張力在綻放一種質樸的情懷。《千年的月》也以無窮的張力，如數家珍般呈現滿滿的文化自信。從老百姓的辭舊迎新、到沿海鄉民的漁獵生計、到穿越千年的厚重歷史，這些無不是詩人最質樸的家國情懷。

值得一提的是，他的家國情懷，既有追源溯流對歷史的敬畏，又關注當下并不惜以詩為喉舌，發出自己的聲音：《一條咳嗽的魚》以擬物的手法，針砭時弊地直指城市霧霾污染的嚴重性;長詩《雨殤》更是無情地揭露、鞭撻了現代科技對環境的傷害、對生態的破壞，讓“地氣長為云，天氣降為雨”的自然循環演變為了“雨之殤”，讀來讓人扼腕。

無論是原初的情感、理性的情思，還是質樸的情懷，凝聚于詩人筆端的詩情，汩汩地流淌于他的所有創作，與詩人最直接的對話莫過于閱讀他的詩篇，方可走進他詩情的世界。讀詩悟情中，隨詩人的筆端行走于字里行間，方可窺其愈行愈濃的詩意棲居。