廣東省

入選理由 以產(chǎn)教融合為抓手，以服務發(fā)展為出發(fā)點，以改革為動力，以精準對接為核心，以爭創(chuàng)一流為目標，推動一流高職內(nèi)涵發(fā)展，在創(chuàng)建全國優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校方面提供廣東經(jīng)驗。

亮 點 以產(chǎn)教融合為抓手，為一流高職創(chuàng)建搭好平臺。2015年1月印發(fā)的《廣東省人民政府關于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省的意見》，確定以創(chuàng)建“現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省”為總抓手，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。在推進綜合改革中，搭建教產(chǎn)對話論壇、百校千企、院校對接產(chǎn)業(yè)園等平臺，政校行企共建產(chǎn)業(yè)學院，65個職教集團已覆蓋近200萬學生。2016年，廣東省啟動了一流高職院校建設計劃，支持18所高職院校爭創(chuàng)全國優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，重點建設先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)相關專業(yè)，提升高職院校的應用技術開發(fā)能力和服務國家及省重大發(fā)展戰(zhàn)略的能力。

概 況 地處中國大陸最南部，東鄰福建，北接江西、湖南，西連廣西，南臨南海。全省總面積17.97萬平方公里，轄21個地級市。2017年，全省實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值89879.23億元，年末常住人口11169萬人。

以服務發(fā)展為出發(fā)點，以改革為動力，支持一流高職率先發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。從三個方面助推一流高職創(chuàng)新發(fā)展：一是推進二級管理體制改革。推動一流高職開展試點二級學院改革，向二級院系下放人、財、事權，深化二級院系管理體制改革。二是推進學分制管理改革。出臺《廣東省普通高等學校學分制收費管理辦法》，將學分制改革納入“創(chuàng)新強校工程”（2019-2020年）重點建設任務，推動一流高職制定學分制管理改革實施方案。三是推進人才培養(yǎng)機制改革。建設32個省級高職院校協(xié)同育人平臺、19個高職院校牽頭的職教集團，16所一流高職56個專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點，12所一流高職20個專業(yè)開展四年制和三二分段專升本應用型人才培養(yǎng)試點。2017年，49所高職院校和197所中職學校在747個專業(yè)點實施中高職三二分段對接；28所高職院校與16所本科院校在44個專業(yè)點開展高職本科三二分段協(xié)同育人，招生規(guī)模均創(chuàng)新高。

以精準對接為核心，強化發(fā)展保障機制創(chuàng)新，推動一流高職內(nèi)涵發(fā)展。編制《廣東省職業(yè)教育專業(yè)設置分析報告（2017年）》，完善專業(yè)設置信息發(fā)布機制，遴選建設了108個中職“雙精準”示范專業(yè)和220個高職品牌專業(yè)，推動專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準對接。校行企共同研制發(fā)布74個中高銜接、高本銜接、現(xiàn)代學徒制等類型專業(yè)教學標準。組織開展內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作，開展面向畢業(yè)生和在校生的人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，完善質(zhì)量保障體系。印發(fā)《關于進一步完善省級財政科研項目資金管理等政策的實施意見（試行）》，推動一流高職建立支持專業(yè)教師開展科學研究、社會服務的長效機制，搭建產(chǎn)學研結(jié)合的技術應用形式開發(fā)、推廣服務平臺。據(jù)不完全統(tǒng)計，2017年僅一流高職橫向技術服務到款1.3億元，技術交易到款7000萬元，有效服務了區(qū)域科技革命和產(chǎn)業(yè)變革需求。一流高職雙證率達83.86%，就業(yè)率達95.75%，雇主滿意度達94.34%。