劉延?xùn)|

人物檔案 劉延?xùn)|，女，漢族，1945年11月生，1970年3月參加工作，1964年7月加入中國共產(chǎn)黨，在職研究生學(xué)歷，法學(xué)博士學(xué)位。2007年以來歷任中共中央政治局委員、全國政協(xié)副主席、國務(wù)委員、國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、國務(wù)院副總理等職。

入選理由 她是新中國成立后的第四位女性副總理，在她擔任國務(wù)院國務(wù)委員、副總理的10年間，一直協(xié)助總理負責教科文體等領(lǐng)域的工作。這一時期，也恰是中國職業(yè)教育從“大力發(fā)展”向“現(xiàn)代化”加快轉(zhuǎn)型、進而邁進中國特色社會主義新時代的關(guān)鍵時期，她以特有的情懷和工作風格致力于推動中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)，讓一個泱泱大國的職業(yè)教育站在了新的歷史高度上，并且因她而更多了一份溫暖而美麗的色彩。

人物印象 2007年10月，在黨的十七屆一中全會上，劉延?xùn)|當選為中共中央政治局委員。翌年3月，經(jīng)國務(wù)院總理提名、全國人大選舉，被任命為國務(wù)院國務(wù)委員，協(xié)助總理分管教科文體等領(lǐng)域的工作。履新伊始，中央即啟動了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的研究制定工作。劉延?xùn)|作為領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，同時兼任工作小組組長，負責領(lǐng)導(dǎo)文件的具體制定工作。文件起草和研制工作整整歷時兩年，凝聚了全黨全社會的智慧，黨中央給予高度評價，認為是一份具有戰(zhàn)略意義的好文件。這份“未來十年中國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動指南”，對職業(yè)教育改革發(fā)展做了精心謀劃，明確了到2020年形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系、把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、推進校企合作制度化、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育、實行中等職業(yè)教育免費制度、完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度等一系列發(fā)展目標和改革任務(wù)，決定新世紀新階段職業(yè)教育改革發(fā)展基本路向和政策框架。

2012年，以黨的十八大召開為標志，中國進入全面建成小康社會的決定性階段。十八大對辦好人民滿意的教育進一步做出全面部署，其中強調(diào)“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。從黨的十七大提出“大力發(fā)展職業(yè)教育”，到國家中長期教育規(guī)劃綱要提出“到2020年形成…現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，再到黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，表明黨和國家對更高質(zhì)更快發(fā)展職業(yè)教育的迫切要求。作為在十八屆一中全會上再次當選中共中央政治局委員，并于2013年3月?lián)螄鴦?wù)院副總理的分管教育工作的國家領(lǐng)導(dǎo)，劉延?xùn)|是這一教育現(xiàn)代化進程的重要擘畫者和推動者。

圍繞“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，她在多種場合強調(diào)，要加強頂層設(shè)計。2014年2月26日，國務(wù)院召開常務(wù)會議專題研究部署職業(yè)教育工作；5月，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》正式頒布；6月，習近平總書記對職業(yè)教育工作做出重要指示，全國職業(yè)教育工作會議召開，教育部等6部門印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，至此，中國全面做出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的“頂層設(shè)計”。在全國職業(yè)教育工作會議上劉延?xùn)|發(fā)表了重要講話，其中，她對“現(xiàn)代職業(yè)教育”做了這樣的定義：“是與經(jīng)濟社會深度融合的教育，是體現(xiàn)終身教育理念的教育，是具有中國特色、世界水平的教育”，并將其總結(jié)為“適應(yīng)需求、面向人人、有機銜接、多元立交”。這是“頂層設(shè)計者”對“頂層設(shè)計”的概括和凝練。

作為長期分管職業(yè)教育工作的國家領(lǐng)導(dǎo)，劉延?xùn)|認為，“經(jīng)過多年探索，我們走出了一條中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路”。她把我國發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗之得概括為六個方面：堅持服務(wù)大局、堅持育人為本、堅持就業(yè)導(dǎo)向、堅持多元辦學(xué)、堅持分類指導(dǎo)、堅持示范引領(lǐng)。她語重心長地囑咐大家：“這些經(jīng)驗來之不易，彌足珍貴。希望今后把這些經(jīng)驗堅持好、發(fā)揚好、利用好?！?/p>

事實上，劉延?xùn)|對職業(yè)教育給予了特殊的重視，她多次強調(diào)，“職業(yè)教育仍然是教育領(lǐng)域的短板”“職業(yè)教育只能加強，不能放松，更不能削弱”。她在講職業(yè)教育的價值時總要闡述這樣的觀點：“職業(yè)教育是面向人人的教育，特別是對低收入群體來說，一個孩子接受職業(yè)教育，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就可以使一個家庭擺脫貧困，就是為社會和諧穩(wěn)定增添一份正能量?！?/p>

讓職業(yè)教育界印象最為深刻并最感親切的恐怕是她與職業(yè)院校技能大賽的10年機緣了。2008年在她的大力推動下，經(jīng)國務(wù)院批準，以天津為主賽場，每年一次的全國職業(yè)院校技能大賽制度正式建立。其后每年她都要親臨賽場或做出專門批示為職業(yè)教育加油鼓勁。2015年，國務(wù)院決定把每年5月份的第二周作為職業(yè)教育活動周，技能大賽與活動周聯(lián)動舉辦。由國賽、省賽、校賽構(gòu)成的“人人都參與、專業(yè)大覆蓋、層層有選拔”的職教大賽體系和由職業(yè)教育活動周為核心的職業(yè)教育文化宣傳活動，成為數(shù)以千萬計青年學(xué)子燃燒激情、放飛夢想的舞臺和向世人展示職業(yè)教育風采的窗口。