高校女生排球選項課教學現狀與對策

王偉思

摘 要：目前，我國高校女生排球選項課的教學方法滯后，未結合實際情況做出改革，同時教學內容太多，停留在程序化層面上，實質性內容不足，導致學生學習積極性不高，排球選項課的教學效果偏低。本文結合高校女生排球選項課教學現狀，提出高校女生排球選項課教學的相關措施，借此突出排球教學人本思想，促使學生健康和諧發展。

關鍵詞：女生；排球；選項課

排球是一種傳統的體育項目，隨著社會的發展而發展。排球選項課是高校體育課程中不可或缺的一門必修課程，其特征決定了學生要具有較高的身體素質，而學校許多女生尚不能達到此種要求，無法完成一些技巧性動作，導致學生積極性不高，選課、競賽的參與人數不斷減少。為此，研究高校女生排球選項課教學現狀及改善對策很有必要。

一、高校女生排球選項課教學現狀

1.教學模式單調，內容僵化

高校女生排球選項課沒有從根本上去改革，教學方式單調，采用的是守舊的應試教育。所以，學生的注意力不易集中，學生對排球選項課不感興趣。許多大學生在排球選項課上，缺少良好的競技性，沒有認識到其重要性。教師在教學當中需要需要為學生講解排球的學習意義，不可讓學生將排球運動作為暴力競技來看待；要注重提升學生身體素質，強化身體鍛煉，以體育精神為支撐，形成正確的排球學習觀念。許多高校體育教師于教學當中不知變通，僅是簡單地為學生傳授理論知識，導致學生學習機械化，學習積極性低，課堂教學無序，這無疑影響學生的學習效率及教學評價。

2.環境及學生自身對排球的影響

近些年女排成績開始下降，許多學校不注重排球運動，甚至取消了排球隊，排球比賽次數越來越少，使得許多學生不了解排球，缺少排球學習機會。在女生看來，排球的學習并不容易，如果缺少相關技術，手臂皮膚與肌肉非常容易受傷，同時，排球材質比較硬，在練習過程中，易引發危險。女生受生理因素的影響，身體素質相對較弱，不易調動學習排球的積極性。此外，因為排球的訓練往往在戶外開展，許多學校缺少室內球場，因此，受天氣影響較大，且女生通常比較注重外形，在室外怕被曬黑，這也使得女生對排球的學習欲望不高。

3.師資力量缺乏

許多高校的體育教師所掌握的知識已經過時，部分教師教學理念不先進，與現代教學教育目標不相符。有的教師僅是排球愛好者，并非排球專業；有的教師對學生成績的考核不夠完善，僅對學生的技術水平進行考核；有的高校實施理論考試，卻是開卷考試，無法測驗學生的真實水平。

二、高校女生排球選項課教學問題的解決對策

1.培養高校女生學習排球的興趣

排球教學開始前，要先培養學生對排球的興趣。教師應介紹排球的起源、發展等知識，使學生深入了解排球，提升學生對排球的學習興趣。教師要結合學生的情緒，采用適當的教學手段，鼓勵學生積極主動地學習排球，還可以靈活運用健美操，優化課堂教學內容。將社會流行的時尚元素融入排球教學，能發掘學生的創造潛力，呈現多元化的課堂形式。

2.增加教育經費投入，優化教學環境

高校要加大對排球場地與設施的資金投入力度，為學生構建良好的學習環境。首先，增加學校教育經費，強化排球教學場地的建設；其次，要切實保障體育課程的正常開展；再次，體育教師需要合理規劃教學環節。高校要注重課外排球運動的實施，結合實際情況，選擇相應的組織形式，比如，構建社團或排球運動協會等，搭建學生交流互動的場所，讓學生掌握良好的排球知識及技能，養成終身體育的意識。

3.強化師資隊伍組建

高校要強化教師對理論知識的學習，使其掌握新的體育理論知識，樹立新的教學理念，形成一套適合自身的教學方法。教師要不斷學習，充實自己，以滿足教育改革需求，可以通過自學、進修等多種形式提升自身知識水平，減弱排球教學阻力，提升排球理論教學水平及質量，建立符合高校女排素質要求的現代知識體系。管理部門應主動開展調研工作，為教師專業素質的提升提供政策支持，切實優化高校體育改革。高校可以在學校微機室、網管中心開展“多媒體課件制作”專題培訓，邀請市優秀班主任來校開展育人方法交流活動，等等。

三、結語

目前，高校的女生排球選項課處于困境當中，許多學生學習排球的積極性不高，無疑阻礙了排球運動的發展。高校應結合這一狀況，切實了解自身實際情況，有效解決出現的問題。教師不僅要重視教學質量，還要重視培養學生良好的體育能力。

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