如何做好小學班主任工作

周娟娟

【關鍵詞】 班主任工作；平等；班干部；活動；后進生；家校合作

【中圖分類號】 G625.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0037—01

班主任是學校基層的管理者，是班級工作的具體組織和領導者，對學生的身心健康成長，對學校搞好教育教學工作負有重要的責任。那么，怎樣帶好一個班集體，使每個學生在德智體美勞等各個方面都得到發展，把學生培養成為社會主義現代化建設的接班人呢？下面，筆者結合工作實踐，談幾點自己的看法。

一、平等民主地對待學生

班主任對所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生，應給予更多的關注與關愛。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論，還要為學生提供公平的競爭。

平等地對待學生，還要求班主任和學生保持平等的地位。站在學生的角度所想、所感，是對學生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學生的眼光看問題、看世界，才能真正尊重學生、理解學生，也只有在這樣的前提下，才能主動擠出更多的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任要真正走到學生中，在課后與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露一切。

二、選拔和培養一支優秀的班干部隊伍

要建設一個積極向上、團結友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，還需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班干部。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面進行考核，在充分尊重大多數學生意見的基礎上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，同時隨時觀察班干部的表現，有針對性地幫助他們，給他們指導工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同建設好班級。

三、利用好學校組織的各項活動

教育是種活動，為此，班主任應帶領學生積極、踴躍地參加學校組織的形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身、入腦、入心，形成不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就要有總結，學生自己要總結，總結經驗，吸取教訓，明辨是非。班主任也要總結，好的表揚，差的批評，這樣正氣才會得到弘揚，歪風習氣才會得到有效遏制，并對整個班風的形成有一定的促進作用。

四、重視后進生的教育轉化工作

轉化后進生，要針對每個學生的特點進行正確的指導和必要的幫助，要多傾注一些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘，給他們創造表現的機會，鼓勵他們變得自信和勇敢。對后進生要因勢利導，堅持一分為二。后進生的缺點多而較突出，容易被發現，而他們的優點和長處不太明顯。對此，教師要善于發現他們的閃光點并多加表揚。

對后進生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不暴躁，方法上不簡單，要用真誠的愛心叩響他們心靈的門。另外，教師還要努力做到對全班學生一視同仁。個別學生即使學習成績不好，日后到社會上也未必不是人才。教師還要培養學生的整體意識，發揮小組的合作精神，經常比較各組完成作業的情況、學習狀態。小組合作、討論、研究問題，能讓每組的優生盡快幫后進生趕上來，提高小組競爭力，以好促差，共同進步。

五、聯系家長，力爭家庭教育與學校教育相一致

家長是班主任教育好學生的最可以依靠的力量，班主任要積極和家長取得聯系，充分發揮其積極的一面，力爭家庭教育與學校教育相一致。在聯系的過程中，互通情報，互相配合，互相支持，爭取家庭教育的正面力量，共同教育好學生。聯系家長的方法很多，如家訪、信訪、電話聯系、家長會等。在聯系家長時要注意如下幾點：一是在召開家長會時，著重講班上帶傾向性的問題和對學生的要求，表揚一兩名或幾名優秀的學生，切忌點名批評后進生，以免挫傷學生家長的自尊心。二是在家訪時，要一分為二地向家長匯報學生的情況，既談優點也談缺點，并及時勉勵學生改正缺點，力爭上游。切忌登門只告狀、報憂，不報喜，或只報喜不報憂等帶有片面性的做法。

編輯：馬德佳