幼兒心理健康教育存在的問題及對策

潘玉花

【關(guān)鍵詞】 幼兒教育；心理健康；問題；因素；對策

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）07—0032—01

一、 幼兒心理健康教育存在的問題

（一） 重視程度不夠

當前，幼兒教育已日益被社會各界重視，但是關(guān)于心理健康教育方面的知識還尚未普及。部分家長甚至完全沒有注意過這個問題，他們認為只要滿足孩子的日常生活需求，讓他們接受良好的教育即是對孩子全部的愛。但是事實證明，現(xiàn)階段許多幼兒存在程度不同的心理健康問題，家長如果長期不重視，會嚴重影響孩子，這成為幼兒心理健康教育的一大瓶頸。

（二） 教育缺乏科學性

當前，對于幼兒文化知識的教育已形成了完善的教育體系，但是幼兒心理健康教育目前還有很漫長的探索之路。只有在不斷地探索之中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能為幼兒心理健康教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。當前幼兒心理健康教育的理論不夠完善，且各類書籍中對此部分的理論比較零散，許多幼兒園的心理健康教育方法不科學，在一定程度上制約了幼兒的健康成長。

（三） 師資力量薄弱

現(xiàn)階段，全國各省市幼兒數(shù)量龐大，以城市為例，幾個居民小區(qū)附近就會設(shè)立幼兒園，各種托管機構(gòu)也比較多。幼兒教師的普遍學歷為大專，更高學歷的幼師數(shù)量有限，在幼兒心理教育的過程中，缺乏經(jīng)驗，且幼兒活潑好動，往往會出現(xiàn)許多突發(fā)狀況，幼師沒有接受專門的培訓，很難針對幼兒心理問題做出有效的判斷及實施有效的對策。

二、 影響幼兒心理健康的因素

（一） 傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固

傳統(tǒng)的教育模式中一直是大人做主導，大人要求孩子學習什么，孩子就要學習什么，這種被動的學習狀態(tài)從幼兒時期就開始養(yǎng)成，嚴重抑制了幼兒今后的學習模式，不利于他們想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。傳統(tǒng)的教育觀念中還是一直以成人為主導，沒有調(diào)動幼兒的主觀能動性，忽略了對幼兒學習能力的培養(yǎng)。

（二） 學校教育模式單一

受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，學校教育模式雖然在改變，但是幾千年的文化傳承并不能一朝一夕就能輕易轉(zhuǎn)變。在幼兒教育中，成人世界注重的還是知識體系的構(gòu)建，很少深入了解孩子到底在想什么，很少從幼兒的角度來看成人的世界，往往都是成人主導下的幼兒世界，對于幼兒心理健康問題，學校、家庭、社會并沒有形成一個整體，幼兒心理健康教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。

（三） 家長期望過高

社會科技水平發(fā)展日新月異，各行各業(yè)人才輩出，每個家庭都希望自己的孩子將來能躋身社會頂層，光耀門楣。因此，許多家長從幼兒時期就對孩子投入了大量的精力，目前，針對幼兒的學習班、智力開發(fā)班以及精英培養(yǎng)班不勝枚舉。幼兒在長期被迫的學習環(huán)境下，有的會出現(xiàn)嚴重的對抗心理，極易產(chǎn)生孤僻、自卑等現(xiàn)象，這種在幼兒時期形成的不健康心理，對幼兒的健康成長極為不利。

三、 幼兒心理健康教育的改善策略

（一） 提高家長對幼兒心理健康的認識

幼兒心理問題已經(jīng)成為當今社會不可忽略的一個重要問題。首先，家長應(yīng)該對此有一個清晰的認識，在幼兒階段，孩子更多的時間還是和家人待在一起，家長需要注意自己的日常舉動，從潛移默化中影響孩子，對孩子投入更多的注意力，及時發(fā)現(xiàn)不同。對于幼兒不正常的心理狀態(tài)正確引導，讓幼兒健康成長。

（二） 提升幼兒心理健康教育教師的師資力量

對于大部分幼兒園來說，幼師每天關(guān)注的重點都是幼兒的安全以及對簡單文化知識的培養(yǎng)，很少有教師去真正關(guān)注幼兒的心理教育問題。近年來，許多高校幼師類專業(yè)都開設(shè)了幼兒心理學專業(yè)，關(guān)注幼兒的心理健康教育，這是完善幼兒教育最基礎(chǔ)的知識儲備環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)該對工作人員展開定期的幼兒心理健康教育培訓課程，提升自身專業(yè)素質(zhì)，做到與幼兒心理健康一樣與時俱進。

（三） 創(chuàng)建適合幼兒的成長環(huán)境

孩子在幼兒時期，邏輯思維能力還有待培養(yǎng)，他們對世界的認識主要是通過感官來實現(xiàn)的，成長環(huán)境的優(yōu)劣會對幼兒的心理健康產(chǎn)生較大影響。例如在良好的家庭環(huán)境中，父母關(guān)系和諧，從不當著孩子的面吵架，平時孝敬老人，與人為善。在這樣的成長環(huán)境中，孩子的心理狀態(tài)往往很好，當然環(huán)境不僅局限于家庭環(huán)境，還包括周邊建筑、基礎(chǔ)設(shè)施等，反之，惡劣的成長環(huán)境中生長的孩子往往會出現(xiàn)各種心理健康問題。

編輯：王金梅