老班，老班

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我的語文老師，也是我們的班主任，班上的同學都私下稱他為“老班”。老班戴著一副眼鏡，來去匆匆，永遠是一副趕路者的模樣。

老班紀律嚴明。剛進初中時，班里還沒有裝攝像頭。上課鈴響了，有人還在嘰嘰喳喳吵個不停，還有人肆無忌憚地放聲大笑，仍與同桌、前后桌打鬧著。老班正在教室后面的辦公桌上批改作業(yè)，見此情形，他眉頭微微一皺，習慣性地用筆敲著桌子，厲聲大吼道：“鈴聲就是命令！還在說什么閑話，我恨不得‘生啖汝肉’！”此言嚇得那些不自覺的同學個個神色慌張，趕緊投入了課堂。后來，班里安裝了攝像頭，老班無論在哪，只要打開手機、電腦，就能看見我們的一舉一動。他還不定期地保存錄像截圖制成幻燈片，播放給全班同學看。慢慢地，班上的違紀現象少了。

老班不吝惜贊美之詞。無論我們做什么，只要是他覺得出色的，都會留下評語，或是在全班同學面前大聲表揚。老班常說：“老師的表揚，猶如冬日的陽光，照在你心上，心里暖洋洋。”每每聽到第一句，全班同學就會跟著說出下面幾句。前幾天，做補充習題時，我認真審題，積極思考，老班在我的作業(yè)本上留下“認真”二字，還在旁邊畫了個笑臉，這讓我高興了好一陣子。

老班讀書充滿感情。他教我們學習文言文，總是自己先朗誦一遍，飽含感情，抑揚頓挫，有板有眼，我們聽得如癡如醉，就連上課經常打瞌睡的同學也沒有了倦意。一篇文章讀完，文章想要表達的感情，我們也都心領神會。

老班善于總結。他教我們賞析句子用“三步走”技巧：一是搞清手法；二是看清內容；三是摸清感情。此外，他還總結了疊詞的好處，動靜結合的好處，調動多重感官寫景的好處，等等。

老班講話也很幽默。前幾天上語文課時，老班發(fā)現幾個同學注意力不集中，便靈機一動，說道：“漂亮的人都抬著頭，帥氣的人都在聽講。”頓時全班同學都抬起了頭，個個目光炯炯，再也不敢上課分神了。

老班，老班，感謝有你！

（指導教師 夏熔亮）