保送北京大學，靠的不僅僅是運氣

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很多人都說，“保送”是通往名校的一種捷徑，不需要太多的努力就能夠進入自己心儀的高校。真的如他們所說的一樣輕松嗎？被保送北大的濟南外國語學校高三學生張宇淏，是濟外保送北大的唯一一名女生，讓我們聽聽她夢圓“北大”的故事。

班主任楊玉東用“專注”一詞形容張宇淏，他說：“作為班主任，我經常在自習時到教室轉轉，好多學生一見到我便小聲提醒別人‘老師來了’，但每次張宇淏都在認真學習，完全察覺不到我來過。”

記者：張宇淏同學，被保送北京大學，你有什么感想？

張宇淏：謝冕教授曾在《永遠的校園》一文中這樣寫過——“北大是一塊圣地，數十年來這里成長著中國幾代最優秀的學者”“一旦佩戴上北大校徽，每個人頓時便具有被選擇的莊嚴感，他們為一種深沉的使命感所籠罩”。毫無疑問，進入這所最高學府學習是莘莘學子的夢想，而我有幸通過自己的努力叩響了這扇大門——夢想成真，深感一切過往都是值得的。然而，不管是圓夢也好，是得償所愿也罷，一切并非結束，而是開始。未來，我將會在燕園這個令我心馳神往之地繼續追逐下一個夢。

記者：你覺得自己身上的哪些特質打動了考官呢？

張宇淏：北大的考核分為筆試和面試，與考官的直觀感受相關的就是面試部分。面試時，泰語老師問我為什么只報了四個志愿，我回答，因為我報的都是感興趣的語種，而且我有自信被錄取。老師們一聽都笑了。泰語老師又問：“如果這四個都考不上怎么辦？”我說，那我就參加高考，報考北京大學外國語學院。老師們又笑了。當印尼語老師問我的成績穩步上升的原因時，我如實回答：“高一時聽了北大的宣講，北大是我求學的夢想，是我努力學習的動力。”

還有，就是面試環節中的漫畫闡述題，很多考生都是坐著說，而我站到了屏幕前面，就像在學校做presentation一樣。這時候，很多老師紛紛抬起了頭，看起來對我很感興趣。所以，我個人感覺，在面試中展現出來的積極向上的精神面貌，大氣從容的問題應對，還有對于北大向往的真情流露，往往能夠打動考官。

記者：保送生總是被貼上“幸運兒”的標簽，你覺得自己幸運嗎？你的“幸運”，是否跟自己一路以來的努力息息相關呢？

張宇淏：保送北大后，我一直在想，成功所需的因素有很多——努力、運氣、機遇，正如每個人心中都有一個“北大夢”，可并非所有人都能幸運地觸碰到這個夢想。母校為我的夢提供了實現的可能，我也抓住了機會，通過努力實現了夢想。從這一點來看，我的確是幸運的。可即使是這樣一條被外人看作是“捷徑”“幸運”的道路也并非一帆風順，需要毅力、勇氣和不懈的努力——每個挑燈奮戰的夜晚、堅持學習的大年三十、提前超越高考難度的練習題，都見證著我和許多像我一樣的保送生們付出的努力。

記者：從小到大，你的成績一直很優秀嗎？你有什么獨特的學習方法與大家分享嗎？

張宇淏：其實在最初，我的成績遠遠達不到北京大學的要求，但是我找到了適合自己的學習方法。我有一本“武林秘籍”，其實就是一個普通的記事本。我把這個本子分成了兩個部分：前半部分是基礎知識，主要來自于課本、教輔資料和老師在課堂上的講解；后半部分是題目，其中有我做不出來的難題，也有我認為值得思考的好題。

我認為，具體的學習方法并不適用于每個人，但是有一句話是通用的——對自己的學習要有較強的掌控能力——懂得什么時候該勞逸結合，也懂得什么時候該拼命努力。如果不知道什么學習方法適合自己的話，就什么都試試，而不是總想著借鑒別人的方法而自己不去摸索。不用按照別人的節奏去學習，一定要找到自己的節奏，并且不被打亂。

記者：你經歷過迷茫的時期嗎？怎么走出來的呢？

張宇淏：高中三年的確會有很多迷茫的時期——高一時面對并不理想的成績，我不敢說出自己的夢想；高二時逐漸增大的學習壓力，讓我有些措手不及；參加北大的考試前，“北京大學”這四個字代表的一切都令人憧憬且敬畏。迷茫的時候，我會選擇和父母交流，他們會幫我排解掉焦慮的情緒。苦悶的時候，我也會和同學們談談心，他們總會支持、鼓勵我一番。我也要感謝我高一的班主任趙志新老師和高二、高三的班主任楊玉東老師，他們為我加油鼓勁，并且一直相信我的實力。

記者：對還在上初中的學弟學妹們，你有什么建議嗎？

張宇淏：對學弟學妹們的建議有三個：一是摸索出適合自己的學習方法，這樣到了高中才會事半功倍；二是注重提高學習效率，高中學業緊張，如果效率不高的話，很容易跟不上節奏；三是多讀書，讀好書，讀書并不只是為了寫作，更是滋養靈魂的途徑。

“問少年心事，眼底未名水，胸中黃河月”，這是張宇淏謄寫在筆記本扉頁用于激勵自己的話。面對“保送生”這個稱呼，很多人只是看到他們頭頂上的光環，而往往想不到他們背后付出的努力。張宇淏能夠實現“北大夢”，靠的不僅僅是她的好運氣，更得益于她對待學習的態度：成功沒有捷徑，只有付出才會有回報！