高職院校財經專業實訓實踐的模式化建設探析

桂仕燕

重慶商務職業學院

高職院校財經專業實訓實踐的模式化建設探析

桂仕燕

重慶商務職業學院

目前，國內外的很多優秀高職院校財經專業已經形成了大批實訓實踐的優秀方式方法及模式，本文將這些優秀的實訓實踐模式方法進行梳理歸納，推進模式化建設，以期更好地保障今后學生的教育實踐工作。

財經專業；實訓實踐；模式化

近些年來，一方面由于經濟的快速發展，另一方面由于辦學成本的原因，全國各地高職院校的財經專業數量增加迅速，規模壯大較快，可謂發展的如火如荼。不過從社會就業需求和學生就業能力的角度出發，教育管理部門已經通過控制新增財經相關專業(尤其會計專業)開設的數量，嚴控已有財經院系的招生規模等方式來疏導財經專業的發展。作為財經院系的會計專業老師，本著招進來就要負好責的原則，我們從學生就業的頭等任務出發，通過分析認為，要保證現有存量的高職財經專業學生能夠學有所用，學有所長，務必加強實訓實踐模式化的培養方式。

一、財經專業實訓實踐模式現狀

當前，隨著近些年高職教育的崛起，很多高職專業都在刻意抓好學生的實訓實習任務。表現突出搶眼的是一些工科、技術類型的專業，如機械、汽修，這些專業學生與機械打交道，操作性比較強，實習實踐起來相對來說直接簡單。而財經專業的實訓實踐工作往往是在教室、辦公室內完成，實訓實習內容不一而足。學生面對的是紙質化單據、憑證，工作中要跟人進行溝通協調，工作能力往往體現在能否把數據處理分析好、能否跟人有很好的溝通交流，所以財經院系學生實訓實踐內容相對復雜、任務重。

學生實訓工作非常重要，很多院校都非常重視這一塊。本文以會計專業為例，對目前國內的實訓實踐情況歸納如下。筆者接觸研究的很多不同省份的財經學校都在學生實訓實習工作上下足了功夫，積極建設實訓室，通過校企合作帶動學生實習工作。如某些高職學院積極推動學生跨專業綜合實訓，包括整個財經院系甚至跨院系聯動，營銷、工商、稅務、會計各方面綜合知識得以在跨專業綜合實訓中得以實踐，這個簡稱VBSE。模擬的仿真實訓環境能夠讓學生在真實情景中，應用所學知識完成工作，在過程中熟悉知識、領悟應用并成長。某些高職院校實行學院和財務公司、事務所進行合作，每年合作單位接納該校某屆一定數量同學進行真賬實習，學生作為學徒員工在單位進行一學期或幾個月的實踐訓練，實踐中有老員工作為指導教師跟蹤負責指導學生工作，切實讓學生在“做中學，學中做”。某些職業院校利用主管部門資源，與對口一些事務所、財務公司合作，每年接納一定數量的同學實習，促進學生實訓實踐。筆者所在學校也是沿襲了我校多年辦學的豐富經驗，同時借鑒了眾多市內外高職院校的優秀經驗，對財經專業學生每學期在校內進行為期1、2周專業核心課程專業集中實訓，大三進行為期4周的專業綜合實訓，讓學生能在仿真環境中，充分地學以致用。另外在校外也與幾個事務所、財務公司，建立了友好的合作關系，校外部門定期不定期接收我校相應學生進行專業實習。

由此可以看出，各地各校的財經專業為了更好提升學生實踐能力，在實習實訓工作上各盡所能，高職教育工作者對學生可謂全力而為、舐犢情深。那么本文所要重點探索的就是如何將眾多好的財經實習實訓整合從而模式化，整合優化，并很好地傳承下去。

二、財經專業實訓實踐資源模式化整合

(一)教育有關部門牽頭，責成企業接納高職財經學生進行實習實訓

當前，多數地方經濟增速放緩。眾所周知，經濟發展的好壞，決定了社會就業率的高低。為避免學生畢業即失業，保障社會安全穩定。教育、財政、稅務、金融等部門有責任義務牽頭，責成相應一些企業接納財經類高職學生開展實習工作。發揮接受單位的社會責任作用，對于接收實習生單位的同學在考核指標、優惠政策上給予適當傾斜獎勵。

(二)學校主打，精心布局校內實訓實習

學校作為教育育人的主要主體，主導好安排好學生實訓實習工作責無旁貸。根據當前的實訓實習經驗，我們把財經專業這種實訓實踐模式做一歸納。

1.狠抓校內實訓工作，促進專業理論和實際技能的發展

在人才培養方案設立之初，要定調專業能力的培養方向。因此每學期至少安排一門專業實訓課程，畢業前將所有課程綜合起來，進行各課程的綜合實訓。

2.建立校內實習基地，使學生得以就近得到實習機會

隨著“互聯網+”行業的迅速崛起，包括電商這些年的異軍突起，校內引入相應企業，方便學生實習已經成為可能，且正在普遍得到推廣。引進諸如營銷公司、獵頭公司、財務公司、電商客服等等，這些公司對于地點不做要求的公司，財經專業可以圍繞其中對應專業職位讓學生進行崗位實習。讓學生不出校門即收獲了專業知識、專業工作能力、積累了工作經驗。

(三)各方主體聯動，促進學生實訓實習工作開展。

除了政府和學校，企業和家庭也要擔起相應的責任，幫助學生實訓實習，促進學生專業能力提升和就業落實。對于企業要切實履行其社會責任，勇挑重擔，敢于接收實習學生，同時在企業內部建立保持“學徒制”模式的傳幫教帶模式。對于家庭來說，在能力范圍內，也應做好后方保障的同時，盡量對學生的就業進行引導推介，拓寬學生實習渠道。

三、積極發揮各方的能動性，與時俱進，推動良好的實習實訓模式化進程

綜上所述，財經專業高職學生的實習實訓工作，類似一個網，看似繁雜無序，卻自有其清晰的紋絡。在推動高職學生實習實訓的道路上，若要取得好的成績，交一個滿意的就業率答卷，就要理好各自脈絡和主線、一網打盡，在各方面做到模式化，讓每位同學在不同的實訓實習模式下，總能找到自身的就業之路。

同時社會在與時俱進的發展中，沒有什么是一成不變的。因此在實訓實習模式推進中，既要嚴格推進，又要緊跟形勢，順應發展做出相應調整和提升。要建立財經專業實習實訓模式化，與教育、企業、家庭建立相應的聯系機制，任務落實到單位，落實到人，積極促進學生實訓實習工作的良好推進。

本文系重慶商務職業學院一般項目“基于高職院校財經類學生實訓實踐的模式化與制度化研究”階段成果之一。編號：2016XJKTYB08