全景漫游 足不出戶體驗校園之景

全景通過虛擬現實技術創建和體驗虛擬世界，給人以三維立體的感覺，帶來了全新的真實現場感和交互感。本項目的建設是基于IPv6的全景校園系統，通過對校園實景的采集、處理、制作后，發布到沈陽農業大學全景網中，使學校的教工、學生和校外關注人員通過網絡即可觀看到學校全貌。通過訪問全景網就如同親臨學校一樣對學校有直觀的印象，這是二維照片和視頻無法比擬的優勢，可以為學校的對外宣傳起到積極的作用。本刊采訪了該項目隊長沈陽農業大學的任幸，為我們介紹了該項目的進展情況。

《中國教育網絡》：請簡單介紹目前項目的進展情況？

項目團隊成員：任幸 趙丹 王曉萌 代瑞婕 冉思婷項目指導教師：王繼成 潘飛

任幸：項目團隊經過一年的努力，現已開發出基于IPv6網絡可供用戶進行實時訪問的全景校園系統，包括PC端和后臺全景數據庫。目前基于沈陽農業大學校內實時場景，已制作了沈陽農業大學全景導航系統和校園內標志性地點場景展示15余組，為學校大型活動（如畢業生招聘會）和科研成果（艷麗草莓基地）的宣傳提供了技術服務。

項目場景的選取和拍攝技術都已經成熟，新引進了360度全景小相機為拍攝使用，它不僅便于攜帶還更易于照片的合成，為場景的制作帶來了更大的便利，也是一重要的發現。對全景校園系統，全景網站也是一重要模塊，對網站的管理和維護設有專門的后臺管理，該項技術由團隊成員開發，通過搭建Web服務器，在IPv6環境下實現了全景網站的穩定運行。

《中國教育網絡》：開展該項目的靈感來源是什么？

任幸：美國是VR技術的發源地，斯坦福大學利用VR技術建設了學校的虛擬校園，全世界通過網絡即可訪問該虛擬校園，使斯坦福大學全景展現在眼前。隨著下一代互聯網的發展，IPv6網絡為我們提供了更廣闊的網絡應用領域，賽爾網絡的創新平臺為我們項目團隊提供了創新科研機會，因此我們決定要利用全景技術建立屬于我們本校的基于IPv6的全景校園系統，更好地展示校園自身風采,以一種更為直接的方式宣傳校園，全方位地展示學校的各種軟硬件環境，從而實現一個中等復雜程度的、具有一定人機交互能力的全景校園系統。

《中國教育網絡》：該項目的創新性表現在哪些方面？

任幸：第一，添加地名并且將整個校園分為幾個部分，置于全景控制臺附近使用戶能夠輕松跳轉。

第二，將天空全景與地面全景分散開，降低天空全景的實用性，增強觀賞性以及推廣性，可在天空全景中加入的學校學院的短視頻介紹。地面全景將每個相對重要的地點加以介紹，方便新生以及校外人員了解整個校園各個地點的功能和特色。

第三，將導圖作為彈窗類型，窗口內為全校地圖，使窗口能覆蓋較大的面積，方便用戶觀察校園地圖的每一個熱點。

第四，添加二維碼分享圖標來增加項目的二次推廣功能，增加公告欄使用戶能夠及時了解網站內容的更新，快速瀏覽到整個項目的最新進展。

《中國教育網絡》：在項目實施過程中遇到的挑戰或者困難有哪些？有哪些收獲？

任幸：項目在實施過程中，發現相機采集到的場景圖像具有視差和色差，導致了拼合的場景圖像扭曲，甚至無法拼合，大大增加了工作量。項目團隊通過學習國內外圖像處理技術和不斷地進行拍攝操作訓練，最后使用了圖像融合算法和熟練的拍攝手法解決了場景圖像的視差和色差問題，從而達到了場景渲染時圖像的質量要求。

通過不斷地學習和實踐，項目團隊學會了要不斷對全景技術進行創新，不斷更新自己的技術。伴隨著項目的實施，項目團隊成員對下一代互聯網的概念、發展、應用有了進一步的了解和認識。還通過對全景系統的制作和完善，豐富了學校的IPv6網絡資源，使沈陽農業大學全景網能運行在純IPv6環境下，在學校范圍內對IPv6網絡進行維護，同時帶動了其他同學了解和學習下一代互聯網技術，推動了下一代互聯網在學校的普及。

《中國教育網絡》：對于項目的未來發展有哪些規劃？

任幸：我們近期的目標是將所有校園全景進行分區，增加樓宇簡介文字、視頻等，同時將學校的科研成果利用3D技術展現在全景地圖上。遠期的目標計劃增加網站的互動性與趣味性，開設在線評論和留言板功能，記錄瀏覽用戶的感想。同時將全景校園系統與教學相結合，使用戶更好地進行線上學習交流。計劃建立基于IPv6網絡的全景校園直播系統，通過全景視頻更立體全方位地展示校園。

《中國教育網絡》：在校園中你認為IPv6還有哪些可以應用的場景？

任幸：IPv6以其巨大的地址空間、優化的路由協議、可靠的優質服務等優勢可以給用戶提供高速的訪問速度，作為高校的師生，網絡學習資源是師生獲得知識的有效途徑，可以開發基于IPv6專屬網絡的開放性師生在線學習系統，更好地幫助IPv6網絡的普及。