做一名好校長的前提

張小玲

成功校長的修養(yǎng)，各方面的論述眾說紛紜，不一而足。如果匯總起來，夸張點說，成功校長必須是一個圣人，是一個完人。以此來衡量，大部分校長都不是成功的校長。幸好，我們所有校長都正在追求完美，追求成功，追求卓越。追求的過程是一個實踐、提高的過程，它不是一帆風(fēng)順的，它本身就存在爭議，帶有偏頗，在新時期下，做一名好校長的前提是什么，現(xiàn)就個人的見解談幾點膚淺的認識。

一、做一名好校長，必須有膽量

首先，要有敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、統(tǒng)領(lǐng)全局的魄力。“考察一所學(xué)校，首先要考察它的校長。”隨著時代的發(fā)展，新世紀(jì)校長的職業(yè)角色逐漸從原有的單元向多元發(fā)展。一個好校長要有哲學(xué)家的睿智，要善于去粗取精，去偽存真，還要平衡全局、適度超前；要有經(jīng)濟家的精明，要量入為出，少入多出；要有軍事家的靈活，揚己之長，避己之短，夾縫中求生存，絕境中謀發(fā)展；要有外交家的灑脫，要縱橫捭闔，上下協(xié)調(diào)，化干戈為玉帛，變戾氣為和睦。的確如此，學(xué)校雖是小天地，但上下千條線，哪一條線不拴在校長這個針眼上？但就是責(zé)任心、使命感，這些原動力，驅(qū)使好校長們在小崗位上，縱橫馳騁，做出了一番大事業(yè)。雖然在座的我們不是這個家、那個家，但縱觀我們的校長們，哪一個沒有一種敢作敢為的豪氣和統(tǒng)領(lǐng)三軍的魄力呢？

其次，還要有敢為天下先的膽識。校長的膽識會使學(xué)校充滿勃勃生機，迸發(fā)持續(xù)的生命力。教育發(fā)展，貴在創(chuàng)新。嘗新不是墨守成規(guī)，沿襲舊路，也不是人云亦云，邯鄲學(xué)步。如果我們校長縮手縮腳將一事無成，一個好校長，必須懂得把自己先進的教育理念與鮮明的辦學(xué)風(fēng)格付諸于實踐。校長任期再長，也只是學(xué)校歷史發(fā)展中的滄海一粟，有什么比能夠在學(xué)校發(fā)展中留下你思想的痕跡更有意義的作為呢？但創(chuàng)新的道路，是一條布滿荊棘的艱難之路，有探索就會有坎坷，有嘗試就會有艱險，只有不畏艱難，不懼艱險，才能探索出一條特色之路。這就是我要說的好校長的膽識——敢為天下先的膽識。比如，有位優(yōu)秀的校長，在學(xué)校管理中經(jīng)常會大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)教育現(xiàn)狀，他們學(xué)校很多做法都打破常規(guī)，最突出的一點是教師重新洗牌，每一個教師經(jīng)常變換班級、辦公室、合作伙伴，讓每一個教師嘗試教每一個班級的學(xué)科，這樣一來教師工作始終充滿了積極性，新鮮感。

二、做一名好校長，要有雅量

什么是雅量呢？就是面對壓力時的從容、面對指責(zé)或誤解時的大度以及敢于承認錯誤的勇氣。縱觀國內(nèi)名校長，我們更多佩服大家的是那種從容大度、揮灑自如的風(fēng)度。作為一名校長，上百雙、上千雙眼睛都在盯著你，如果鼠肚雞腸、睚眥必報，風(fēng)雨未來，我先搖晃。那么，增強學(xué)校的凝聚力、向心力又從何談起呢？

著名影星成龍曾主演過一部影片《我是誰》，電影的內(nèi)容我忘記了，片名卻永遠銘刻在我的腦海。作為一名好校長，永遠都要在想：我是誰？我就是你，我是他，我是大家！如果上升到理論高度，那就是我代表廣大人民群眾的根本利益；淺顯些理解，就是換位思考：我是教師呢？我是學(xué)生呢？我是家長呢？別把校長當(dāng)官做，少些享受意識，多些服務(wù)意識，你頭上的光環(huán)會更加耀眼。

其實，就物質(zhì)本身來講，你就是你。但正是你將心比心、豁達超然的人格魅力，才使你的學(xué)校永遠朝氣蓬勃、團結(jié)向上。社會世俗人情功利，身處這樣一個光怪陸離的世界，物質(zhì)的誘惑無處不在，如果手中掌握一定的權(quán)力，則利益的輸送也會接踵而至。身處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的校長，對于手中的權(quán)力的使用，需要慎之又慎。學(xué)校是一個教書育人的干凈之地，不同于社會上的金融機構(gòu)和商業(yè)公司，如果過多地沾染上了商業(yè)氣息，這樣的學(xué)校充其量也就是一個披著文化外衣的商業(yè)公司了。至于學(xué)校的校長，一定不可以像一個商人那樣熱衷于物質(zhì)金錢，更不能貪得無厭等同于一個市井商販。古人云：吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威。一個校長，有清廉的操守，就能在學(xué)校樹立起一個道德標(biāo)桿，從而能帶好一個學(xué)校管理的團隊，進而凝聚起全校的人心。清廉自古至今都是對一個人人格操守最好的試金石。耐得住寂寞，受得了清貧，坐得了冷板凳，這樣的校長無疑是新時代里難得的教育守望者。但愿我們的校長都能潔身自好砥礪修身，朝著這一美好的人生境界努力。

三、做一名好校長，還要有海量

在新的歷史時期，校長負責(zé)制的教育體制改革為校長們施展才能創(chuàng)造了條件和機遇，但也對校長的素質(zhì)和修養(yǎng)提出了更高更多，甚至近乎苛刻的要求。“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。”只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能掌握先進的教育理論和教育手段，才能使自己的教育理念保持鮮活的生命力，才能使自己的教育實施愿景開發(fā)的具有前瞻性和長盛不衰的核心競爭力。所以一名好校長，對知識的汲取必須有一種永不知足，兼容并包的海量。

海納百川，有容乃大。著名的湖北黃崗中學(xué)校長曹衍清曾說過：“作為校長，在教育理念上一定要有自己獨特的見解，所以一定不能放松學(xué)習(xí)。”他在45歲的時候攻下了教育碩士學(xué)位，很早就接觸網(wǎng)絡(luò)，并能熟練掌握電腦技術(shù)。他也信奉：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，掌握知識的渠道，并不局限于書本和先進傳媒的格式。正是對國情、行情和校情的深刻了解，才使曹衍清校長的治校決策具有堅實的理論基礎(chǔ)，才使一所默默無聞的普通中學(xué)成為“全國普通中學(xué)的一面旗幟”。在對知識的汲取上，一個好校長，既是一位不恥下問的謙謙君子，又是一名不知滿足的饕餮之徒。只有廣泛涉獵，觸類旁通，才能使你的治學(xué)、治教得心應(yīng)手，游刃有余，才能有信心、有能力接受未來的更多挑戰(zhàn)。

以上是個人對做一位好校長前提的粗淺理解，作為學(xué)校管理者的校長，具有一定的膽量，不斷涵養(yǎng)自己的雅量，豐富自己的海量，做一個有文化有內(nèi)涵的人，他就能建立起個人獨特的人格魅力，建立起個人人格的精神高地，從而不流俗不盲從，安靜自持廉潔自律，一心向著教育的美好春天邁進。

編輯 王亞青