淺談中學計算機網絡安全管理

孟喆

摘 要 與計算機以及互聯網相關的安全問題由于數據的廣泛共享，就存在竊取或者盜用等一系列的安全問題，而且這些問題隨著互聯網技術的發展，也不斷的浮出水面，越來越多的人需要更為安全的互聯網環境，而我們也針對這目前所面臨的嚴峻的互聯網安全問題，提出了針對網絡安全的系統管理，從而解決該問題。

關鍵詞 計算機網絡；網絡安全；中學教育；網絡管理

中圖分類號 TP3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）213-0119-02

當前社會，計算機技術、網絡相關技術得以飛速發展，計算機與網絡已經深入我們的社會生活中，與此同時，人們獲取和交流信息也越來越傾向于選擇計算機網絡來得以實現。反觀我國，計算機網絡更是深入家家戶戶，我國當前幾乎人人能買得起電腦，而人人也都用得起電腦，甚至農村的父老鄉親也家家備一臺電腦娛樂以及與家人視頻聊天等，使用的人數日益增多，而我國互聯網的用戶也抑制不住抬頭之勢，其使用的數量已經在世界領域傲居群雄，成為了全世界最大的互聯網使用國家。同時計算機也成為學校教學的幫手。然而正是它給無數家庭、單位、學校帶來方便的同時，任何事都有兩面性，而對于缺點方面就是安全問題了。

在大多數中學，計算機也走進了我們的課堂，變成了老師最得力的助手，通過使用計算機進行輔助，教學的效率得以大大提高，而教學的質量也得以保障，進而促使這種教學方式趨于主流。但是，對于可能的危險，如果此時受到來自網絡的攻擊，致使數據流失或者被人操控相關軟件，也即此時校園網絡系統受到了嚴重的打擊與威脅，便嚴重危害了學生的利益。由此，有關于如何管理以及維護中學系統計算機網絡的相關安全問題變成了我們當前亟待解決的問題。

1 中學計算機網絡安全管理存在的問題

1.1 計算機網絡自身存在不安全因素

這是計算機網絡發展的弊病，計算機既是需要人進行操作，來給計算機指令來得以實現一些功能的機器，也是一個不需要人進行過多的干預甚至值守的機器，他可以實現一系列自動的操作。人不可能對計算機進行實時的監督與管控，而萬一失去了監督，而它此時就會在安全以及合法方面出現了諸多問題，也是相關計算機網絡安全的諸多問題。由于計算機本身的特性，它不能自動的以及及時的對已經由于安全漏洞而導致的丟失的信息進行修復，無法截獲和阻止入侵行為。在特定環境中，安全機制不在任何情況下。中學生未邁向成熟階段，思想不夠完善，好奇心強，很有可能會出現因一時的沖動而對計算機網絡造成侵犯、威脅的現象，因此會給學校網絡教學帶來一定損害。

1.2 計算機病毒的侵害

目前數據安全的頭號大敵是計算機病毒，計算機病毒具有傳染性、寄生性、隱蔽性的特點，解毒和破壞性。例如，去年震驚中外的“比特幣病毒”已擴散至74個國家，這個病毒也一度入侵至校園、對學校、學生帶來不良影響。例如，該病毒阻撓中學生搜索學習資料，影響學習效果，另外，對中學生及其家庭的信息安全、財產安全造成威脅。因此，加強病毒的預防刻不容緩。

1.3 網絡軟件漏洞多

與計算機網絡相關的軟件開發公司畢竟還是以商業目的進行運行的，所以盈利以及節約成本是他們的首要目的，而為了節約成本減少花銷，減少他們內部開發人員的工作量，他們對工作量較大但賣點較低的軟件安全維護方面置之不理，很少將其給與充分的考慮，致使目前市面上主流的網絡軟件安全性普遍較低，而對于應用于學校尤其是中學的相關軟件更是如此，而中學計算機網絡管理便輕視了這方面。據英國廣播公司報道，目前全球每年平均發現2 500個以上的安全漏洞，軟件系統漏洞頻出給病毒和黑客攻擊以可乘之機。黑客入侵會給中學網絡安全造成嚴重的危害，它危及到學校的保密資料，竊取學生較為全面的個人信息，危害公民的隱私權。

2 中學計算機網絡安全管理存在問題的原因

2.1 學生的網絡道德教育缺乏

由于中學生好奇心重，不能正確的使用計算機互聯網，辨別意識差，容易接受、發布不實信息，易被網絡上的表面誘惑所迷惑，深受暴力、黃色網站之害。

2.2 缺乏專業的網絡安全相關管理人員

網絡安全的相關管理也成為了一種專業，而學校內部需要相關的管理人員，來保障校園網絡系統的安全管理。而我國現存的問題是，對網絡安全管理不夠重視，致使其相關領域的發展較為緩慢，相較于同時期的發達國家而言，發展的起步比較晚，而且相關人才的資源也較為匱乏。而反觀校園內部，從事該方面的人員最為嚴重的問題就是相關的專業技術水平較低，幾乎很少面對一些突發狀況，例如網絡突發事故、以及惡意攻擊等，在該方面的應變能力較差，處理問題的經驗也明顯不足，其原因多在于學校對網絡安全管理的重視度不足，對學校網絡管理人員專業技術的培養力度不夠，在模擬演練網絡突發事故中訓練不到位。

對于大多數中學來講，因為條件有限，也因為眼光短淺，其內部根本沒有設置相關的管理人員，網絡安全得不到專業人員的管理維護，而這部分的工作大多數交給體制外的與網絡相關領域的承包商維護，這樣就缺乏了專業對口的管理維護，導致發生了很多不必要的問題。安全管理不是正確的軌道。十分被動。網絡安全管理人員職位空缺，反應出該職業福利待遇不高，表明學校的安全防范意識薄弱，對人力不夠重視，未提供足夠資金等條件，未維持基本安全管理。

2.3 有關校園網絡安全的制度不完善，監督不力

在此情況下，急需政府制定嚴格的法律法規，對威脅校園網絡安全的行為及時做出果斷打擊與制止，盡快制定校園網絡安全監督管理機制并發揮監督管理作用。

3 解決中學生計算機網絡安全管理存在的問題的方法

3.1 加大力度引進人才

為將當前的計算機網絡環境維護為一個較為安全且更加可靠的環境習題，筆者認為學校領導應重視引進計算機網絡人才，同時也要注意監管力度的把控，培養一批網絡監控人員來得以保證計算機網絡的監控工作，而且可以通過打造安全管理團隊，在計算機網絡受到攻擊的時候做出合適的操作來保護我們中學計算機網絡系統的安全，維護我們更加全面的計算機網絡安全體系。

3.2 建立合理的網絡安全管理制度

我們必須要把加強計算機網絡安全制度放在重中之重的位置，附以定期完善計算機網絡安全制度作為其保障，構造更為安全的網絡環境。這包括需要我們對安全使用計算機網絡的操作進行規范，我們還可以使用我們的強硬的手段，例如法律武器來針對負隅頑抗的犯罪行為犯罪分子，通過該途徑將其斬草除根，嚴懲不法分子，澆滅不法分子們的囂張氣焰，這樣也是一定程度上對網絡環境的安全提供了保障。

3.3 提高學生與學校網絡管理人員的安全防范意識

建立相應的計算機網絡安全課程，掌握學生網絡安全的基本知識，提高網絡安全意識。學校可以從內部出發優化職位結構，對于計算機網絡的相關管理設立專門的機構，培養專業的人才，必須提高其網絡安全的意識，設置特殊的口令，保證有計算機網絡下載的合法的數據的獲取來源是較為安全的站點，也保證了數據源的安全性。閑時學校必須注意對病毒進行監測清除，避免網絡黑客入侵。

3.4 技術管理及其他措施

在技術方面，充分利用防火墻技術、數據加密技術、病毒查殺技術、開機查毒、及時備份數據、提高包括系統管理員和用戶在內的人員的技術素質和職業道德修養。

4 結論

計算機網絡安全預防目前也越來越被大家重視，從計算機網絡興起到應用到廣泛的走入各個領域中，計算機網絡安全常伴我們左右。而在中學校園里，相關的預防問題是一個老生常談的問題，其預防過程也是一個漫長的過程，但在計算機互聯網成為各中學教學必須品的今天，我們眼前亟待解決的問題之一，就包括計算機網絡安全的相關問題。我們必須時刻警惕計算機網絡的不安全。加大學校對中學生網絡教育的力度，身為一名中學生，我們應將安全放在第一位，培養相關的意識，尤其是計算機網絡相關領域，理性地使用計算機網絡。中學生是祖國的未來和希望，營造和維護安全的計算機網絡環境，才能為中學生們營造安全用網的社會風氣，并給予相應的安全保障。

參考文獻

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