淺論Phonics自然拼讀法

程冬慧

摘 要：在小學英語教學中采用Phonics自然拼讀法，可以有效地提高學生學習和記憶單詞的效率。而Phonics自然拼讀法，能根據26個字母在單詞里的發音規律，建立單詞中字母的音、形聯系，把單詞拼讀出來。下面從自然拼讀法的含義、優越性、注意事項具體談談在實際教學中自然拼讀法的操作。

關鍵詞：Phonics自然拼讀法；朗讀能力；閱讀能力；綜合素質

新課程改革以來，小學英語教材中的內容含量和單詞量都增加了許多。記憶單詞成為擺在學生和教師面前最為頭疼的問題之一，如果學生僅靠死記硬背記單詞，效果不明顯、不理想也是必然。而要想讓學生在短時間內掌握記憶的方法，減輕學習負擔，Phonics自然拼讀法不失為是一種行之有效的方法。

一、自然拼讀法的含義

Phonics自然拼讀法以英語26個字母為基礎，通過自然組合形成單詞發音規則，讓學生在潛移默化中感受字母及字母組合與發音的關系，通過系統的訓練，再讓學生做到“看詞讀音”“聽音拼詞”，從而快速記憶單詞并進行閱讀理解的拼讀方法，是小學生學習英語時普遍使用的一種學習方法。

在以英語為母語的國家和地區，自然拼讀法廣受歡迎。學生通過學習此法，熟悉它的基本原理，掌握了發音與拼寫之間的對應關系，就可以自己進行閱讀，做到見其形，知其音；聽其音，知其形，學習和記憶單詞就會事半功倍。

二、自然拼讀法的優越性

（一）有效利用漢語拼音的作用

小學低年級（一般從二年級下學期起）的學生通過一段時間的入學教育已掌握漢語拼音，用拼音朗讀和閱讀的能力基本形成。由于漢語拼音中有許多音與英語的發音相似，如英語中的輔音與漢語拼音中的聲母發音都很相似，漢語拼音的ɑo 與英語中的元音/a：/的發音基本相同。所以，在英語自然拼讀法中結合漢語拼音的發音規則可以有效提高小學生學習英語的效率。

（二）避免學習國際音標干擾

國際音標與自然拼讀法采用的都是音素（phonemic）教學，但前者學習48個音素，是以另外一套書面符號來代表音素。小學生由于年齡小，好動多玩，喜歡游戲，而對國際音標不太感興趣，所以要想讓學生游刃有余地掌握自然拼讀法，就要避免國際音標的干擾。讓學生把自然拼讀法用到國際音標的44個音素爛熟于心，堅持用一條語言符號解決學習英語的問題。

（三）提高學生學習和記憶單詞

自然拼讀法最為關鍵的是要掌握拼讀規則，掌握了這一規則，能在不認識單詞意思的時候，通過拼讀規則正確讀出單詞的發音，從而提高學生閱讀英語小短文的效率。而且，根據詞根和詞匯的組合，可以準確掌握詞匯要表達的意思。這也就是說，運用自然拼讀法教學，學生只要掌握了單詞中字母的發音，學習單詞就再也不用靠模仿來記住單詞的發音，可以做到見詞可讀；了解了英語拼寫和讀音之間的關系，即可利用這些規律記住單詞的拼寫，做到聽音可寫。

（四）促進學生的各項語言技能

運用自然拼讀法教學單詞，能夠幫助學生認識到單詞是由一些單元（字母或字母組合）構成的，也能讓他們理解字母音與形的一致性。提高學生閱讀英語原文的能力，把英語小短文的寫作水平提高到一個新的高度。同時，學生在學習過程中，學會了與人交際的能力，團結同學、愛護班級，班級整體風貌在學生綜合素質提高的同時得到有效改善。而且，還能促進其他相關學科的成績。

三、使用Phonics自然拼讀法時的注意事項

教師要注意學生在使用Phonics自然拼讀法時的發音方式準確與否。雖然學生通過系統地學習自然拼讀法的拼讀規則，已經掌握了單詞拼讀需要注意的事項，但是在具體運用中還會犯這樣那樣的錯誤，要想讓學生準確地發音，必須時刻監督檢查學生在運用拼讀規則讀寫單詞時方式方法是否存在問題。如果有沒有注意到的細節問題，教師要及時指出，并示范糾正。

由于Phonics自然拼讀法無統一教材，教師需要借助網站的視頻或音頻資料，或者根據教學進程自己編寫。為了有效使用自然拼讀法幫助學生記憶單詞，我們在教學中要注意以下幾點：

（一）多聽，多模仿，多聽正確音

讓學生根據配套的英語學習光盤模仿訓練，注意重復聽讀，沒有聽清或者聽完印象不太深刻的要求回放，達到熟悉透徹、準確無誤，為學生創設一個英語口語環境，培養學生正確的語音語感。

（二）練習字母操，記憶字母的“形”

在教學中，我們可以借助身體或者生活材料，很好地幫助學生記憶字母的“形”。比如，農村的秸稈、山丘、樹木，城市的鋼結構、汽車、高樓等，讓學生在動腦、動手、動腳、動耳、動眼、動口的過程中學習英語發音。字母操通過肢體運動來刺激學生的記憶，通過感受26個字母的個體形狀，讓學生識記字母的“形”，加深他們對字母音形的理解與記憶。

總之，在小學英語中要想運用好自然拼讀法，就必須掌握其中的拼讀規則，時刻注意親自示范，糾正學生存在的錯誤，通過不斷地實踐，提高學生的英語水平。改革之路漫長，需要每一位小學英語教學工作者共同努力，齊心打造中國特色小學英語教學。

參考文獻：

[1]陳小妹.Phonics自然拼讀法在小學英語各學段教學中的有效運用[J].課程教育研究，2015（28）.

[2]李金蘭.自然拼讀法在中小學英語語音教學中的運用[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2013（3）.

編輯 魯翠紅