學校體育活動安全保障問題的癥結與對策研究

王 燕

（廣東省深圳市龍崗區龍崗中學，廣東 深圳 518116）

學校體育活動安全保障問題一直以來都是一線體育教師關注和“畏懼”的話題，對學校體育安全保障的問題，新聞媒體也屢屢報道，一旦發生后果不堪設想，許多教師為了明哲保身，選擇避開校園體育活動安全隱患和意外傷害的發生，都選擇了放羊式教學或者放任式管理，甚至對一些體育活動和比賽的開展缺乏膽量和積極性，這是阻礙教學質量提升和教學改革進步的最大障礙之一。為了能夠有條不紊地進行正常的校園體育活動，本文通過分析學校體育活動安全保障問題的癥結對安全保證機制的構建與落實問題進行探討，只要認清安全問題的癥結及通過安全保障體制的制定和落實，校園安全隱患完全可以得到有效的控制。

1 學校體育活動安全保障問題的癥結

1.1 學校課堂體育教學安全保障問題的癥結

根據課堂教學時序性特征，可以將課堂分為課前、課中、課后。整個時序性階段的各個環節都很重要，與安全保障緊密聯系著。體育課堂在組織進行中包含了主觀因素和客觀因素2方面。客觀因素包括器材、場地、天氣、學生的著裝等，主觀因素包括體育教師、學生、醫護人員。出現一系列安全保障隱患的癥結主要集中在以下幾個方面。（1）課前，體育教師對場地器材的檢查和天氣的判斷，以及對學生病史、女學生生理期及傷病的了解，做好課前學情分析和課堂教學中的特殊性安排，對學生的基本情況做好詳細了解，并結合課堂教學內容做出合理的教學安排和必要的應急預案。（2）課中，體育教師在進行課堂教學中時刻把控教學節奏，當安排運動強度和運動量達到一定負荷時，針對學生身體發育特征和變化情況及時調控，否則在身體疲勞或者過度時容易出現抽筋和動作變形影響課堂教學質量，同時容易產生運動損傷，如拉傷或者摔傷、脫臼、甚至骨折等。（3）課后，如及時的放松及器材的清理歸還。不及時放松容易導致疲勞積累，會加重肌肉酸痛感及形成勞損。同時做好及時清理歸還器材、檢查器材的損耗，并及時解決和更換，以免留下安全隱患。

1.2 學校課外體育活動安全保障問題的癥結

課外體育活動作為學校體育活動的一種相對自由的活動形式，包括自主鍛煉、運動會、體育比賽等，這時，安全保障主體的兩個主要方面，即參與者本身及監督者，參與者運動前后是否有安全保障意識，監督者是否具有處理應急的能力和預案都直接影響和保障了課外體育活動的安全。課外活動的安全問題主要包括2方面，一是學生出現的運動損傷，一是學生與學生之間的矛盾沖突。

1.3 學校課余體育訓練安全保障問題的癥結

課余體育訓練一般都是有組織的小群體在體育教師的帶領下進行訓練和提高。與常規的體育課堂有較大的區別，在訓練過程中練習的強度和負荷會較大，通常還會借用重器械來提高一些必要的身體素質。（1）在訓練前，體育教師必須清楚了解各個隊員的身體狀態和精神狀態，這樣確保隊員能夠承受訓練任務的安排和負荷，不至于身體透支或者出現傷病。訓練前的準備活動和拉伸是必不可少的，這樣也是減少傷病和給予身體肌肉和內臟器官動員前的預熱和過渡。（2）訓練中，及時觀察和監測運動員的生理指標及面色和動作技術的表現，從而判斷隊員的身體狀態，而不是盲目的進行大強度高負荷的訓練，否則容易導致隊員隱形傷病的積累和加重。在持重器械進行力量練習時，首先動作的規范性和外界幫助保護是至關重要的，以免出現砸傷和撞傷等安全問題。（3）當訓練結束身體處于疲勞狀態時，應時刻叮囑隊員放松休息，避免做一些沒有必要的動作，如籃球訓練完嘗試抓籃筐，這時身體處于疲勞狀態，肌肉容易抽筋或者抓籃不慎導致運動損傷的產生，所以訓練結束必要的進行放松和思想教育，防止和控制意外事故的發生。

2 學校體育活動安全保障機制的構建

2.1 制定學校體育活動安全保障條例

根據教育部及省市教育局相關學校體育活動文件，制定屬于學校特色本身內部的體育活動安全保障條例，明文規定學校體育活動中應注意的事項和禁止涉及的若干事項，給教師學生的行為和責任制定一條紅線，將安全保障控制到最佳。制定體育活動，包括課堂教學、課余訓練、課外比賽的相關具體的相對完善的條例，做好學校工作人員之間工作的銜接和分工的明確性，并且嚴格按照條例進行學習和落實。

2.2 建立學校體育活動安全保障措施和預防機制

領導重視，教師履行，學生配合。學校每年定期給學生購買意外傷害保險和引導學生自己意愿購買體育活動人身意外傷害保險。對學校環境、器材的把控，保證學生有一個安全的活動場所。做好學生體檢檔案建檔工作，清楚了解每個學生的基本身體情況和病史。提高體育教師本身的安全意識，能夠應急處理突發事件、具有較強的安全教育能力及安全隱患的預判能力。搜集學生家長的聯系方式，以免出現突發事件及時聯系家長，方便事后進行溝通和協調。配備屬于學校自己固定的專門醫務辦公室，能夠對一些體育活動帶來的運動損傷和較嚴重的傷病進行應急處理，以防止和控制傷病發展的嚴重性。

2.3 準備學校體育活動安全事故的應急預案

一旦出現意外事故，準備好應急預案，首先處理傷情或者搶救傷員。傷情較輕，如擦傷或撞傷，體育教師應及時通知校醫務室人員進行消毒和檢查處理。如果情節較為嚴重，如出現脫臼、骨折、出血等意外傷害時，首先應止血，送往臨近醫院進行救治，迅速通知班主任和家長，說明情況，當日或次日提交意外事故報告。具體預案根據實際情況做好人員配置的安排和固定，妥善處理好意外事件的后續工作。

3 學校體育活動安全保障機制的落實

3.1 組織安全教育，知識競賽

學校、年級、班級、班小組，做好定期安全教育課程學習和工作，提高學校體育教師群體和學生群體的安全意識，教會學生保護自己，愛護自己，避免和減少安全隱患，在涉及安全問題時是，真正認真地做好和落實各項體育活動的工作。從體育活動前的熱身活動到體育活動結束時的放松環節，包括場地、自身精神狀態及天氣氣溫等方面，認真地做好每一個細節的排查，養成良好的安全意識。開展安全教育宣傳工作，進行安全知識競賽活動，讓更多的學生自己學習和掌握安全意識的理論知識，進一步鞏固和加強學生的安全意識和程度。

3.2 場地器材的檢查與維護

安排專業的人員進行定期的檢查和維護場地器材，學校體育活動場所，包括運動場跑道、單杠、雙杠、籃球架、足球架、乒乓球臺等都應定期檢查，按照國家統一的器材標準進行配置，出現損壞或者松動時及時進行維修和更換，必須把安全隱患降到最低。學生使用的杠鈴和啞鈴等重器械，一旦出現不規整的器械時，專業人員應及時進行維護和更新，做好符合國家要求的校園器械標準，或者在專業人員未能及時處理時，體育教師如發現安全隱患，應及時更換教學內容或練習項目，避開安全隱患的發生。

3.3 統一購買意外傷害保險，對學生病史進行登記與了解

由學校統一組織安排學生購買意外傷害保險是必要的，學生入學時，統一進行體檢，體育教師必須收集所教的各個班級的學生體檢檔案卡，做好課前學情分析工作，課前考勤時詢問班級學生身體健康狀況，安排課堂中特殊情況的學生進行休息和見習，務必落實和重視，很多時候往往因為教師的疏忽和大意容易給課堂教學帶來安全隱患和意外。

3.4 嚴格考勤，把控學生活動范圍

課前進行嚴格考勤，弄清楚所在班級的全體學生的現時動態，把控好缺勤和早退的具體現象，問清楚到底是何種原因，課堂進行當中讓學生的活動區域能夠在教師的視覺范圍之內，以便控制學生出現不良的行為動作導致的意外傷害發生。課余訓練和比賽考勤同樣重要，針對缺勤的同學務必清楚學生的去向和動機。

3.5 課堂保護和幫助學生

針對課堂中出現的一定難度危險性動作時，如前滾翻、支撐跳躍等或者訓練中，如負重深蹲、負重臥推等，體育教師必須進行保護和幫助，嚴格控制危險性動作帶來的安全隱患。

3.6 提高教師業務水平和安全意識

對體育教師進行安全保障的專門課程學習和實踐，提高體育教師在學校體育活動中的安全意識及發現局面隱患的預判性能力，出現問題和隱患時，及時調整和排除。

3.7 教師對學生的安全教育

學校體育活動中將“安全第一”作為指導思想，不管是在體育課堂、課余訓練還是課后比賽中，始終貫穿和落實對安全教育思想的傳播，加強師生安全意識的本能，提高對學生群體的安全意識，將學校體育活動的安全隱患降到最低。

3.8 配置專門的醫務人員

遇到特殊情況醫務人員可以進行專業的處理，在出現突發事件時可以抓住最佳處理時機，將整個意外事故的損傷調控到最低，如出現崴傷可以提供冰敷，防止組織水腫，出現皮膚擦傷可以進行消毒處理等一系列的應急處理手段，不讓傷病惡化和加重。