淺談高職院校會計專業教育中存在的問題及對策

黃金玲

（海南科技職業學院，海南 海口 571126）

隨著我國社會的進步，對于教育的要求也在逐漸提高，為了適應新時代的要求，教育也必須跟上時代的步伐，取得更優質的發展。會計教育不同于其他科目的教育，它是一門實用性較強，并且隨行業發展變化較大的科目，因此，會計教育要不停的進行更新，以便輸出的人才能更好的投入到工作當中，為我國的經濟發展做出貢獻。但是從當前我國高職院校會計教育發展的現狀來看，這其中還存在著一些問題。

一、高職院校會計教育的現狀

近年來，隨著經濟的發展，各種來往貿易的增多，會計這個職業在社會中的需求越來越大。以往在高職院校的教育中，一般都是文學、歷史這類的專業較多，但是現在隨著時代的發展，會計這類實用性的科目更需要得到發展。可是由于我國傳統的教學方式都是以理論為主，輕視實踐的教學，所以在面對會計這樣新興科目的時候，不免會拿傳統的教學方式來進行會計的教學，所以這樣就導致了目前會計教育中的一些問題。學生的理論知識很熟練，但是實踐水平得不到提高，出了校園走入職場后，缺少實際操作的技能，對于工作造成了很大的不便，影響了會計工作的發展和創新。

二、目前高職院校會計教育中出現的一些問題

（一）教育目標落后，跟不上時代水平

從最早的珠算，到現在的計算機算法，會計這個行業經歷了許多的變化和發展，尤其是近年來的變化更為顯著。在以往的會計教育中，人們重視的都是學生對于會計專業知識的理解，對于理論的掌握程度，而對于學生其他方面的培養并不是很重視。可是隨著社會的進步，在我們這個日新月異、快速發展的21世紀，僅僅有過于常人的專業知識是不夠的，你還要具備較強的動手能力，能夠把復雜難懂的理論知識應用到實際工作當中，切實解決工作中出現的問題。除此之外，身處經濟全球化的浪潮之中，在平時的工作中必然少不了對外的交流，專業素質過硬的會計人員不僅要熟悉各國的會計合作的法則，還要掌握最基本的一兩門外語，能夠在與外國的合作中取得較好的溝通和交流。可是現在在我們國家高職院校會計專業的教育之中，并沒有這些方面的涉及，還是固守傳統的教學模式，不利于會計行業的發展。

（二）教學內容不科學，不利于學生的學習

首先，在我國當前的會計教學中，學生們學習的東西很雜，而且不夠系統，導致學生在學習的過程中分不清重點到底在哪里，從而也無法正常的完成教師所布置的任務。其次，專業課程內容較為單一，且都是之前陳舊的教材，沒有根據社會的發展適時的更新教材，導致學生所學和將來要用到的知識存在著一定的差距。最后，一些學校課程安排的不合理，只注重學生理論知識的教學，而輕視學生的動手操作能力，理論課多于實踐課，學生綜合能力的發展有所偏差。

三、高職院校會計教育問題的解決方法

（一）應根據時代的發展及時的調整教學目標

在當前的大環境下，不管是哪個行業只要是“閉門造車”，都不會有很大的進步，甚至走上“滅亡”的道路。時代的發展要求我們必須跟上它的步伐，推陳出新，進行自我的蛻變。所以，會計教育要想取得長足的發展，就要帶著發展的眼光去看待這個社會，學校要及時的根據市場調節自己的教學目標，不僅要加強實踐能力的操作，還要培養學生全方位的發展，除了開設系統的專業課之外，還要多多培養學生的綜合素質，譬如可以開設外語課等，使學生成為“一專多能”的人才，為我國會計事業的發展做出更大的貢獻。

（二）進行課程改革

對于會計專業的課程設置，高職院校可以根據當前社會發展的需求科學的進行調整改革。首先，教材是教學的基礎，進行會計教育改革，要選取合適的教材，既要符合社會的發展，又要符合學生的發展特點，看它否難易適中、科學合理，然后再在學校進行推廣。其次，要根據學生的身心發展特點，適當的減少理論課的講授，多開設實踐課程，可以從會計行業邀請專業的人才，不定期的給學生講授在實際工作中應該注意的問題或者當前行業發展的形勢，讓學生能更加清楚的了解到這個行業的發展，同時也能夠提高他們的憂患意識和競爭意識，促進自身更好的發展。最后，要將會計教學和互聯網結合起來，當前時代是信息時代，掌握了信息技術，才能夠更好的使這個行業發展，所以學生要多學習計算機技術，做先進的人才。

（三）改變傳統的教學方式，進行創新

會計行業既然是一個與時俱進、快速發展著的行業，那高職院校的教學也應該跟隨時代發展的潮流，進行創新。首先，教師要改變傳統“滿堂灌”的教學方式，不要一味的向學生灌輸知識，因為會計專業本身知識點就比較復雜和瑣碎，教師更要采取學生喜聞樂見的方式，讓學生提起興趣，主動的學習。其次，教師可以根據自己的教學內容適當的改變教學方法，可以利用做游戲、做競賽、分組討論的方法，使學生愛上學習，并且還可以提高他們的競爭意識。最后，要分清教學內容的層次，從簡到難依次進行教學。

當前，我國的社會經濟發展的較快，這要求會計專業也要跟隨時代的發展而變化，跟上社會發展的步伐。雖然現在高職院校會計教育中仍然存在一些問題，但是只要認真反思，及時改正，我國的會計教育就會發展的越來越好。