提升教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的細(xì)節(jié)完善探索

教育實(shí)習(xí)是高等師范院校一門必修的綜合實(shí)踐課，是高等學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。根據(jù)人才培養(yǎng)方案，我院三年制專科生應(yīng)在第五學(xué)期的第十一至二十周分別到相關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期十周的教育實(shí)習(xí)。

一、理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，要盡早讓學(xué)生明確培養(yǎng)目標(biāo)

我院著力構(gòu)建與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)比重，整合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法。為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步突出我院的師范辦學(xué)特色，我院自新生入學(xué)起就明確要求：每位師范畢業(yè)生要具有“一手漂亮的三筆字、一口流利的普通話、一身嫻熟的彈唱跳畫、一套規(guī)范的隊(duì)列體操、一個(gè)切合實(shí)際的教學(xué)課件、一堂高效的試教”。學(xué)生教育實(shí)習(xí)前必須參加教學(xué)技能考核，考核合格才能參加教育實(shí)習(xí)，這就是我院提出的強(qiáng)化師范生教學(xué)技能功訓(xùn)練的“六個(gè)一”工程，也是我院的辦學(xué)特色。

我院以培養(yǎng)高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資人才為目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建了基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。其中，基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)基本技能和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢I(yè)實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)基本技能，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

我院為教育實(shí)習(xí)盡早做好準(zhǔn)備。在人才培養(yǎng)方案中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)時(shí)間。各專業(yè)嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案規(guī)定安排教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí)。

二、制度建設(shè)與規(guī)范管理相結(jié)合，要在管理嚴(yán)格要求

我院嚴(yán)格把好教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備關(guān)。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作，制訂了《嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院學(xué)生教學(xué)技能考核若干意見(jiàn) 》、《嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院學(xué)生試講考核實(shí)施辦法 》等有關(guān)文件，要求學(xué)生在參加教育實(shí)習(xí)前，均需進(jìn)行教學(xué)技能考核，考核合格才能參加教育實(shí)習(xí)；在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我院嚴(yán)格規(guī)范實(shí)習(xí)過(guò)程管理，制訂了《嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院學(xué)生教育實(shí)習(xí)的若干規(guī)定 》等有關(guān)文件，對(duì)學(xué)生教育實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等提出了明確的要求，編制了實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，明確規(guī)定實(shí)習(xí)組織、計(jì)劃、指導(dǎo)和考核等方面的內(nèi)容與要求。實(shí)行指導(dǎo)教師巡視制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，保證實(shí)習(xí)目標(biāo)明確、責(zé)任到位、組織有序。在指導(dǎo)教師的選派上，我院選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的講師職稱以上的教師為指導(dǎo)教師。教務(wù)科還指定專人對(duì)初次承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的教師進(jìn)行傳、幫、帶，建立了由帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為骨干的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)隊(duì)伍。同時(shí)我院還聘請(qǐng)一批教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求、具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的小學(xué)、幼兒園專家擔(dān)任實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師。目前，我院已經(jīng)聘請(qǐng)了包括多名特級(jí)教師、嘉應(yīng)名校長(zhǎng)、嘉應(yīng)名教師在內(nèi)的35名專家為兼職指導(dǎo)教師。他們?cè)诟髯詫W(xué)校，有時(shí)也到我院對(duì)我院師生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和交流，極大促進(jìn)我院的教學(xué)質(zhì)量。我院的教師也經(jīng)常到小學(xué)、幼兒園學(xué)習(xí)，了解一線教學(xué)的新發(fā)展，使我院教師在帶隊(duì)實(shí)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)工作責(zé)任到位，指導(dǎo)有力。教育實(shí)習(xí)過(guò)程管理規(guī)范，做到了實(shí)習(xí)前有計(jì)劃、有動(dòng)員，實(shí)習(xí)中有檢查、有落實(shí)，實(shí)習(xí)后有考核、有總結(jié)。

三、統(tǒng)籌安排與自主選擇相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生主動(dòng)性

目前，根據(jù)就業(yè)形勢(shì)和梅州教育的實(shí)際，我院的教育實(shí)習(xí)仍然由自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校和由學(xué)校統(tǒng)一安排兩種方式進(jìn)行。為加強(qiáng)管理，由學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)生經(jīng)學(xué)校安排后不能變更實(shí)習(xí)學(xué)校。學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)基地的實(shí)際及縣區(qū)教育局的要求安排實(shí)習(xí)生。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排有帶隊(duì)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)助解決實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題；自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)生應(yīng)在規(guī)定日期前將申請(qǐng)表交教務(wù)科審批，符合條件者才能到自己聯(lián)系的學(xué)校實(shí)習(xí)；自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生申請(qǐng)理由要充分，要真正有利于實(shí)習(xí)順利完成，實(shí)習(xí)學(xué)校要交通便利，安全有保障。學(xué)校聯(lián)系電話一定要準(zhǔn)確，另外，一定要征得家長(zhǎng)同意，要有家長(zhǎng)簽名。確定單位之后不能變更實(shí)習(xí)單位。我院派出教師對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行檢查。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，其余專業(yè)到小學(xué)實(shí)習(xí)。所有實(shí)習(xí)生不能到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。凡是以參加專插本、上崗考試等理由不進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的學(xué)生，不能畢業(yè)。

教育實(shí)習(xí)中，只有實(shí)習(xí)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，實(shí)習(xí)的效果才會(huì)好，從要我實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙?shí)習(xí)，增進(jìn)實(shí)習(xí)生對(duì)基礎(chǔ)教育的了解，熟悉基礎(chǔ)教育教學(xué)工作規(guī)律，激發(fā)對(duì)基礎(chǔ)教育的熱愛(ài)，才能為日后從事教育事業(yè)打好基礎(chǔ)。

四、經(jīng)驗(yàn)交流與先進(jìn)推廣相結(jié)合，應(yīng)重視細(xì)節(jié)完善

在以往教改的基礎(chǔ)上，結(jié)合《提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的策略研究》項(xiàng)目的開(kāi)展，課題研究過(guò)程中，我根據(jù)實(shí)際制訂了提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效性策略的各項(xiàng)制度，經(jīng)分院實(shí)習(xí)小組研究，形成嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院《2016年教育實(shí)習(xí)安排》和《2017年教育實(shí)習(xí)安排》的工作安排，并據(jù)此落實(shí)各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，取得了良好實(shí)習(xí)效果，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。但在一些細(xì)節(jié)上需進(jìn)一步完善。

1.相關(guān)部門和帶隊(duì)老師要認(rèn)真做好實(shí)習(xí)的組織工作。制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作方案，明確實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求，明確有關(guān)部門、教師、學(xué)生的職責(zé)和工作要求，確保實(shí)習(xí)工作的安全有序進(jìn)行；加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系溝通，為實(shí)習(xí)學(xué)生盡量提供較好的實(shí)習(xí)環(huán)境；加強(qiáng)實(shí)習(xí)的檢查督促，及時(shí)了解實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，化解有關(guān)矛盾。

2.實(shí)習(xí)生應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格按《嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定要求自己，遵守學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生實(shí)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系；服從帶隊(duì)老師的統(tǒng)一安排；尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)；關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，不做出任何有違校規(guī)校紀(jì)的言行，文明禮貌，生活儉樸，服裝整潔，穿戴及言論舉止力求做到為人師表；實(shí)習(xí)期間不得擅自外出旅游、回家或他住。若有急事要事需外出辦理，一定按規(guī)定到學(xué)校和實(shí)習(xí)單位辦理正常請(qǐng)假手續(xù)；在實(shí)習(xí)期間，保管好自己的錢、財(cái)、物等，并對(duì)自身的安全負(fù)全部責(zé)任。主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，采取必要的安全防護(hù)措施，保證自身的安全。認(rèn)真了解并尊重當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)規(guī)民約、風(fēng)俗習(xí)慣，避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守如下安全要求：不準(zhǔn)參加傳銷活動(dòng)或變相傳銷活動(dòng)；不要參加與自己身體條件不適宜的體育活動(dòng)或其他活動(dòng)；不酗酒，注意飲食衛(wèi)生安全；遵守交通法規(guī)和安全用電規(guī)定，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證、超載的車輛、船只和非客運(yùn)的車輛、船只；不去各類娛樂(lè)場(chǎng)所及網(wǎng)吧等處活動(dòng)；不到山塘水庫(kù)及江河湖泊游泳，不得攀爬危險(xiǎn)物。若發(fā)生意外事故時(shí)，要及時(shí)通知實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人，并將事故情況及時(shí)向帶隊(duì)教師、班主任或?qū)W校教務(wù)科老師匯報(bào)。以爭(zhēng)取事情的妥善解決。

3.學(xué)校層面應(yīng)加強(qiáng)的整改措施。（1）師資隊(duì)伍方面。一是要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)“數(shù)量適度增加，質(zhì)量明顯提高，結(jié)構(gòu)更加合理”的原則調(diào)整學(xué)校師資數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，確保專任教師的數(shù)量占教職工總數(shù)的85%以上，嚴(yán)把進(jìn)人質(zhì)量關(guān)，提高進(jìn)人的學(xué)歷、學(xué)位、職稱、年齡等條件要求。二是要堅(jiān)持“引培并舉”的原則，建立更加科學(xué)的選人、用人機(jī)制，不斷提高師資水平，力爭(zhēng)多引進(jìn)或培養(yǎng)正高職稱的教師，以充實(shí)和加強(qiáng)分院師資力量。三是狠抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提升教師學(xué)歷和教學(xué)水平，如實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)重點(diǎn)教師，設(shè)立“學(xué)科帶頭人”和“學(xué)術(shù)骨干”崗位，提高他們的待遇，并從政策上對(duì)他們加以扶持。四是借力校本部師資力量，充實(shí)師資隊(duì)伍。（2）人才培養(yǎng)方面。繼續(xù)實(shí)施“六個(gè)一”工程，提升學(xué)生的師范技能；加強(qiáng)與校本部的對(duì)接，爭(zhēng)取學(xué)前教育、英語(yǔ)教育等具有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)上本科層次；加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育的對(duì)接，進(jìn)一步探索與地方基礎(chǔ)教育一起培養(yǎng)師資人才的新途徑等。（3）課程建設(shè)方面。要求嚴(yán)格按照課程建設(shè)計(jì)劃，按時(shí)完成128門的合格課程建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)我院精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工作。（4）辦學(xué)條件方面。爭(zhēng)取各方支持，積極籌措資金，投入學(xué)校建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。一是積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣闹С郑抡魍恋匾跃徑馕以河玫鼐o張的問(wèn)題；二是計(jì)劃盡早動(dòng)工興建圖書館綜合大樓，融圖書館、行政辦公樓、部分實(shí)訓(xùn)室于一體，解決圖書館、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室、辦公場(chǎng)地不足的問(wèn)題；三是盡早動(dòng)工興建音樂(lè)大樓，用于音樂(lè)專業(yè)等課程教學(xué)所需的琴房、舞蹈室、音樂(lè)教研室等；四是增添教學(xué)儀器設(shè)備，解決生均教學(xué)儀器設(shè)備值不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題。（5）教改教研方面。一是要確立“質(zhì)量立校”理念，增強(qiáng)“育人意識(shí)、教學(xué)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)”，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持教學(xué)基本建設(shè)的優(yōu)先地位不動(dòng)搖。舉全校之力實(shí)施校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)工程、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)工程、教育技術(shù)手段現(xiàn)代化建設(shè)工程，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的穩(wěn)步提高。二是確立“學(xué)術(shù)興校”理念，加強(qiáng)科研工作，明確主攻方向，搞好科研規(guī)劃，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研特色。要進(jìn)一步完善教學(xué)科研的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好教學(xué)科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，群體攻關(guān)，爭(zhēng)取更多高級(jí)別的科研項(xiàng)目立項(xiàng)，發(fā)表更多高層次的科研論文。三是要走出為立項(xiàng)而立項(xiàng)的教改教研觀念，設(shè)計(jì)一些對(duì)專業(yè)和課程建設(shè)、人才培養(yǎng)具有積極意義的教改教研課題，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)改革與研究，讓更多的教師參與進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)和科研工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。（6）質(zhì)量保障方面。一是加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，修改完善評(píng)教制度，發(fā)揮制度在人才培養(yǎng)質(zhì)量保障上的核心作用；二是在加強(qiáng)日常教學(xué)管理、完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的同時(shí)，通過(guò)“傳、幫、帶”等途徑，發(fā)揮骨干的榜樣示范作用，幫助一些教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加強(qiáng)對(duì)系（部）管理與改革，充分發(fā)揮系（部）教學(xué)質(zhì)量保障功能的作用；四是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段，提高整個(gè)學(xué)校的管理水平；五是加強(qiáng)教學(xué)督查。

五、提升教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的細(xì)節(jié)完善探索總結(jié)

隨著教師資格國(guó)家考試等各項(xiàng)制度的實(shí)施，我院人才培養(yǎng)方案作出相應(yīng)調(diào)整。構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合、制度建設(shè)與規(guī)范管理相結(jié)合、統(tǒng)籌安排與自主選擇相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與先進(jìn)推廣相結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)模式，此模式經(jīng)證明有突出的特色：縱向通過(guò)教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的研究把教育實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系成完整體系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)目的更加明確，方法更加科學(xué)；橫向通過(guò)教育實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，在政府教育主管部門和實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下，使我院師資的培養(yǎng)更符合社會(huì)的需求。此模式創(chuàng)新之處：通過(guò)構(gòu)建相對(duì)完整的“四結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)模式，在提高教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的過(guò)程中，解決了應(yīng)用型師資培養(yǎng)遇到的許到實(shí)際問(wèn)題，從而促進(jìn)師資培養(yǎng)質(zhì)量的提高。“四結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)模式雖然具有較強(qiáng)的實(shí)效性和推廣價(jià)值，但也需要隨時(shí)代發(fā)展不斷地修正。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）〉的通知》（教師﹝2017﹞13號(hào)），我院認(rèn)識(shí)到師范類專業(yè)認(rèn)證是提高師范教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)改革的根本保障。我院結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行，高度重視專業(yè)認(rèn)證工作，并以此為抓手完善學(xué)校人才培養(yǎng)機(jī)制。我院組織相關(guān)部門，特別是教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握認(rèn)證的指導(dǎo)思想、使全體教師明確認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，結(jié)合師范專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究、剖析，找準(zhǔn)問(wèn)題，明確思路和解決辦法。目前，我院正采取措施，按認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)有序推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作。只有全體師生齊心協(xié)力，提升教育實(shí)習(xí)實(shí)效性的策略才能得以實(shí)施，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題不回避，積極采取應(yīng)對(duì)措施，既要抓住重點(diǎn)，又要完善細(xì)節(jié)，才能更好服務(wù)師資培養(yǎng)的目標(biāo)。