“作業神器”并非是神助手

朱筱麗

一款款被稱作“作業神器”的移動應用軟件，成為各年級學生的新寵，只要將不會做的難題拍照上網，短時間內就有所謂的“學霸”、“老師”來幫忙解答。這類“作業神器”真是讓學生歡喜老師憂。

近日，有老師披露，班級里好幾名學生作業的答案出現了“荒唐”“雷同”的錯誤。一問才知，他們都是抄了搜題軟件上給出的錯誤答案。老師無奈地表示，“學生大面積使用搜題軟件，搜出的是答案，沖擊的是課堂教學，毀掉的是對學習的興趣、獨立思考的能力和良好的學習習慣。”

記者隨機在手機軟件應用市場上輸入“作業”兩字，就有十余款相關的搜題軟件跳出來。一些軟件下載次數達幾萬次甚至幾十萬次。不難發現，這些免費的搜題軟件中，都鏈接有各種收費的學習產品。

常用“作業神器”的學生透露，自己不會的幾何題貼到網上后幾分鐘就得到了答案，文科的題目更快，基本上幾秒就搞定了。在他們看來，這個軟件偶爾用用還不錯。他直言，班級里大約八成的學生都在使用搜題軟件。

但老師卻認為，這樣的情況和“抄襲作業”沒有什么差別，長期使用搜題軟件還會“惹禍”。他在教學過程中發現，不少學生平日里的作業情況表現非常好，完成準確度高，思路也清晰完整。但一遇到有監考的測驗環節，不少學生就表現得無所適從，答非所問。

換句話說，這些“作業神器”直接影響了學生的思考質量，甚至已經沖擊到了課堂教學。有老師舉例說，“有了軟件的幫助，學生對于知識的掌握情況并不能客觀真實地反映出來，老師沒辦法判斷學情，設計課堂教學內容和習題內容時自然也會受很大影響。……