淺析現代教育技術在高職英語課堂當中的運用

張雙 湖南外貿職業學院

現代教育技術，是指以計算機為核心的現代信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。總的來說，現代教育技術就是把現代教育理論應用于教育、教學實踐的現代教育手段和方法的體系，在實施上主要包括教育教學中應用的現代技術手段，即現代教育媒體；運用現代教育媒體進行教育、教學活動的方法，即媒體教學法；優化教育、教學過程的系統方法，即教學設計；以及對教學資源的信息化建設和教學情境的創設等。目前在高職英語課堂教學中對現代化教育技術的運用主要旨在建立新的教學模式，幫助改善高職學生的英語水平，提升高職英語教學效果。

一、在高職英語課堂中運用現代教育技術的必要性

隨著社會經濟的發展，社會對人才的需求越發突出，所以培養實用性人才的高職學校之間的辦學競爭也在不斷的加大，并由此培養了一批批實用型人才。人才是國家發展的重要力量，高職學校之間互相競爭，也主要體現在人才的培養競爭上，為了突出自己的競爭優勢，各個高職院校也都開始注重教學質量的提高，高職院校的教師們也不斷積極的研發出多種多樣的教學方法。目前我國高職的辦學目標就是為了培養更多的優秀人才，而在當前我國的社會大環境中，英語是我國學生在各學習階段都十分受重視的學科，所以英語學科在高職教育中也占據著重要地位。

現代教育技術便在這樣的大背景下開始運用在高職英語課堂教學中，由于現代信息教育技術本身教學方法新穎、利于提高學生學習興趣以及實施過程簡便等優點，使得其在一眾新型教育技術中脫穎而出。由此，現代信息化教育技術成為眾多高職英語教師愿意運用的教育技術，而現代化信息教育技術在高職英語課堂教學中的運用也成為激發課堂教學活力、提高課堂教學有效性的關鍵手段，不僅提升了學生的英語水平，也豐富了高職英語的教學組織形式，值得我們大力提倡。

二、現代教育技術在高職英語課堂當中的運用策略

（一）有效利用軟件和多媒體技術，優化英語課堂教學。高職英語教學本就十分注重所學的英語知識在日常生活中的應用，重視英語的實用性、交際性，所以高職英語教師在進行課堂教學時必須要考慮到以上兩點要求，在課堂中創建有效的情境，使得學生能夠順利的將所學英語流暢的運用起來，培養學生的自主思考能力和交際能力。前文已經提到，現代信息教育技術中包括對音頻、視頻等多媒體教學材料的運用，高職英語教師在進行課堂教學時可以通過對這些多媒體材料的運用，以多媒體技術的支持幫助課堂情境的創建，有效引發學生們充分的想象，以激發學生的好奇心與學習熱情。比如課前播放引導課文內容的視頻、利用PPT進行故事性的課文講解以及有獎競答等都是不錯的具體實施手段。

（二）運用現代教育技術擴大教學容量，以提高教學質量。由于受到網絡信息技術的支持，現代教育技術為課堂教學提供了比傳統教學方法更多的教學資源，互聯網上儲存的巨大教學資源寶庫是我們高職英語教師必須要運用起來的。教師們可以通過計算機網絡以及各種新型便捷的多媒體教學資源，將更多有意義的相關教學內容進行擴充呈現，這樣既可以節省教師的板書時間，又可以增加教學內容，還能使課堂講解更清晰，使得課堂教學更高效。在講解結束后，教師還可以重復播放教案內容，以方便對所學內容進行復習，這樣既鞏固了所學知識，又加深了學生記憶。

（三）有效利用互聯網資源，幫助學生提高自主學習能力。高職院校的學生由于選拔門檻較低，在進入學校前就沒有很好的學習基礎，所以往往不具備較好的自主學習能力，而高職院校的教學目標之一就是培養學生的個人能力，所以在進行高職英語教學時，高職英語教師應該注重對學生自主學習能力的培養。目前現代教育技術便能利用互聯網絡以及學校多媒體網絡教學設施輔助教師培養學生的自主學習能力以及獨立思考能力。對此教師可以組織學生積極參與網絡課程，觀看網絡教學視頻等，然后在網絡課中布置獨立作業并要求學生在電腦上自主完成，還可以利用互聯網將英語學習資料分享給學生，幫助學生在課余進行自主學習等，利用學校的網絡平臺，高職英語教師便可以輕松培養學生自主學習能力。

結語：總而言之，依靠對現代化教育技術的運用，能夠使得高職英語課堂更具靈活性、生動性和趣味性，有利于吸引高職學生對英語產生學習興趣，并自覺的投入到英語課堂中來，由此提高高職英語課堂教學的有效性。對此，我們高職英語教師們應該履行好自己作為學生學習的引導者的職責，解決好現代教育技術運用過程中所出現的技術問題，做好網絡、多媒體等教學資源的維護工作，有效實現教學資源的整合利用，將現代教學技術科學的運用到高職英語課堂中，實現課堂優化以及學生英語素質整體提高。