淺談少兒舞蹈教育的重要性與少兒舞蹈教學

王 迪 （中國東方演藝集團 100027）

少兒舞蹈，是少兒藝術素養、審美能力提升的主要渠道。隨著我國教育實踐視角的逐步拓展，少兒教育開展的趨向也在逐步更新。由此，明晰少兒舞蹈教育的重要性和實踐方法，就成為激發其實踐優勢的基礎條件。

一、少兒舞蹈教育的重要性

舞蹈教育屬于素質教育的重要分支，其實踐教學過程，主要是從學生形體塑造、音樂感知兩方面，對少兒的審美價值進行把握。由此，少兒舞蹈教育實踐目標，符合我國義務教育學科教學目標，這是從學科地位角度，對少兒舞蹈的重要性進行分析。

同時，少兒舞蹈教育實踐過程，與少兒的階段成長特征相適應，也通過民族舞、拉丁舞等多樣性的舞蹈表演形式，適應少兒個體差異需要，由此，少兒舞蹈教育實踐過程，能夠輔助少兒，形成清晰的愛好培養趨向，構建積極、健康的成長心態。這是從少兒個體成長需求階段的，對少兒舞蹈教育的重要性進行總結。

此外，少兒舞蹈的教學內容中，包含了音樂、美術、文學、情感等方面，少兒在舞蹈學習期間，能夠感知多樣的藝術文化，也能夠循序漸進的提升少兒的精神境界，這與我國當代人才培養多樣性方向相同。從這一層面來說，少兒舞蹈教育也保障了社會各階段人才供應需求的綜合調配。

二、少兒舞蹈教學的實踐方法

（一）舞蹈與音樂的有機結合

舞蹈與音樂，始終處于伴隨式推進的發展狀態，音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是音樂的載體。少兒舞蹈教學實踐戰略的有序實施，也必須準確把握好少兒舞蹈與音樂的關聯關系。

1.音樂引導舞蹈

教師可借助音樂激發學生的舞蹈學習興趣。如，少兒舞蹈教師開展舞蹈教學前，均會先播放音樂旋律，讓學生跟著音樂韻律感受藝術美感，然后再通過舞蹈動作整體展示，舞蹈動作分節教授的方法，帶領學生一起進行舞蹈學習。教師這種以音樂開啟舞蹈教學課堂的方法，為少兒學習舞蹈提供了一個感知過程，少兒逐步從陌生向著熟悉的認知轉變過程，會逐步對舞蹈學習產生興趣，從而避免了直接開展舞蹈教學時，學生產生的恐懼心理。

2.舞蹈豐富音樂

舞蹈豐富音樂學習課堂。現代少兒舞蹈教學課堂中，更注重教師與學生的互動交流。舞蹈作為藝術情感傳播的方法，也可以作為師生課堂互動的主要策略。例如，少兒舞蹈教師教學期間，為了充分激發學生對舞蹈的學習熱情，教師選擇了《找朋友》歌曲開展教學。在課堂教學中，教師首先帶領學生學習歌曲，然后逐步融合了四肢動作、蹦、跳、跑、轉圈等動作，學生在音樂學習期間，逐漸開展“模仿”教師演唱歌曲時的動作，也跟著參與到身體動作表演中來。這種少兒舞蹈教學實踐期間，借助舞蹈動作豐富音樂教學課堂的方法，也是利用音樂與舞蹈兩者相互承接的優勢，開展實踐教學。

（二）少兒舞蹈學習趣味性培養

少兒舞蹈教學方法的把握，應著重注意對少兒舞蹈趣味性的探究。一方面，少兒對舞蹈有興趣，才能夠主動克服舞蹈學習中困難；一方面，少兒舞蹈趣味性的把握，才能夠理解舞蹈中蘊含的情感、美感，這也是少兒舞蹈教學，循序漸進推進的基礎條件。

舉例來說，少兒舞蹈教師教學過程中，為了實現引導少兒對舞蹈形成較為趣味引導，不僅通過課堂舞蹈教學、課堂舞蹈小組競爭訓練等方式，幫助少兒挖掘舞蹈動作學習中的樂趣，也通過組織多樣性少兒舞蹈表演、少兒舞蹈創新交流大賽等方法，為少兒提供更多自我能力展示空間，讓少兒愿意主動參與到少兒舞蹈教學中來。案例中提到的，少兒舞蹈教學實踐過程，就是當前少兒舞蹈教學方法中，通過把握少兒舞蹈教學過程中的趣味性，實現少兒舞蹈教學方法綜合引導的教學策略。

（三）開放式少兒舞蹈教學戰略

所謂開放式少兒舞蹈策略，就是指教師應在教學過程中，為少兒舞蹈學習提供充足的藝術感知、自主創新空間，才能夠達到借助少兒舞蹈教學內容，激發少兒內在能力的效果。

1.感知視角創新

教師應樹立正確的少兒舞蹈教學開發視角，少兒雖然在思維認知上并未達到完全成熟，但他們也擁有獨立的思維意識，并能夠將自己的情感，融合在新知識學習中，由此，教師應避免梳理少兒舞蹈學習過程，僅僅是“模仿”過程的理念，而要讓學生進行自主感知創新。如，教師可通過與少兒舞蹈一同討論舞蹈動作，讓少兒舞蹈依據音樂自主進行舞蹈動作表演等訓練，開發少兒舞蹈學習中的思維創新性。

2.教學內容階段創新

少兒舞蹈感知學習過程，應結合少兒成長的階段性情況，逐步進行少兒舞蹈教學內容的創新。如，初級階段的少兒舞蹈內容，可以是舞蹈基本功；而中級、高級的少兒舞蹈教學，則可以是完整的舞蹈表演等，實現少兒舞蹈教學與少兒藝術能力開發相互適應。

三、結論

綜上所述，淺談少兒舞蹈教育的重要性與少兒舞蹈教學，是綜合把握少兒教育實踐要點，實現國內少兒教育綜合開發的指導理論。在此基礎上，綜合把握少兒舞蹈教育在少兒成長中作用，應通過舞蹈與音樂的有機結合、少兒舞蹈學習趣味性培養、開放式少兒舞蹈教學戰略，實現教學方法的綜合把握。因此，淺析少兒舞蹈教育的重要性與少兒舞蹈教學，將為義務教育實踐提供新視角。