關于壁畫專業在邊疆少數民族地區新建本科院校開設的可行性研究

羅文濤 （廣西民族師范學院美術學院 532200）

一、壁畫專業在邊疆少數民族地區新建本科院校開設的意義

新建本科院校是發展我國邊疆少數民族地區高等教育，促進高等教育資源均衡化分布，提升全國高等教育水平的戰略舉措。新建本科院校建立初期，百廢待興，在專業開設與完善上尤其如此。壁畫專業在邊疆少數民族地區新建本科院校開設中有著重要的意義。首先，健全專業設置，專業設置是否齊全是判別高校教育實力的重要指標，特別是在今天綜合型高校建設日益深入的今天，更是如此。壁畫專業作為美術專業的分支，在當今社會有著較高的人才需求，其在新建本科院校中開設，既能健全院校的專業體系，也能培養更多社會所需的專業人才。其次，傳承壁畫文化。壁畫在我國分布甚廣，不同區域有著形態各異、風格不同的壁畫資源，比如新疆壁畫、西藏壁畫、廣西壁畫等，這些壁畫有著獨特的藝術魅力和深刻的人文價值，傳承壁畫文化是高校義不容辭的責任。在邊疆少數民族地區新建本科院校中開設壁畫專業，對壁畫文化的傳承與發展同樣有著非常突出的價值。

二、壁畫專業在邊疆少數民族地區新建本科院校開設的可行性分析

1.邊疆少數民族地區的區域優勢

高校專業設置和地理區位有著密切的關系，區域專業資源越豐富，越有利于專業教育的深入開展，最為典型的便是蘭州大學的敦煌學，敦煌遺址位于甘肅，為蘭州大學更好地利用相關資料提供了便利，同樣南京大學的近代史專業也得益于中國第二歷史檔案館頗多。我國作為幅員遼闊的大國，壁畫廣泛地分布于各個省份，其中尤以邊疆少數民族地區壁畫資源最為豐富，比如西藏藏族自治區壁畫分布在寺廟、府第、宮殿、民宅、驛站、旅店等地方的墻壁上，寺廟壁畫的總數在10萬幅以上，對壁畫專業的設置提供了巨大的便利。類似的還有廣西壯族自治區，被納入世界遺產的花山巖畫，也有益于相關高校的壁畫專業教育。邊疆少數民族地區新建本科院校在壁畫專業的開設中，可以充分利用區域壁畫資源，這也成為其開設的可行性之一。

2.壁畫專業人才社會的需求特征

壁畫是最為古老的繪畫形式，有著獨特的藝術表現力和深刻的文化內涵。隨著時代的不斷發展，壁畫重新走入人們的生活，成為現代裝飾中不可或缺的內容。舉例而言，大型公共藝術設計是現代城市建設中的重要內容，既能美化城市，也能提升城市的人文氛圍。而壁畫則是大型公共藝術設計的常見樣式，這需要有專業的壁畫設計與創作人才，能夠從材料到布局，從設計到制作，全程參與其中。不僅如此，壁畫設計與創作同樣是城建、園林、文教、藝術等建設中的常見元素，均需要大量的專業人才參與其中。然而就當前壁畫教育的現狀而言，一方面存在人才短缺的現象，另一方面壁畫專業人才多集中于大城市，導致人才分布不均。邊疆少數民族地區壁畫專業人才處于高度欠缺的狀態。正是壁畫專業人才社會的需求特征使得新建本科院校開設壁畫專業具有可行性。

3.高等教育壁畫教育的豐富經驗

“它山之石，可以攻玉”，盡管壁畫專業并非大眾專業，每年畢業的本科生、研究生總數并不占優勢。但我國高等教育開設壁畫專業已經有一定的歷史。1979年中央美院開設壁畫系，是我國高等教育中第一個開設壁畫系的院校，距今有近40年的歷史。在這四十年中，壁畫專業教育獲得了長足的發展，不僅形成了以課程教學為依托，以工作室制度為保障的教育體系，也培育了大量的專業人才。這些教育經驗為邊疆少數民族地區新建本科院校開設提供了重要的參考，對專業開設有著不容小覷的作用。不僅如此，隨著邊疆少數民族地區高等教育的不斷發展，高等院校開設壁畫專業或者壁畫課程的學校也在增加，比如廣西壯族自治區的廣西藝術學院就開設有壁畫專業，而新疆維吾爾自治區的新疆醫院學院則經常舉辦壁畫展，這些都為邊疆少數民族地區新建本科院校提供了參考借鑒，也是新建本科院校開設壁畫專業的可行性所在。

三、壁畫專業在邊疆少數民族地區新建本科院校開設的策略

1.以師資力量培育為先導

對任何專業而言，師資力量都是專業教育的基石，只有在具備了強大師資力量的基礎上，專業教育才能有效的開展。因此，邊疆少數民族地區新建本科院校在開設壁畫專業之前，同樣需要以師資力量的培育作為先導。首先，新建本科院校要做好專家學者的引進工作。壁畫專業并非大眾專業，盡管當前開設壁畫專業的院校日漸增多，但真正具有影響力學校仍然是少數幾個美術學院。新建本科院校要竭盡所能的吸引一批教研能力突出的專家學者，并構建良好的人才交流機制，多方聘請中央美院壁畫系教授為客座教授，提升專業的整體師資實力；其次，新建本科院校要加強青年才俊的招聘工作。邊疆少數民族地區受經濟發展、交通區位等限制，人才吸引力不高，重點院校壁畫專業畢業的博士生多不愿前往。對此，院校一方面要適當的降低青年才俊的引進門檻，充實壁畫專業的師資力量，一方面要出臺各種政策，以相對優渥的條件來吸引優秀人才前往。如此，新建本科院校才能構建起完善的師資隊伍，教育活動也才能深入開展。

2.以課程體系建設為重點

專業教育以課程教育為核心，課程設置則對專業教育的效果有著重要的影響。因此，邊疆少數民族地區新建本科院校在開設壁畫專業時，同樣需要以課程體系的建設作為重點，根據學校專業教育的目標以及人才培養的需求，廣泛從已經開設壁畫專業的院校，如中央美術學院、廣西藝術學院等汲取課程設置經驗，完善課程體系。課程體系的完善可以從以下幾點出發，首先，加強壁畫專業通識教育。通識教育是當前教育的重要方向，以學生的全面發展為目標，新建本科院校在學生入學第一年，需要以同時教育為重點，尤其要重視學生的人文素養教育，這是深化藝術教育效果的先決條件；其次，落實藝術課程設置。壁畫專業屬于美術范疇，是藝術教育的分支。而藝術是相通的，尤其是壁畫專業與其他繪畫專業，如油畫、水彩等，更是如此，在專業教育中要落實相關藝術課程的設置；最后，突出核心課程設置。壁畫專業的核心課程主要有壁畫材料研究、俘雕、構成、壁畫設計等，新建本科院校要根據專業教育的目標，加強核心課程教育，提升學生的專業能力。

3.以教育環境優化為保障

壁畫專業不同于一般的專業，作為美術的重要分支，壁畫專業有著很強的實踐性，因此，傳統的課堂教學難以滿足壁畫專業人才培養的目標，邊疆少數民族地區新建本科院校必須以教育環境的優化為壁畫專業開設的保障。工作室制是壁畫教學的常見制度，兼有理論教學與實踐教學的作用，在學生壁畫基本理論學習以及實踐技能培訓中均效果顯著。新建本科院校必須將工作室的建設作為專業開設的重要保障。中央美院作為我國壁畫專業教育首屈一指的院校，其設立以三個工作室，負責不同層面的壁畫教學，同時還設有材料工藝工作間以及基礎教學研究室。新疆本科院校可以參考中央美院的經驗，設立材料工藝工作間，并根據學校壁畫專業的教育方向設立1-2個工作室，使壁畫專業教育有堅強的后盾可以依靠。教育環境除了硬件設施以外，軟件氛圍同樣非常重要。眾所周知，壁畫專業教育對人才的創新能力與實踐能力有著很高的要求，學校、院系要據此營造創新型文化氛圍，為每個學生的專業發展提供盡可能開闊的教學空間。

四、結語

隨著我國高等教育的不斷發展，邊疆少數民族地區的新建高校數量日益增加，為我國高等教育資源的均衡化分布做出了重要貢獻。壁畫專業以專業壁畫設計、創作人才為培養目標，在邊疆少數民族地區新疆本科院校開設中有著很強的可行性，新建院校需要從師資力量、課程體系、教育環境等角度出發，采取好有效的措施。