童聲合唱團的組建與訓練模式探微

陳 宇 （佛山市青少年文化宮 528000）

我們知道兒童時期是一個處在學習各種事務的初級階段，這個階段的兒童具有非常大的可塑性。如果在童年這個階段，我們給與了他們正確的引導，那么對于他們以后的發展就可以打下堅實的基礎。童年合唱團作為一種重要的音樂表現形式，它對兒童的音樂教育有非常大的幫助。一方面，童年合唱團可以引導兒童對音樂產生一種很好的認知；另一方面，可以提高兒童對音樂的興趣。另外，童聲合唱團還可以在一定的程度上提高兒童的音樂素質。因此，童聲合唱團的組建顯得十分具有必要性，同時合唱團的訓練模式也值得我們認真探討。

一、組建的目的

童聲合唱團對于兒童的各個方面的發展有很大的作用，這種作用推廣來看甚至可以考慮到對我們國家的教育事業以及人才培養有很大好處。童聲合唱團在音樂教育領域是一種非常基礎的方法，這種方法增加了兒童在音樂實踐方面的訓練，給他們提供了一種適合學習音樂的環境。長此以往，這種環境可以很好的提升這些學生的音樂素養。另一方面，童聲合唱團還可以豐富兒童的校園生活，讓他們在日常的學習之余還可以增加課間活動的趣味性。這些學生在處于童年的年齡階段就時就早早的接觸了音樂，接觸了一定的音樂技巧，并且還鍛煉了他們團結協作的能力，這些作用最終可以促進這些低齡學生的全面發展。

二、童聲合唱團的組建規模

根據大量的案例分析，我們會發現當童聲合唱團保持在四十到七十個成員的規模下，合唱團的訓練效果將發揮的特別好。如果合唱團的人數低于這個區間，那么合唱團在進行聲部的配置方面就不能達到最好的效果；如果合唱團的人數超過這個區間人數時，整個合唱團的組織就會變得更加具有難度性，最后影響到整個合唱團的組織訓練。

如果想要童聲合唱團取得一個良好的效果，那么我們就有必要綜合考慮合唱團是否具備合理的規模以及是否采取了正確的管理方法等等因素。合唱團能否辦好與這些因素有著千絲萬縷的關系，這些因素缺一不可，共同作用于合唱團的最終舉辦效果。因此，我們需要嚴格按照科學的規模招收最佳人數，提高合唱團的質量。

三、童聲合唱團的招收方法

1.招收對象

一般情況下，童聲合唱團會從小學不同的年級選擇組成人員。這種方式可以讓整個合唱團做好梯隊建設工作，減少合唱團因為都是同一年級的人員而出現斷層的情況發生，進而可以更好的保證合唱團實現長久可持續的發展。因此，在招收合唱團成員對象的時候，我們可以從小學三一年級到三年級、四年級到六年級兩個階段選擇，保證成員的梯度性。同時，我們需要認真挑選那些具有一定合唱資質的成員，提高整個合唱團的成員水平，而不是一味追求大規模。

2.招收要求

童聲合唱團在進行招收工作時，不僅需要考慮不同年級層次的學生，還需要考慮一些更加細節的事務。比如，我們需要對這些學生進行一定的音樂素養考核。通過考核來觀察這些學生是否具備一定的合唱能力，有沒有掌握基本的樂理知識等等。比如佛山市童聲合唱團在進行童聲合唱團的成員招收工作時，合唱團的指揮面試時，會針對學生的音色、音準和樂理知識等情況挑選合唱團員，還會通過識譜能力，模唱能力來分班。因此，佛山市童聲合唱團能在成立半年后，獲得粵港澳青少年藝術展演團體組金獎最高分的榮譽。從童聲合唱團招收方法來看，我們不難看出招收要求中對小學生具備基本視唱能力的重視。

四、童聲合唱團的訓練模式

1.童聲合唱中聲音的訓練

（1）指導合唱團成員采用自然唱法

童聲合唱團的成員都還是小學生，即使具備基本的樂理知識，但是一些歌唱技巧他們還是無法掌握的。因此，在這種情況下，我們可以指導這些學生采用自然的唱法。通過這種方式，這些兒童可以在輕聲唱歌的過程中慢慢的體會發聲器官的變化，然后自己可以從中逐漸學會協調自己的氣息以及發聲方式。另外，兒童在小學這個階段的時候，發聲器官還沒有完全發育成熟，如果一開始合唱訓練就讓他們進行高難度的聲音訓練，就會很容易損害到這些兒童的聲部，對他們以后的歌唱產生非常不利的影響。因此，我們需要引導這些兒童先進行自然柔和的歌唱訓練，在一種平和自然的環境下讓他們可以輕松的完成歌唱訓練。一方面，這種方法可以讓這些兒童增加對音樂的興趣，可以幫助他們在輕聲歌唱的過程中學會自我感悟音樂的美感以及歌唱的技巧。另一方面，兒童的聲音本身就有干凈以及自然柔和的特點，這種輕聲歌唱法完全可以充分體現這些兒童聲音中最本質的特征以及優點。

（2）教會這些兒童使用頭聲歌唱法

頭聲歌唱，顧名思義，就是將頭聲作為最主要聲音的歌唱方法。這種方法對于兒童合唱團的歌唱訓練有許多好處，一方面，這種方法可以幫助這些兒童樹立正確的發音習慣，擯棄不好的發聲習慣；另一方面，這種方法還可以幫助這些兒童學會向前發聲。比如，佛山童聲合唱團會用國外唱詩班的方法訓練引導合唱團中的兒童學會正確的發音和標準音。

（3）在兒童自然音域范圍內做好訓練工作

之前的童聲合唱團的訓練模式一直存在一個誤區，那就是我們會急于拓展這些兒童的音域。佛山童聲合唱團指揮在對多個少年宮合唱團的分析了解中就發現，這個方法是不夠好的，童聲合唱團的訓練模式中更多的是對兒童的自然音域進行訓練。指揮在合唱團的初步階段都是要求這些兒童在自然音域范圍內進行訓練，之后再一步步拓展到高音區以及低音區的訓練。通過這種循序漸進的方法，佛山市童聲合唱團取得了非常大的進步。因此，從這個案例中，我們也可以看到這種方法以及訓練模式的重要性。

（4）歌唱的呼吸

事實上，歌唱與呼吸是密不可分的。當然，歌唱過程中的呼吸與我們平常生活中的呼吸又有所不同。歌唱需要使用發聲器官，整個歌唱的過程中都需要調整呼吸才可以保證聲音流程。因此，為了使童聲合唱團的歌唱過程中得到更加和諧流暢的聲音效果，合唱指揮需要引導這些兒童學會在歌唱的過程中采用正確科學的呼吸方法。指揮要重點教會這些兒童在不同的動作時采用不同的不同的呼吸方法，具體情況具體分析。

2.童聲合唱的均衡訓練

合唱團具有一些十分顯著的特點，比如注重合唱聲音以及動作、著裝等的和諧統一。童聲合唱團也不例外，它強調達成合唱團整體的均衡效果，

（1）平衡合唱團中各聲部的音量

一個合唱團如果可以平衡好各個聲部的音量，那么合唱歌曲就可以達到一個較好的效果。不同的合唱歌曲有不同的歌唱特色，對合唱團成員會有不同的要求。針對這種情況，我們需要結合合唱歌曲的特色以及合唱團成員的特點，綜合考慮，盡量將各個聲部的音量保持在一種平衡的狀態。比如，童聲合唱團在合唱《啟程》這首歌時，指揮就需要結合這首歌的高音、中音及低音總譜進行分析，同時考慮合唱團成員的具體情況，對這些兒童進行合理的聲部訓練分配。

（2）作品的排練

我們知道，要在舞臺上展現一個好的合唱作品，離不開專業的指揮，離不開專業的訓練以及科學合理的排練規劃。每周一次排練，連續4小時，前面1個半小時是分聲部排練，后面2個半小時是合排，因此，如果想要讓童聲合唱團獲得理想的作品效果，就要增加對合唱團的成員進行科學合理的訓練。同時在不斷的訓練過程中，循序漸進的提升這些兒童的合唱水平，最終達到理想的合唱效果。

五、結語

童聲合唱團是一種非常有特色的音樂表現形式，對于青少年兒童的音樂素質乃至以后的綜合素質發展都有極大的好處。因此，我們需要重視童聲合唱團的組建工作以及訓練模式。通過合理科學的方法組建童聲合唱團，挑選合適的成員，并且輔之以高效率的訓練模式，長期以往必然可以塑造高水平的童聲合唱團，進而完善這些兒童的綜合素質。