淺談全民藝術普及在文化館日常工作中的實踐方法

張舒展 （青島市市北第二文化館 266000）

一、明確服務對象全面性，不忘全民藝術普及初心

“全民藝術普及”的服務對象到底是那些人？這是第一個問題。我們偉大的祖國有近14億人口，如果把14億人口的藝術普及任務都分配給文化館，這確實是一項難以完成的工作任務。所以首先我們一定要分析一下我們的服務對象是誰。

在新時代的中國，每一個人都有受教育的權利，也都有享受藝術之美的權利以及自由。因為藝術是不分貧富貴賤，更是沒有國界之分的。只要你愿意，你隨時都可以去學習某一種藝術的知識。但是每個人都在固有的家庭背景、經濟條件等的環境制約中，有些人的家庭并不一定足以支撐這種藝術的追求。所以，在當今的社會大環境中，一定會不同程度地形成一部分 “文化貧富差距”。何為“文化貧富差距”呢？這要從每個家庭的經濟基礎說起，經濟基礎相對好一點的家庭中，他們的子女以及老人受到文化藝術熏陶以及教育的機會就必然會多一些；而經濟基礎相對薄弱一些的家庭里面，子女和老人受到文化藝術熏陶以及教育的機會就相對會少一些。還有一種情況是“文化弱勢群體”，何為文化弱勢群體？這里面包含了很多類人群，比如說殘疾人，因為身體的缺陷，他不能像正常人一樣接受文化藝術的熏陶和教育；比如說社會福利院里的孤兒，沒有父母的庇護，在福利院中只能滿足最基本的生活要求，而沒有太多機會接受文化藝術的熏陶和教育；再比如說留守家庭的子女和老人，在外打工的父母也許能給他們相對豐富的物質條件，但是在精神層面的文化藝術的熏陶和教育上一定是缺失的。類似這種弱勢群體還有很多，比如離異家庭、失足少年、敬老院里的孤寡老人等等。

群眾音樂文化正是文化當中一道十分鮮艷的文化景觀，對精神文明的建設十分有利。1從服務對象的分析中，我們就可以看出經濟條件薄弱以及文化弱勢群體這兩種人群，應該是我們重點加以扶持和幫助的對象。尤其是在“全民藝術普及”這項工作中就應該有所側重的去關注。“全民”的涵蓋面非常廣，受教育程度參差不齊，這也就相應地注定了“全民藝術普及”不是一件短時奏效的事情，它是一個需要劃分階段、細分對象，聯合一切可以聯合的社會力量共同參與、循序漸進的的實踐進程。文化館想要實現“全民藝術普及”現階段目標首先要立足弱勢群體，把文化館的藝術資源適當地向弱勢群體進行傾斜，這樣才能把短板補齊，才是全民藝術普及的重要意義所在，否則就會進一步加劇全民的藝術貧富差距，我們也就失去了“全民藝術普及”的那份初心和意義，

二、分析服務類型多樣化，努力推動全民藝術普及

文化館作為群眾文化事業單位，是政府和社會各項文化活動的主要的組織者和實施者。在文化館工作的工作人員，大部分是有一技之長的專業技術人員。他們在文學、戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、美術、書法、攝影等藝術領域都取得了一定的成績，有的甚至已成為當地藝術領域中的領軍人物，在全民藝術普及工作中如何利用好這批優秀的專業人才，讓大家在全民藝術普及工作中發光發熱，是我們需要探討的問題。“全民藝術普及”這項任務是黨和政府希望讓所有的國民不管貧富差距、也不管地域差別，都能受到藝術的熏陶、學會對藝術的鑒賞、懂得藝術精品的精髓所在、盡可能提高藝術技能、盡量多參加藝術活動，通過一系列的努力，進而提升我國人口素質，當然這也是文化館開展全民藝術普及工作的主要目的。

隨著群眾文化需求的變化，人民群眾對于群眾文化活動的要求質量都越來越高。2如何更好的為大家做好服務，首先最重要的就是到人民身邊去，聽一聽人民群眾最迫切的文化需求是什么。搞清楚大家的需求，就可以按照這些需求來分門別類、一步步地實施起來。在文化館的工作內涵和外延上不斷延伸和拓展，盡量與老百姓的文化需求相結合，在各個業務領域里實現大家的文化訴求，例如在理論調研、文藝創作、非遺保護、群文活動、公益培訓、免費開放、期刊發展等各個板塊和環節上，盡量向全民藝術普及的文化需求上靠攏，這樣工作起來才能做到事半功倍。

全民藝術普及的承載主體包括了很多部門和單位，比如小學、中學、大學、老年大學等，在這些地方藝術普及都是非常規范、甚至已經自成體系的；社會力量也是不可忽視的，比如各企事業單位也應該發揮主觀能動性，可以定期組織一些文化活動例如歌唱比賽、合唱比賽、舞蹈比賽或者不定時地請某一個專業的業內專家過來給大家培訓授課，提高員工的藝術修養，從而也建設了團隊的積極性；社區亦是如此。文化館則應與這些責任主體團結協作，積極發揮自己的優勢，通過開展廣場活動、特色活動、團隊活動、節慶活動、賽事活動等方式提高全民的藝術知識面，努力協助推動藝術普及工作更進一步的提升。

三、開展服務方式多元化，全面實踐全民藝術普及

全民藝術普及最有效的方式之一就是充分發揮專業人士的專業優勢，形成以點帶面，以少帶多，以強帶弱的良好發展模式。作為一名基層的群眾文化工作者來說，在工作中如何實踐全民藝術普及是一項需要思索的工作。因為我們面對的是普通老百姓，可以說他們都是一張張的白紙，教會一個很簡單，想要教會千千萬萬個人的話，這就出現了最大的問題，因為你不可能有這么多的精力和時間去面對千千萬萬的學員。為了解決這個問題，我們就要明確“授之以魚不如授之以漁。”單純的教會，不是目的。要把教學的目的放在教會方法上。充分發揮社區藝術愛好者和文化志愿者的作用，把每一個社區的藝術普及的任務落到實處，找到一群藝術普及的小助手、把社區的文藝骨干力量培養起來，讓他們在各個社區的舞臺上充分展示自己的藝術才華，也能最大可能地去帶動大家的藝術水平和能力。

文化館在全民藝術普及的實踐過程中，不能單純孤立地去做工作，還要發揮主觀能動性，聯合其他一些社會力量，一起群策群力，合力為之。比如與學校的聯合，比如可以在一些專題日如文化遺產日當天開展文化遺產進校園活動，讓學生們了解我國非物質文化遺產的一些內容，掌握文化普及的一些基礎知識；與劇院的聯合，可以把劇院排演和引進的優秀文藝作品，以公益的方式引領百姓進入劇場，接受高雅藝術的熏陶，實現一些經濟困難或從未想過進劇場觀看演出的人群的藝術賞析夢想；與大學聯合，把大學里面最高精尖的科學知識做一個分享，實現象牙塔與尋常百姓家的無縫對接，讓先進的知識能普及到社區居民的生活中。各個文化館還可以根據自身的優勢和所在地區弱勢群體以及其他特殊群體的實際情況，制定更有針對性的全民藝術普及的教學目標和計劃，積極調動社會團體和志愿者力量參與進來，擴大全民藝術的普及面。

線上培訓也是全民藝術普及非常有效的方式之一，這種方法非常方便，不必受到地域的限制和約束，受眾面比較廣、還可以節約資源，是一種綠色環保型的培訓方式。比如慕課、各種直播平臺、微信公眾號的推送、遠程教育培訓、微展覽、微講座、微演藝等等。老百姓足不出戶用手機就可以登陸相關文化網站查閱資料，隨時隨地學習藝術知識、掌握文化活動訊息，這種線上學習培訓的方式讓更多人參與到“全民藝術普及”中來，不斷擴大受眾面。現在我們文化館的很多講座和演出都是通過關注微信公眾號進行搶票的方式來免費索票的。這種方式確實是實地培訓的有益補充，與實地培訓作為線上線下兩條腿一起走，共同實踐著全民藝術普及的任務。

全民藝術普及對于人的自我發展、自我完善具有及其重要的作用，從宏觀上講，推進全民藝術普及的進度，也有助于推進我國文化藝術事業的可持續發展，不斷提高人民的生活質量與精神文化素質，從而實現人的全面發展。從微觀上講，全民藝術普及的進程帶來了一代人的審美提升，使得人民的感知美、理解美、鑒賞美以及創造美的能力都大大得到了提高。文化館是群眾開展各項文化活動、豐富精神文化需求的基本場所，也是我國精神文明建設的重要組成部分。人們在這里不但可以獲取大量的文化資料與文化信息，而且還可以借助文化館舉辦的各項實踐活動豐富自己的各種認知，從而達到普及專業知識，豐富藝術生活的目的。近年來，隨著我國科技的進步與社會整體的發展，精神文化需求已成為人們生活中非常重要的組成部分，而文化館也應該順應時代和社會的發展，緊跟時代步伐，不斷進行自我改革和創新，積極擴展自身的業務能力和業務領域，惟其如此，才能滿足人們群眾日益增長的精神文化需求！才能為全民藝術普及的大工程做出自己應有的一份貢獻！

注釋：

1.張晨.群眾音樂文化發展的思考[J].當代音樂，2018（7）：144+146

2.姜紅梅，鮑春有.群眾文化活動創新的重要性[J].當代音樂，2017（21）：100-101.