讀國學經典 做道德少年

葛慶

讀國學經典，做道德少年。觀看《國學小名士》，可以聆聽經典的聲音，感受國學的魅力，體驗人心向善的力量，領會山東人的胸懷博大。

國學之于中學生，就像玻璃，它確實存在，但因為熟視無睹，所以也就感受不到它的新奇。而稍微改變觀察的角度，玻璃就會映出光芒，比任何東西更囂張地體現自己的存在！觀看山東電視臺舉辦的《國學小名士》，讓我從另外一個角度感受國學，發現了國學絢爛的色彩。

第一關的回答規定使用舊體詩。對于現在的學生別說舊體詩，就是簡約韻致的詩歌都感到陌生。大賽考查選手對舊體詩的識記，不僅引領學生增加閱讀量，拓展知識面，而且以古典詩歌美來熏陶我們，有利于美德的形成。選手們個個輕松應對，駕輕就熟，顯示出寬泛的知識面。他們的精彩表現，贏得了觀眾的陣陣掌聲，也讓我自嘆不如。

第二關是時興的飛花令。飛花令看似簡單，不就是說出帶“花”字的詩句嗎？節目開始，趁著電視廣告的插播，我也閉上眼睛，看看自己能想出多少句：“牧童遙指杏花村”、“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”、“稻花香里說豐年”、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……腦子中各種帶“花”的句子快速蹦出，卻越蹦越慢，最后怎么也想不出來了。讓人意想不到的是，選手們竟然記住了那么多：“此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人”、“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”、“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”等等，我聞所未聞，敬佩之情油然而生。選手們只有5秒的思考時間，接龍式的回答容不得半點猶豫，容不得稍微停頓，也容不得半點卡殼。選手們開口即來，口吐蓮花，觀眾席上掌聲陣陣，現場氣氛達到高潮。

第三關是警語銘記。采用的是選手訴說自己在生活實踐中的不足，要求選手在反思自己不恰當之事的時候，都采用先人對后世的警語來自省，也側面考查選手對先人智慧結晶的領悟。中心思想還是回扣了節目的口號：誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。這一關的考查無異于是綿里藏針，已經深入到選手們骨髓里踐行傳統美德的習慣。孔子云：“吾日三省吾身。”這樣的反省，讓我們發現自己的不足，對照先人，我們努力堅守著自己心中道德的底線。

國學是我們民族傳統文化瑰寶。遙想那盤腿在杏壇上諄諄教誨的孔子；如蛇之隨時屈伸，如龍之應時變化的老子；尊師重道、言行及義的孟子；蓋將以脫心、志于俗諦之桎梏的王國維……那純粹的國學給我們帶來的啟迪和陶冶審美的旨趣，讓我們在做人做事上受益匪淺。

每個人的心田就像一塊土地，是需要陽光、雨露、肥料和辛勤來耕耘的。經典國學就是那陽光、和風及細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸、去領悟、去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更鮮艷，綻放得更長久。好好地擁有它，記誦它，讓它來凈化我們的心靈吧！哪里陽光燦爛，哪里就生機勃勃；哪里有國學普及，哪里就生活多姿。

感謝山東電視臺舉辦這樣的節目，感謝選手們的精彩表演。一場勢均力敵的競賽，點燃了我向往國學的圣火；一場國學文化的洗禮，讓我重新發現了國學的魅力。

路正長，但我已開始起步……

教師點評

國學是中國傳統文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。小作者以一次國學經典競賽為契機，展現自己對國學的認識、感悟，筆法新穎，認識獨到，顯示出昂揚向上的生活態度。

（指導教師：胡善恩）